昨天與今天課件

1、第二課 昨天與今天 小學(xué) 中學(xué) 閱讀 P14 林琳的煩惱 ，思考： （ 1）林琳遇到了什么問(wèn)題？ 不適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí) （ 2）根據(jù)自己的感受，談?wù)勑W(xué)和初中在 學(xué)習(xí)方面還有什么不同之處？ （ 3）在新環(huán)境下如何適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活 ？ 小學(xué) 中學(xué) 課本門類 課程內(nèi)容及難度 老師的講課特點(diǎn) 學(xué)習(xí)方法 作業(yè) 少 多 不系統(tǒng)、難度小 系統(tǒng)化、難度大 講課慢 指導(dǎo)我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題 在。

2、1校訓(xùn)的含義與意義 校訓(xùn)是學(xué)校為了樹(shù)立良好校風(fēng)而制定的，要求 全體師生共同遵守的行為準(zhǔn)則和規(guī)范 。 校訓(xùn)集中反映了一所學(xué)校的辦學(xué)宗旨和歷史傳 統(tǒng)，體現(xiàn)了學(xué)校的文化追求和精神風(fēng)貌 。 2怎樣走近新同學(xué) 1 敞開(kāi)心扉，主動(dòng)伸出友誼的橄欖枝。對(duì)新。

3、第一單元第一單元 揚(yáng)帆起航揚(yáng)帆起航NO.2昨天與今天第二課第二課 昨天與今天昨天與今天NO.2昨天與今天小學(xué)中學(xué)課本數(shù)量課程內(nèi)容及難度老師的講課特點(diǎn)學(xué)習(xí)方法作業(yè)少少多多系統(tǒng)化，難度加深系統(tǒng)化，難度加深比較簡(jiǎn)單，學(xué)科比較簡(jiǎn)單，學(xué)科相對(duì)簡(jiǎn)化相對(duì)。

4、第二課第二課讀一讀讀一讀說(shuō)一說(shuō)：說(shuō)一說(shuō)：11你入校幾周來(lái)有哪些類似孟杰的擔(dān)你入校幾周來(lái)有哪些類似孟杰的擔(dān)憂憂22中學(xué)與小學(xué)在學(xué)習(xí)上有那些不同中學(xué)與小學(xué)在學(xué)習(xí)上有那些不同 小學(xué)學(xué)習(xí)和初中學(xué)習(xí)的差異小學(xué)學(xué)習(xí)和初中學(xué)習(xí)的差異標(biāo)欠明確標(biāo)欠明確幫她他。

5、 奧斯特洛夫斯基的名言?shī)W斯特洛夫斯基的名言: 人最寶貴的是生命。生命屬于每個(gè)人只有一次。人人最寶貴的是生命。生命屬于每個(gè)人只有一次。人的一生的一生應(yīng)當(dāng)應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回憶往事的時(shí)候，不會(huì)因虛度這樣度過(guò)：當(dāng)他回憶往事的時(shí)候，不會(huì)因虛度年華而。

6、第二課第二課 昨天與今天昨天與今天遵守新規(guī)則,承擔(dān)新角色新的規(guī)則新的規(guī)則交 通 規(guī) 則運(yùn) 動(dòng) 場(chǎng) 上 的 規(guī) 則七嘴八舌話規(guī)則:生活中還有哪些規(guī)則談?wù)勀闼赖男Ｒ?guī)校紀(jì)談?wù)勀闼赖男Ｒ?guī)校紀(jì)為什么要制定校規(guī)校紀(jì)為什么要制定校規(guī)校紀(jì)面對(duì)新的校。