英語(yǔ)冀教版六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案全冊(cè)表格式.doc

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小學(xué)英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案 設(shè)計(jì)意圖 ：以“闖關(guān)”形式貫穿于整個(gè)課堂，加強(qiáng)學(xué)生聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 課題(topic) Lesson 1 Pingpong and Basketball 課型 　成果展示 補(bǔ)充導(dǎo)學(xué)案 主備人 王改鳳 審核人 李美霞 孔令柱 年級(jí) 六年級(jí) 　 目標(biāo)點(diǎn)擊 a. 我會(huì)聽、說、讀、寫四會(huì)單詞：adminton, pingpong, soccer and basketball. b .我會(huì)大聲朗讀課文，理解課文大意。 c．我能理解重點(diǎn)句型：____is my favourite sport. Do you have____? Let’s go to the ____(location)to ____(V.) ____(N.) d.我能搜集和整理更多體育名詞和體育用語(yǔ)。 重難點(diǎn) 句型：____is my favourite sport. Do you have____? 的理解和運(yùn)用。 時(shí)間預(yù)設(shè) 小檢測(cè)5--→自學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)20--→展示10 --→達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)5 導(dǎo)學(xué)參考 學(xué)習(xí)流程（Learning procedure) 第一關(guān)：課前熱身 Step 1:Check 1.課前熱身，心神凝聚。 2.復(fù)習(xí)單詞，查漏補(bǔ)缺。（聽寫—對(duì)改—糾錯(cuò)---報(bào)到） 知錯(cuò)就改： 第二關(guān)：獨(dú)學(xué) badminton pingpong soccer basketball runners Step 2:Presentation 1. 自讀下列單詞一遍，用紅筆劃出不會(huì)讀的單詞。 adminton pingpong soccer basketball. 2. 聽錄音跟讀單詞，自己朗讀單詞，解決第一次不會(huì)讀的單詞。 3. 和老師一起學(xué)習(xí)單詞，了解單詞的音，形，義和記憶技巧。 4. 自己記背單詞，準(zhǔn)備和對(duì)子賽一賽，看誰的記憶力好。 5. 自讀課文，理解課文大意。劃出不懂的句子或詞語(yǔ)。 第三關(guān)：合作探究 Step 3：Cooperation 1.小組合作學(xué)習(xí)，組長(zhǎng)帶動(dòng)，對(duì)子幫扶。 2.對(duì)子讀一讀單詞和課文，互評(píng)：讀得不熟練（ ）讀得熟練（ ）會(huì)背寫單詞（ ） 第四關(guān):課堂展示 Step 4: Show 同學(xué)們，大顯身手的時(shí)刻到了!讓我們一起來分享一下自己的學(xué)習(xí)成果吧！ 參考任務(wù)： Task1:我是單詞朗讀拼寫小能手（齊讀、輪讀或拼讀單詞） Task2:我是小小講解員：講一講本課課文大意及重點(diǎn)句型大意（注意用雙色筆） 小組長(zhǎng)們一定要分配好工作呀！誰板書？誰講解？……要全員參與哦！ Task3：我是知識(shí)導(dǎo)航員：講一講英語(yǔ)中祈使句使用范圍及本課的祈使句，同時(shí)引領(lǐng)大家做好類似祈使句的收集和整理。 Task4：我是課文朗讀精英，用流暢優(yōu)美的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀課文。 當(dāng)然，你可以有別的表現(xiàn)形式！…… ：達(dá)標(biāo)小檢測(cè) 　一.英漢互譯 adminton soccer 籃球 運(yùn)動(dòng)鞋 T-shirt 體育 二.用所給的詞語(yǔ)的正確形式填空。 1.Would you like ____(learn)to play basketball? 2.I always wear a T-shirt, ____(runner) and shorts to play basketball. 3.Let’s ____(go) to the store. 4.Can you teach me ____(ride) a bike? 三．按要求改寫句子。 1.I have a T-shirt. ___________________(一般疑問句) —————————————（否定句） 2. I always play basketball with my friend.(對(duì)斜體字提問) 　 設(shè)計(jì)意圖 ：以“闖關(guān)”形式貫穿于整個(gè)課堂，加強(qiáng)學(xué)生聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 課題(topic) Lesson 2 At the Sports Store 課型 補(bǔ)充導(dǎo)學(xué)案 主備人 王改鳳 審核人 李美霞 孔令柱　 年級(jí) 六年級(jí) 　 目標(biāo)點(diǎn)擊 1.知識(shí)目標(biāo)：掌握文章大意，學(xué)習(xí)四會(huì)單詞need , any ,or ;學(xué)會(huì)運(yùn)用句型：How much is it/are they? I/We need __ 2.能力目標(biāo)：提高在商店購(gòu)物的口語(yǔ)表達(dá)能力。 重難點(diǎn) 要求四會(huì)的單詞和要求掌握的句式 時(shí)間預(yù)設(shè) 自主學(xué)習(xí)12分鐘﹡﹡合作交流20分鐘﹡﹡當(dāng)堂檢測(cè)8分鐘 導(dǎo)學(xué)參考 學(xué)習(xí)流程（Learning procedure) 第一關(guān)：自主學(xué)習(xí) 一．Greeting : 1、如果你去商店或超市看到過哪些商品，你能用英語(yǔ)把你看到的說出來嗎？2、如果你現(xiàn)在就在商場(chǎng)，你都想買些什么？ 二. 瀏覽全文，并劃出重點(diǎn)詞句。 第二關(guān)：合作交流 閱讀全文，回答問題。 1. What are they buy ? 2. How much do they pay(支付)？ 第三關(guān)：課堂提升 把課堂變成一個(gè)百貨商店。（1）由教師和事先通知準(zhǔn)備好的學(xué)生演示購(gòu)物的場(chǎng)景，其他學(xué)生認(rèn)真看，認(rèn)真聽，認(rèn)真學(xué)。（2）你想買什么東西嗎？到我們的百貨商店里來吧！（把學(xué)生分成兩組,一組扮演售貨員,一組扮演購(gòu)物者.之后,轉(zhuǎn)換角色.老師走到學(xué)生當(dāng)中,對(duì)有表達(dá)困難的學(xué)生加以幫助.） 第四關(guān)：達(dá)標(biāo)小檢測(cè) 用下列單詞，句型造句。 need see any ask sb. for some help 課后反思 　 　 設(shè)計(jì)意圖 ：以“闖關(guān)”形式貫穿于整個(gè)課堂，加強(qiáng)學(xué)生聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 課題(topic) Lesson 3 At the Gym 課型 補(bǔ)充導(dǎo)學(xué)案 主備人 王改鳳 審核人 李美霞 孔令柱　 年級(jí) 六年級(jí) 　 目標(biāo)點(diǎn)擊 1. 我能活學(xué)活用：hight , heavy , catch , hit ,throw This ball is heavy/light. 2.我要好好學(xué)習(xí)，鍛煉身體，多做運(yùn)動(dòng)。 重難點(diǎn) 要求四會(huì)的單詞和要求掌握的句式 時(shí)間預(yù)設(shè) 自主學(xué)習(xí)12分鐘﹡﹡合作交流20分鐘﹡﹡當(dāng)堂檢測(cè)8分鐘 導(dǎo)學(xué)參考 學(xué)習(xí)流程（Learning procedure) 第一關(guān)：自主學(xué)習(xí) 閱讀全文，掌握大意。 第二關(guān)：合作交流 1、老師做拋球的動(dòng)作，邊做邊說：“Im throwing the basketball."反復(fù)說兩次，讓學(xué)生跟自己拼讀throw.學(xué)生們拿起籃球，邊做拋的動(dòng)作邊說：“Throw, throwing. Im throwing the basketball.”2、一學(xué)生把球傳到老師手中，老師說：“Im catching the basketball."反復(fù)兩次，讓學(xué)生跟自己拼讀catch.學(xué)生兩人為一組,互相傳球,拿到球的一方就說:"Im catching the basketball." 3、老師走到乒乓球臺(tái)前，用拍子打乒乓球，邊打邊說：“Im hitting the ball，Im hitting the ball to Li Ming.”讓學(xué)生跟自己拼讀hit。學(xué)生兩人一組打乒乓球，邊打邊練習(xí)說：“Im hitting the ball to ......”老師在巡視過程中，如發(fā)現(xiàn)不會(huì)打的同學(xué)打到了自己的手，伺機(jī)教學(xué)：“Poor xx, you hit your hand!” 　　4、Practice: 集合學(xué)生，面對(duì)面站成兩排，聽老師的口令做出相應(yīng)的動(dòng)作，練習(xí)鞏固throw, hit 和catch。 　　5、教學(xué) heavy和 light。老師一手拿籃球，一手拿乒乓球，老師說：“The basketball is heavy. The ping-pong ball is light.”把籃球交給一名學(xué)生，老師手指籃球說：“Throw the basketball at the net, please." 教學(xué)net。 第三關(guān)：課堂提升 6、Group work: 要求根據(jù)自己的不同的活動(dòng)和動(dòng)作，說出與本節(jié)相關(guān)的詞語(yǔ)或句子。 第四關(guān)：達(dá)標(biāo)小檢測(cè) 用斜體字的反義詞填空。 1. Can you teach me to play pingpang? I want to ____it. 2. I’m thowing the basketball. You ____it. 3. The basketball is heavy. The pingpang is ____. 4. Tom is young .Jim is ____. 課后反思 　 設(shè)計(jì)意圖 ：以“闖關(guān)”形式貫穿于整個(gè)課堂，加強(qiáng)學(xué)生聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 課題(topic) Lesson4 Where Did You Go? 課型 　成果展示 補(bǔ)充導(dǎo)學(xué)案 主備人 審核人 李美霞 孔令柱　 年級(jí) 六年級(jí) 　 目標(biāo)點(diǎn)擊 1、 我能熟練朗讀課文并試著背誦課文； 2、 我能靈活運(yùn)用“buy sth. for sb.? This morning/afternoon I ___(ed) to ___ .” 3、我能表達(dá)和運(yùn)用動(dòng)詞過去式。 重難點(diǎn) “buy sth. for sb.? This morning/afternoon I ___(ed) to ___ .” 動(dòng)詞過去式的表達(dá)和運(yùn)用 時(shí)間預(yù)設(shè) 小檢測(cè)5--→自學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)15--→展示15 --→達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)5。 導(dǎo)學(xué)參考 學(xué)習(xí)流程（Learning procedure) 第一關(guān)：?jiǎn)卧~闖關(guān) 【溫馨提示】 聽寫單詞要認(rèn)真 對(duì)子互改要迅速 單詞改錯(cuò)要細(xì)心 Step1: Check . 單詞闖關(guān)（聽寫→對(duì)改→改錯(cuò)→統(tǒng)計(jì)） 單詞闖關(guān)我得了（ ） 第二關(guān)：自主學(xué)習(xí) Step2: Presentation 1、自讀課文一遍（畫出不會(huì)的單詞或句子）； 2、跟錄音或跟老師讀課文； 3、自己練讀課文。 Tips: 　　　　播放第一部分錄音，第一遍時(shí)，讓學(xué)生邊聽邊找出動(dòng)詞的過去式，同時(shí)回答教師提出的問題。What did Jenny、Danny and Li Ming do today ?（學(xué)生可以在書上找出答案，鍛練了學(xué)生的發(fā)散思維。）聽第二遍時(shí)，跟讀課文。訓(xùn)練學(xué)生的聽力和語(yǔ)言表達(dá)能力。 　　自學(xué)課文第二部分，看圖片，找出上下兩種不同時(shí)態(tài)句子的不同之處和相似之處，使學(xué)生理解一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的區(qū)別。 第三關(guān)：合作探究 ※合作加油站：1、小組長(zhǎng)快速組織小組內(nèi)的同學(xué)互相交流。 2、主動(dòng)領(lǐng)取展示任務(wù)。 3、組長(zhǎng)要根據(jù)小組內(nèi)各成員的特點(diǎn)進(jìn)行合理分工。 Step3: Cooperation 1、小組合作學(xué)習(xí)，組長(zhǎng)領(lǐng)讀，對(duì)子幫扶。 2、對(duì)子之間趕快來PK下讀課文吧！ 自我評(píng)價(jià)： Excellent good try hard 知識(shí)鏈接： A Study the new words: bought taught thought 　　出示卡片讓學(xué)生觀察，先比較這三個(gè)單詞的共同之處，后四個(gè)字母相同，都是ught，并告訴學(xué)生它們的讀音相同，教師分別讀出\b\ \t\ \th\讀音和其中一個(gè)單詞，讓學(xué)生試著讀出其它兩個(gè)單詞的讀音。（通過學(xué)生自己讀單詞，不僅可以很快讀會(huì)單詞，同時(shí)還能夠掌握發(fā)音方法，就可以舉一反三。） 。 　 第四關(guān)：課堂展示 【展示要求】 1、 聲音響亮， 2、 聚焦迅速 3、 自信大方 4、 書寫端正 Step4: Show 孩子們，現(xiàn)在是我們大顯身手的時(shí)候了！ 請(qǐng)選擇一項(xiàng)任務(wù)展示。組長(zhǎng)要合理分配，展示過程中精彩PK，及時(shí)補(bǔ)充會(huì)額外加分喲！ Task1：我是“記憶小神童”：能夠用自己的方式巧記本課所學(xué)單詞。 Task2：我是:“小小講解員”：板書并講解本課重點(diǎn)句型和語(yǔ)法知識(shí)。 Task3：寫出buy teach think 的過去式。 用Where did you do?練習(xí)說話。 用What did you do？練習(xí)說話?！? 學(xué)習(xí)帶來快樂，展示凸現(xiàn)能力，創(chuàng)新體現(xiàn)智慧，知識(shí)成就未來！相信自己，我們來PK一下吧! 課堂檢測(cè) 讀句子，填空 (1) Jenny and LiMing often________some things at the store .(buy bought) 　　(2) We_______to the gym with Danny yesterday.(go went) 　　(3) Where______you go yesterday?(do did) 　　(4) Danny______to learn ,but he thought the ball was too heavy .(want wanted) 　　(5) They usually _______eath other a sport.(teach taught) 課后反思 　這節(jié)課上你發(fā)言了嗎？ 有（ ） 沒有（ ） 如果沒有，以后要積極參與喲！ 　 課題（topic) Lesson 5 A Basketball Game 課 型 成果展示 補(bǔ)充導(dǎo)學(xué)案 主備人 馬海光 審核人 李美霞 孔令柱 年級(jí) 年級(jí) 目 標(biāo) 點(diǎn) 擊 1、 我能熟練朗讀課文并試著背誦課文； 2、 我能靈活運(yùn)用“This is the___(顏色) team？” 3、 我能用簡(jiǎn)單的句子來描述一個(gè)人，一件事。 重 難 點(diǎn) 重點(diǎn)：靈活運(yùn)用“This is the___(顏色) team？” 難點(diǎn)：簡(jiǎn)單的句子來描述一個(gè)人，一件事。 時(shí)間預(yù)設(shè) 小檢測(cè)5--→自學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)15--→展示15 --→達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)5。 導(dǎo)學(xué)參考 學(xué)習(xí)流程（Learning procedure) 第一關(guān)：?jiǎn)卧~闖關(guān)【溫馨提示】 聽寫單詞要認(rèn)真 對(duì)子互改要迅速 單詞改錯(cuò)要細(xì)心 Step1: Check . 單詞闖關(guān)（聽寫→對(duì)改→改錯(cuò)→統(tǒng)計(jì)） 單詞闖關(guān)我得了（ ） 第二關(guān)： 獨(dú)學(xué) Step2: Presentation 1、自讀課文一遍（畫出不會(huì)的單詞或句子）； 2、跟錄音或跟老師讀課文； 3、自己練讀課文。 第三關(guān): 合作探究 ※合作加油站：1、小組長(zhǎng)快速組織小組內(nèi)的同學(xué)互相交流。 2、主動(dòng)領(lǐng)取展示任務(wù)。 3、組長(zhǎng)要根據(jù)小組內(nèi)各成員的特點(diǎn)進(jìn)行合理分工。 Step3: Cooperation 1、小組合作學(xué)習(xí)，組長(zhǎng)領(lǐng)讀，對(duì)子幫扶。 2、對(duì)子之間趕快來PK下讀課文吧！ 自我評(píng)價(jià)： Excellent good try hard 第四關(guān): 課堂展示 Step4: Show 孩子們，現(xiàn)在是我們大顯身手的時(shí)候了！ 請(qǐng)選擇一項(xiàng)任務(wù)展示。組長(zhǎng)要合理分配，展示過程中精彩PK，及時(shí)補(bǔ)充會(huì)額外加分喲！ Task1：我是“記憶小神童”：能夠用自己的方式巧記本課所學(xué)單詞。 Task2：我是:“小小講解員”：板書并講解本課重點(diǎn)句型和語(yǔ)法知識(shí)。 Task3：我是“創(chuàng)編小能手”：根據(jù)本課主要句型，自己創(chuàng)編對(duì)話。 …… 學(xué)習(xí)帶來快樂，展示凸現(xiàn)能力，創(chuàng)新體現(xiàn)智慧，知識(shí)成就未來！相信自己，我們來PK一下吧! 小檢測(cè) 一．我能自讀課文，也能試著做英漢互譯。 1.hungry______ 2.soup_______ 3.sandwich______ 4.fruit________ 5.dumpling______ 6.orange_______ 7.noodles________ 8.grapes________ 9.Would you like some soup? 課后反思 課題（topic) Lesson6 Who Won? 課 型 成果展示 補(bǔ)充導(dǎo)學(xué)案 主備人 馬海光 審核人 李美霞 孔令柱 年級(jí) 六年級(jí) 目 標(biāo) 點(diǎn) 擊 一.我能熟練朗讀課文并試著背誦課文； 二．我能活學(xué)活用這些單詞和句型：basketball , game , win , lose What did you do ? 三．通過本課的學(xué)習(xí)，我要提高過去式的使用能力。 重 難 點(diǎn) 過去式的使用 時(shí)間預(yù)設(shè) 小檢測(cè)5--→自學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)15--→展示15 --→達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)5。 導(dǎo)學(xué)參考 學(xué)習(xí)流程（Learning procedure) 第一關(guān)： 單詞闖關(guān) 【溫馨提示】 聽寫單詞要認(rèn)真 對(duì)子互改要迅速 單詞改錯(cuò)要細(xì)心 Step1: Check . 單詞闖關(guān)（聽寫→對(duì)改→改錯(cuò)→統(tǒng)計(jì)） 第二關(guān)： 自主學(xué)習(xí) 單詞闖關(guān)我得了（ ） Step2: Presentation 1、自讀課文一遍（畫出不會(huì)的單詞或句子）； 2、跟錄音或跟老師讀課文； 3、自己練讀課文。 第三關(guān): 課堂提升 ※合作加油站：1、小組長(zhǎng)快速組織小組內(nèi)的同學(xué)互相交流。 2、主動(dòng)領(lǐng)取展示任務(wù)。 3、組長(zhǎng)要根據(jù)小組內(nèi)各成員的特點(diǎn)進(jìn)行合理分工。 Step3: Cooperation 1、小組合作學(xué)習(xí)，組長(zhǎng)領(lǐng)讀，對(duì)子幫扶。 2、對(duì)子之間趕快來PK下讀課文吧！ 自我評(píng)價(jià)： Excellent good try hard 第四關(guān): 課堂展示 Step4: Show 孩子們，現(xiàn)在是我們大顯身手的時(shí)候了！ 請(qǐng)選擇一項(xiàng)任務(wù)展示。組長(zhǎng)要合理分配，展示過程中精彩PK，及時(shí)補(bǔ)充會(huì)額外加分喲！ Task1：我是“記憶小神童”：能夠用自己的方式巧記本課所學(xué)單詞。 Task2：我是:“小小講解員”：板書并講解本課重點(diǎn)句型和語(yǔ)法知識(shí)。 Task3：我是“創(chuàng)編小能手”：根據(jù)本課主要句型，自己創(chuàng)編對(duì)話。 …… 學(xué)習(xí)帶來快樂，展示凸現(xiàn)能力，創(chuàng)新體現(xiàn)智慧，知識(shí)成就未來！相信自己，我們來PK一下吧! 課堂小檢測(cè) 一．我能自讀課文，也能試著做英漢互譯。 （先讀課文，后做題。） 1.win______ 2.game_______ 3.team______ 4.lose________ 5.小吃______ 6.買_______ 7.熱狗________ 8.汽水_______ 9. What did you do ? 課后反思 這節(jié)課上你發(fā)言了嗎？ 有（ ） 沒有（ ） 如果沒有，以后要積極參與喲！ 課題（topic) Lesson 7 Are You Ready for a Quiz? 課 型 補(bǔ)充導(dǎo)學(xué)案 主備人 馬海光 審核人 李美霞 孔令柱 年級(jí) 六年級(jí) 目 標(biāo) 點(diǎn) 擊 1、知識(shí)目標(biāo): 掌握本單元的四會(huì)詞匯。 2、能力目標(biāo): (1) 能夠運(yùn)用本單元所學(xué)的單詞組成句子，運(yùn)用到實(shí)際生活中去。 (2) 閱讀理解故事內(nèi)容,培養(yǎng)初步的閱讀意識(shí)和閱讀策略，提高閱讀的興趣，逐步提高閱讀理解故事的能力。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀: 通過本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交流,培養(yǎng)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。 重 難 點(diǎn) 1、 本單元的重點(diǎn)單詞、句型。 2、 頻率副詞的區(qū)別與運(yùn)用。 3、閱讀理解故事內(nèi)容，并學(xué)會(huì)復(fù)述。 時(shí)間預(yù)設(shè) 自主學(xué)習(xí)12分鐘合作交流20分鐘當(dāng)堂檢測(cè)8分鐘 導(dǎo)學(xué)參考 學(xué)習(xí)流程（Learning procedure) 第一關(guān)：自 主 學(xué) 習(xí) （自學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)） 完成課本中的填空部分 第二關(guān)： 合 作 交 流 1、復(fù)習(xí)表示房間的單詞： T: Hello, everyone. 今天老師想檢驗(yàn)大家的記憶力，看看誰的記憶力最棒。教師出示單詞卡，每個(gè)詞讀一邊之后，讓學(xué)生回答：What do you see in my hand ? （采用這個(gè)“過目不忘”的游戲，避免了學(xué)生枯燥的讀的過程。） 第三關(guān): 課 堂 提 升 2、利用書中的題目進(jìn)行測(cè)試。 T: Now let’s have a quiz. Look at these pictures.(教師放錄音，讓學(xué)生口頭回答后再寫下來 ,集體訂正。) (1) T: Is this a refrigerator or a stove? S: It’s a stove. (2) T: Are these dishes clean or dirty? S: The dishes are clean. T: Look at my hands. Are these dirty or clean? S: They are dirty . T: Now what am I doing? S: You are washing your hands. T: Are these dirty or clean now? S: Clean. (3) T: Is this a bathtub or a shower? 　　S: It’s a shower. (4) T: What is Mr.Smith doing? 　　S: Mr.Smith is washing the dishes in the sink. 　　T: Do you usually help your mother ? （討論后回答） (5) T: Where’s the toilet ? 　　S: The toilet is in the bathtub. （ 通過這一環(huán)節(jié)不僅完成了書上的練習(xí)，同時(shí)也復(fù)習(xí)了課本上的內(nèi)容。） 第四關(guān): 達(dá) 標(biāo) 小 檢 測(cè) Listen to the story and try to grasp the main idea of the story. 課后反思 小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)下導(dǎo)學(xué)案 課題（topic) Lesson 8 Again , Please! 課 型 補(bǔ)充導(dǎo)學(xué)案 主備人 馬海光 審核人 李美霞 孔令柱 年級(jí) 六年級(jí) 目 標(biāo) 點(diǎn) 擊 1. 能聽，說，讀，寫本單元所學(xué)單詞。 2. 重點(diǎn)句型：What did you do ? 3. 通過學(xué)習(xí)本課，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)，運(yùn)用單詞和句型的能力。 重 難 點(diǎn) any, heavy, light or bought, taught, thought sport, basketball, ping-pong, runners, shorts, T-shirt, game, player, team catch, throw, hit, need, win, lose —What did you do? —I/We ____. 過去時(shí)的應(yīng)用。 時(shí)間預(yù)設(shè) 自主學(xué)習(xí)12分鐘合作交流20分鐘當(dāng)堂檢測(cè)8分鐘 導(dǎo)學(xué)參考 學(xué)習(xí)流程（Learning procedure) 第一關(guān)：自 主 學(xué) 習(xí) （自學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)） 快樂過去式你來填 buy __________teach _________ think ___________ win __________ lose ___________ play ___________ watch ___________ 寫反義詞。 win ________ lost ___________ light ___________ catch _________ 第二關(guān)： 合 作 交 流 選擇填空。 ( )1. Ping-pong is my favourite sport. I like ping-pong________. A. better B. best C. good ( )2. This ball is_______, I can throw it easily. A. light B. heavy C. hard ( )3. Jenny and Li Ming________ something at the store yesterday morning. A. bought B. thought C. buy ( )4. Do you like this T-shirt________ that T-shirt? A. and B. as C. or ( )5. I buy a________ of runners and a hat________ Kim. A. pairs……for B. pair……to C. pair……for ( )6. You must hit the ball________ the paddle. A. with B. in C. at ( )7. Do you have any_________ ? A. shoes B. coat C. jacket ( )8. Jenny and Li Ming arrive _________ the gym at 7:00. A. in B. on C. at ( )9. Danny thought he _________ hit the ball, but he hurt his hand. A. can B. could C. can’t ( )10. What snacks did you buy? I bought a_________ and pop. A.snack B. hot dog C. rice 第三關(guān): 課 堂 提 升 按要求完成句子。（8分） 1.has, team, a, many, players(連詞成句) 2.What did you do yesterday?(回答問題) 3.I fly kites in the park.(變一般將來時(shí)) 4。What is Jenny doing now?(用打籃球回答) 第四關(guān): 達(dá) 標(biāo) 小 檢 測(cè) 做同步練習(xí)冊(cè) 課后反思 第一單元測(cè)試卷 一、 根據(jù)所給漢語(yǔ)寫出對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)。(5分) 運(yùn)動(dòng)鞋 r_ nn _ rs 運(yùn)動(dòng)員 pl_y__ 臉 f _ c_ 洋蔥 _n _ on 骨胳 b_ ne 二、根據(jù)句意及所給字母寫出所缺單詞(10分) 1、Everyone wants to be strong and h 2、Sixty minutes make an h . 3、Bob’s team play a g 4、For strong m , you need exercises. 5、B breakfast he always washes his hands. 三、按要求完成下列各題：（6分） 1. heavy(反義詞) 2. strong (反義詞) 3. teach (過去式) 4. throw (反義詞) 5. week (同音詞) 6. run (現(xiàn)在分詞) 四、選擇填空。(8分) ( ) 1. Can you teach me__ soccer? A. play B. to play C. playing ( ) 2. Do you have a pen __ a pencil? A. or B. need C. and ( ) 3. Let’s ask him __some help. A. to B. for C.of ( ) 4. These are__。 . A. tooth B. teeth C. hand ( ) 5. __is my favourite fruit. A. Melon B. Meat C. Juice ( ) 6. __ is exercise. A. Walk B. Ride a bike C. Walking ( ) 7.Work hard at __。 A. sports B. home C. Both A and B. ( ) 8.Li Ming __ his face. A. is wash B. wash C. is washing 五、問答連線：（10分） What’s your favourite sport? He is doing his homework now. What is Li Ming doing now? About five minutes. How often do you play soccer? Basketball. Do you help your family? Once a day. How many minutes do you walk? Yes, I do. 六、選擇適當(dāng)?shù)膯卧~填空（5分）（often、 many、 much 、tall 、 old ） 1. How __ do you take a shower? 2. How __ is the onion? One yuan. 3. How __ is your little sister? She is 1.2 metres tall. 4. How __ is your cat? It is only one year old. 5. How __ people are there in your family? Five. 七、連線（10分） A、將動(dòng)詞及過去連線。 B、將反義詞連線。 buy thought these easy think won teach those win bought up learn go were high down are went hard low 八、根據(jù)表格判斷對(duì)錯(cuò)。對(duì)寫T，錯(cuò)的寫F。（10分） How often does Danny day week month year Eat donuts 2 4 60 730 Eat cabbage — — — 1 Eat peas — — 2 24 Eat onions — — — — ( ) 1. Danny eats donuts twice a day. ( ) 2. Danny usually eats onions. ( ) 3. Danny eats peas twice a month. ( ) 4. Danny never eats cabbage. ( ) 5. Danny likes donuts very much. 九、選出與英文相對(duì)應(yīng)的漢語(yǔ)。（7分） ( ) 1 jump up and down a. 你的一個(gè)朋友 ( ) 2. Good health to you! b.跳上跳下 ( ) 3. one of your friend c. 做運(yùn)動(dòng) ( ) 4. play sports d. 從周一到周五 ( ) 5. clean the house e. 祝你身體健康 ( ) 6.from Monday to Friday f. 打掃房間 設(shè)計(jì)意圖 ：以“闖關(guān)”形式貫穿于整個(gè)課堂，加強(qiáng)學(xué)生聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 ，培養(yǎng)學(xué)生合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 課題（topic) Lesson 9:Always Eat Breakfast! 課型 新授 補(bǔ)充導(dǎo)學(xué)案 主備人 駱曉麗 審核人 李美霞 孔令柱 年級(jí) 六年級(jí)下冊(cè) 目標(biāo)點(diǎn)擊 1、掌握四會(huì)詞匯和句型：healthy strong weak week How often do you_____? ---____times a ____, 2、我能用所學(xué)詞匯、句型談?wù)撚嘘P(guān)健康的話題。 重難點(diǎn) 重點(diǎn)：我會(huì)四會(huì)單詞和句型。 難點(diǎn)：我能運(yùn)用——How often do you _____?---times a ____.句型 。 時(shí)間預(yù)設(shè) 自主學(xué)習(xí)12分鐘合作交流20分鐘當(dāng)堂檢測(cè)8分鐘 導(dǎo)學(xué)參考 學(xué)習(xí)流程（Learning procedure) 第一關(guān)：自主學(xué)習(xí) （自學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)） 第二關(guān)：合作交流 第三關(guān):課堂提升 第四關(guān):達(dá)標(biāo)小檢測(cè) 我可以出色的完成學(xué)習(xí)目標(biāo)！ 1、 我會(huì)讀課文，也會(huì)試著做翻譯。 Strong__________ healthy__________ Weak____________ sick_____________ Everyone wants to be strong and healthy.____________________________________ It’s sick._________________________________ in the next_________________________________ Its good for you!__________________________ How often did Danny and Kim eat breakfast last week?_______________________________________ On Tuesday at about 7:30 in the morning.____________________________________ Kim ate breakfast six times last week._______________________________________ What do you usually eat for breakfast?__________________________________ I usually eat porridge._____________________ 第一關(guān)，我為自己打（ ），滿分10分 2、我會(huì)讀下面的對(duì)話，也會(huì)翻譯，并能與同伴根據(jù)實(shí)際情況編寫對(duì)話。 A: Do you always eat breakfast? B: Yes, I always eat breakfast. / No, never eat breakfast. A: How often did you eat breakfast? B: ______times a _________. A: Do you want to be strong and healthy? B: Yes,, A: Ok, Now Let’s tell you what to do ! First, we always eat breakfast. Because it’s good for y 第二關(guān),組長(zhǎng)為我打（ ），滿分10分 1、 我會(huì)編寫對(duì)話 Strong and healthy Weak and sick 第三關(guān)，我為老師打（ ） 老師為我打（ ） 滿分10分 1、 Listening and answering questions T: There are two questions about our friends Danny and Kim 　　Let’s look at the screen and listen . 　　a. How often did Danny eat breakfast last week? 　　b. How often did Kim eat breakfast last week? 2、 read this part quickly and silently. And then judge. 3、 　　T: This time, read this part quickly and silently. And then judge. 　　a. ( ) Danny ate breakfast on Thursday at 7:30 in the morning. 　　b. ( ) Jenny ate breakfast at 7:15 in the morning. 　　c. ( ) Li Ming eats breakfast seven times a week. 　　d. ( ) Li Ming usually eats porridge for breakfast[小 這節(jié)課，老師為我打（ ）滿分100分 課后反思 設(shè)計(jì)意圖 ：以“闖關(guān)”形式貫穿于整個(gè)課堂，加強(qiáng)學(xué)生聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 ，培養(yǎng)學(xué)生合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 課題（topic) Lesson 10:Always Brush Your Teeth! 課型 新授 補(bǔ)充導(dǎo)學(xué)案 主備人 駱曉麗 審核人 李美霞 孔令柱 年級(jí) 六年級(jí)下冊(cè) 目標(biāo)點(diǎn)擊 1、 掌握并運(yùn)用四會(huì)單詞：after/before brush/comb及短語(yǔ)：brush your teeth/comb your hair/wash your face 2、 熟練運(yùn)用句型：What do you do before/after____? 重難點(diǎn) After， before， brush， comb 的理解和運(yùn)用。 時(shí)間預(yù)設(shè) 自主學(xué)習(xí)12分鐘合作交流20分鐘當(dāng)堂檢測(cè)8分鐘 導(dǎo)學(xué)參考 學(xué)習(xí)流程（Learning procedure) 第一關(guān)：自主學(xué)習(xí) （自學(xué)） 第二關(guān)：合作交流 （對(duì)學(xué)，群學(xué)） 第三關(guān):課堂提升 第四關(guān):達(dá)標(biāo)小檢測(cè) 一、復(fù)習(xí)動(dòng)詞短語(yǔ)： eat breakfast / watch TV / fly a kite /wash clothes / brush teeth / go to the store / take a shower A: Now , I say you do . B: Ok, This time you say I do . 二、復(fù)習(xí)句型：How often do you _____? _____ times a _____. A: Did you eat breakfast this morning ? B: Yes , I always eat breakfast. A: How often do you eat breakfast in a week ? B: _____ A: How often do you wash your face in a day ? B:______. 第一關(guān)，我為自己打（ ）分。（滿分10分） 一、我會(huì)讀課文 二、聽課文回答下列問題，填寫時(shí)間。 Play the audiotape and read the dialogue , check up understanding . ( ) Jenny wakes up . ( ) Jenny brushes her teeth . ( ) Jenny eats breakfast . ( ) Jenny washes her face and hands . ( ) Jenny combs her hair . ( ) Jenny goes to school . 第二關(guān),組長(zhǎng)為我打（ ），滿分10分 Look , it’s 6:10 in the morning , I often brush my teeth .Then , I wash my face and comb my hair. At 6:30 , I eat breakfast ,After I eat breakfast , I go to school.Before I eat breakfast , I comb my hair . Let’s repeat ,before and after . Now would you tell me what do you do every morning ? Using the words “ before / after ”,Practice in groups then show it to us. （閱讀下面短文后，分組用口語(yǔ)表達(dá)短文內(nèi)容。） 第三關(guān)，我為老師打（ ） 老師為我打（