1、下面哪項不是教師參與學前兒童的進行指導(dǎo)的職能（D ）。A. 支持兒童游戲的態(tài)度職能。C. 促進兒童的發(fā)展的教育職能。00399一單項選擇題本大題共20小題。1 游戲作為人類社會的一種活動現(xiàn)象。1史料中不乏關(guān)于兒童游戲的記載。哪里有兒童哪里就有游戲。游戲之于兒童如同生命一樣重要。
學前游戲論Tag內(nèi)容描述：
1、學前游戲論 試卷（課程代碼 00399）一、單項選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分) 在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均不得分。1“復(fù)演說”的代表人物是 【 】 A席勒 B格羅斯 C霍爾 D拉扎魯斯2“在游戲中，兒童可以自己直接控制活動的過程與。
2、0243學前游戲論2017年秋季作業(yè)試題與答案一、單項選擇題1、下面哪項不是教師參與學前兒童的進行指導(dǎo)的職能（D ） A. 支持兒童游戲的態(tài)度職能 B. 密切師生關(guān)系的情感職能 C. 促進兒童的發(fā)展的教育職能 D. 更好的維持秩序的職能2、主體性是人作為活動主體在對象性活動中與客體相互作用、而表現(xiàn)與發(fā)展起來的功能特性，包括創(chuàng)造性，獨立性與（C） A. 整。
3、全國2009年10月高等教育自學考試學前游戲論試題課程代碼:00399一單項選擇題本大題共20小題，每小題1分，共20分1.前蘇聯(lián)游戲理論研究的典型特征是堅持游戲的A.生物性本質(zhì)觀B.社會性本質(zhì)觀C.主體性本質(zhì)觀D.科學性本質(zhì)觀2.A.成人。
4、學前游戲論 丁海東緒論1 游戲作為人類社會的一種活動現(xiàn)象，游戲在兒童世界中的存在更為普遍，對兒童的魅力更為獨特。1游戲成為孩子們生活的一項重要內(nèi)容。1史料中不乏關(guān)于兒童游戲的記載：史記孔子世家列女傳母儀韓非子外儲說左上過家家理想國捉迷藏2 在時間上，游戲的歷史與人類社會的歷史一樣古老而悠久，它貫穿人類社會發(fā)展的整個歷史。在空間上，它遍及所有兒童生存的地域。自從有了兒童就有了游戲。哪里有兒童哪里就有游戲。兒童與游戲就像魚兒離不開水，鳥兒離不開翅膀。2 游戲一直被認為是與兒童的學習、成人的工作相悖的、不相融。
5、0243學前游戲論2017年秋季作業(yè)試題與答案一單項選擇題1下面哪項不是教師參與學前兒童的進行指導(dǎo)的職能D A. 支持兒童游戲的態(tài)度職能 B. 密切師生關(guān)系的情感職能 C. 促進兒童的發(fā)展的教育職能 D. 更好的維持秩序的職能2主體性是人作。
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