運用之妙

1、運用之妙，存乎一心張文勛教學目的1、 從宏觀上把握作者要“選擇最恰當?shù)淖盅郏憩F(xiàn)出最美的意境”的見解，了解作者所選擇的論證角度。2、 通過研討文本，理解作者的見解：一方面是“一”字可以用來表現(xiàn)孤傲、突出的形象，另一方面是有時“一”字和某具體事物聯(lián)系在一起，借助于藝術聯(lián)想，可以作為眾多、全體的代表，具有“乘一總萬”、“以少總多”之妙。3、 在學生基本掌握了作者的語言運用。

2、一次,蘇東坡與他的妹妹蘇小妹及詩友黃山谷一起論詩，互相題試。小妹說出：“輕風細柳”和“淡月梅花”后，要哥哥從中各加一字，說出詩眼。蘇東坡當即道：前者加“搖”，后句加“映”，即成為“輕風搖細柳，淡月映梅花?！辈涣咸K小妹卻評之為“下品”。蘇東坡認真地思索后，得意地說：“有了，輕風舞細柳，淡月隱梅花?！毙∶梦⑿Φ溃骸昂檬呛昧耍圆粚偕掀?。”一旁的黃山谷忍不住了，問道：“依小妹的高見呢？”蘇小妹便念了。

3、運用之妙，存乎一心,張文勛,文學常識之作者情況,1、作者 ，云南洱源人，白族，中國現(xiàn)代學者。所著的 被讀者評為1987年“你最喜歡的十本上海版新書”之一；1989年出版的 一書，被研究者譽為“古典美學的總體研究又走上了一個新臺階”。 2、本文選自 ,詩詞審美,張文勛,儒道佛美學思想探索,詩詞審美,題目妙處,“運用之妙，存乎一心”，語出 ，意思是說兵法運用的巧妙，全在善于思考?！斑\用之妙。

4、運用之妙，存乎一心,1,作者介紹,張文勛，生于1926年，云南大理洱源人，白族，中國現(xiàn)代學者、作家。他一生的研究主要集中在三個方面：一是以文心雕龍為核心的六朝文藝與美學理論的研究；二是老莊美學思想的研究；三是佛家美學思想的研究。 主要著作有華夏文化與審美意識儒道佛美學思想探索詩詞審美劉勰的文學史論等。作為古代文論與文藝美學家，張文勛將深奧的理論探索和具體的古典詩詞賞析相結合，所著的詩詞審美。

5、文壇趣話 一次 ,蘇東坡與他的妹妹蘇小妹及詩友黃山谷一起論 詩，互相題試。小妹說出：輕風細柳和淡月梅花 后，要哥哥從中各加一字，說出詩眼。蘇東坡當即道：前 者加搖，后句加映，即成為輕風 搖 細柳，淡月 映 梅花。不料蘇小妹卻評之為下品。蘇東。

6、運用之妙 存乎一心 淺談主髂動脈閉塞腔內(nèi)治療的技術要點 遼寧省人民醫(yī)院血管外科 吳丹明 遼寧省人民醫(yī)院血管外科 主髂動脈閉塞腔內(nèi)治療技術要點 : 方案設計 導絲選擇與運用 導管選擇與運用 支架選擇與運用 入路選擇與運用 溶栓的必要性 術后管。

7、運用之妙，存乎一心 廣告策劃中的消費者信息 廣告的目的是什么 為了刺激銷售 廣告如何作用 兩種代表性的觀點與模型 AIDA模型 ATRN模型 廣告如何作用 AIDA模型 知名 Awareness 興趣 Interest 欲望 Desire。