《廣西南丹縣月里中學(xué)七年級政治上冊 2 昨天與今天課件 教科版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣西南丹縣月里中學(xué)七年級政治上冊 2 昨天與今天課件 教科版（18頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第一單元第一單元 揚(yáng)帆起航揚(yáng)帆起航NO.2昨天與今天第二課第二課 昨天與今天昨天與今天NO.2昨天與今天小學(xué)中學(xué)課本數(shù)量課程內(nèi)容及難度老師的講課特點(diǎn)學(xué)習(xí)方法作業(yè)少少多多系統(tǒng)化，難度加深系統(tǒng)化，難度加深比較簡單，學(xué)科比較簡單，學(xué)科相對簡化相對簡化慢，反復(fù)講慢，反復(fù)講啟發(fā)，引導(dǎo)，提問啟發(fā)，引導(dǎo)，提問多多較為簡單，主要是聽老較為簡單，主要是聽老師講師講聽講與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合聽講與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合少少多多NO.2昨天與今天課程變化課程變化老師的教學(xué)老師的教學(xué)方法的變化方法的變化內(nèi)容內(nèi)容課程門類多了，課程內(nèi)容系統(tǒng)化和加深了，學(xué)習(xí)任務(wù)重了，難度大了老師更多地指導(dǎo)和啟發(fā)我們自己去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題和解決問題應(yīng)對
2、策略應(yīng)對策略更加努力、認(rèn)真和主動(dòng)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，逐步培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力NO.2昨天與今天NO.2昨天與今天一天，風(fēng)箏搖頭擺尾地對一天，風(fēng)箏搖頭擺尾地對線說：線說：“老兄，你不要限老兄，你不要限制我自由活動(dòng)的空間。制我自由活動(dòng)的空間。”線說：線說：“老弟老弟, ,你可離不你可離不開我開我!”!”剛說完，風(fēng)箏將剛說完，風(fēng)箏將線掙斷了，就在這一剎那，線掙斷了，就在這一剎那，風(fēng)箏一頭栽進(jìn)了無底的深風(fēng)箏一頭栽進(jìn)了無底的深淵。淵。NO.2昨天與今天這則故事中風(fēng)箏與線的關(guān)系實(shí)際指的就是這則故事中風(fēng)箏與線的關(guān)系實(shí)際指的就是規(guī)則與人規(guī)則與人的關(guān)系的關(guān)系,你是怎樣理解的你是怎樣理解的? 有規(guī)則才能有良好
3、的秩序有規(guī)則才能有良好的秩序,才能保證我們在和諧、才能保證我們在和諧、有序的環(huán)境里正常地學(xué)習(xí)和生活，我們自覺遵守了規(guī)有序的環(huán)境里正常地學(xué)習(xí)和生活，我們自覺遵守了規(guī)則，才能享受更多的自由。則，才能享受更多的自由。NO.2昨天與今天NO.2昨天與今天NO.2昨天與今天NO.2昨天與今天哈佛的校規(guī) 當(dāng)年，哈佛牧師立遺囑時(shí)，把他的一塊地和當(dāng)年，哈佛牧師立遺囑時(shí)，把他的一塊地和250本書贈給了當(dāng)?shù)氐囊凰鶎W(xué)院，本書贈給了當(dāng)?shù)氐囊凰鶎W(xué)院，這所學(xué)院后來發(fā)展成為現(xiàn)在的哈佛大學(xué)。關(guān)于這這所學(xué)院后來發(fā)展成為現(xiàn)在的哈佛大學(xué)。關(guān)于這250本書，有這樣一個(gè)故事。本書，有這樣一個(gè)故事。 哈佛學(xué)院一直把哈佛牧師的這批書珍藏在
4、哈佛的一個(gè)圖書館內(nèi)，并規(guī)定學(xué)生哈佛學(xué)院一直把哈佛牧師的這批書珍藏在哈佛的一個(gè)圖書館內(nèi)，并規(guī)定學(xué)生只能在館內(nèi)閱讀，不能攜出館。只能在館內(nèi)閱讀，不能攜出館。1746年的一個(gè)深夜，一場大火燒毀了這個(gè)圖書館。年的一個(gè)深夜，一場大火燒毀了這個(gè)圖書館。在大火發(fā)生前，一名學(xué)生碰巧把哈佛牧師捐贈的一本書帶出了館，打算在宿舍里在大火發(fā)生前，一名學(xué)生碰巧把哈佛牧師捐贈的一本書帶出了館，打算在宿舍里閱讀。第二天他得知大火的消息，意識到自己從圖書館帶出的這本書，已是哈佛閱讀。第二天他得知大火的消息，意識到自己從圖書館帶出的這本書，已是哈佛牧師捐贈的牧師捐贈的250本書中惟一存世的一本了。本書中惟一存世的一本了。 經(jīng)過
5、一番思想斗爭后，他找到當(dāng)時(shí)的校長，把書還給了學(xué)校。經(jīng)過一番思想斗爭后，他找到當(dāng)時(shí)的校長，把書還給了學(xué)校。 校長收下了書，感謝了他，然后下令把他開除出校。理由是：校長收下了書，感謝了他，然后下令把他開除出校。理由是：這名這名學(xué)生違反了校規(guī)。學(xué)生違反了校規(guī)。NO.2昨天與今天思考：思考： 1、你覺得哈佛學(xué)校應(yīng)不應(yīng)該開除這位、你覺得哈佛學(xué)校應(yīng)不應(yīng)該開除這位同學(xué)，為什么？同學(xué)，為什么？ 2、從這個(gè)案例中，你明白了什么道理？、從這個(gè)案例中，你明白了什么道理？目的是維護(hù)學(xué)校正常的教育目的是維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，保證我們能在和教學(xué)秩序，保證我們能在和諧、有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生諧、有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。
6、活。NO.2昨天與今天中學(xué)生守則 一、熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨。努力學(xué)習(xí)， 準(zhǔn)備為社會主義現(xiàn)代化貢獻(xiàn)力量。 二、按時(shí)到校，不遲到，不早退，不曠課。 三、專心聽講，勤于思考，認(rèn)真完成作業(yè)。 四、堅(jiān)持鍛煉身體，積極參加有益的文娛活動(dòng)。 五、積極參加勞動(dòng)，愛惜勞動(dòng)成果。 六、生活儉樸，講究衛(wèi)生，不吸煙，不喝酒，不隨地吐痰。 七、遵守學(xué)校紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守國家法令。 八、尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對人有禮貌，不罵人，不打架。 九、熱愛集體，愛護(hù)公物，不做對人民有害的事。 十、誠實(shí)謙虛，有錯(cuò)就改。NO.2昨天與今天 自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，逐步學(xué)會自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，逐步學(xué)會自我約束、自我管理自我約束
7、、自我管理。NO.2昨天與今天角色承擔(dān)的責(zé)任在家庭在學(xué)校在社區(qū)孩子尊重父母、接受父尊重父母、接受父母的教育母的教育學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)、努遵守校規(guī)校紀(jì)、努力學(xué)習(xí)力學(xué)習(xí)居民遵守社區(qū)公約，愛遵守社區(qū)公約，愛護(hù)社區(qū)環(huán)境護(hù)社區(qū)環(huán)境面對這么多新角色，我們應(yīng)該怎樣做好自己，承擔(dān)新的角色呢？NO.2昨天與今天1、在學(xué)習(xí)和日常生活中，要、在學(xué)習(xí)和日常生活中，要嚴(yán)格要求嚴(yán)格要求自己。自己。2、要、要自覺的、獨(dú)立的自覺的、獨(dú)立的反思自己的言行，并能在一反思自己的言行，并能在一定程度上控制自己的言行。定程度上控制自己的言行。3、遇到問題時(shí)，應(yīng)該盡量、遇到問題時(shí)，應(yīng)該盡量自己自己想辦法解決，必要想辦法解決，必要時(shí)向老師、家長尋求幫助。時(shí)向老師、家長尋求幫助。NO.2昨天與今天怎樣適應(yīng)中學(xué)生活怎樣適應(yīng)中學(xué)生活適應(yīng)適應(yīng)新學(xué)習(xí)新學(xué)習(xí)遵守新規(guī)則遵守新規(guī)則承擔(dān)新角色承擔(dān)新角色更加努力、認(rèn)真和主動(dòng)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，逐步培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力學(xué)會自我約束、自我管理責(zé)任感、自覺性NO.1 NO.2 添加標(biāo)題NO.3 添加標(biāo)題LOGO
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