自學考試00399《學前游戲論》歷年真題全套試題

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1、 自考00399《學前游戲論》歷年真題集電子書 自考00399《學前游戲論》歷年真題集電子書 目錄 1. 目錄 3 2. 歷年真題 4 2.1 0399學前游戲論200710[福建] 4 2.2 0399學前游戲論200810[福建] 7 2.3 0399學前游戲論200910 10 2.4 0399學前游戲論200910[福建] 14 2.5 0399學前游戲論201004 16 2.6 0399學前游戲論201010[福建] 20 2.7 0399學前游戲論201110 22 3. 相關課程 23 22 1. 目錄 歷

2、年真題() ????0399學前游戲論200710[福建]() ????0399學前游戲論200810[福建]() ????0399學前游戲論200910() ????0399學前游戲論200910[福建]() ????0399學前游戲論201004() ????0399學前游戲論201010[福建]() ????0399學前游戲論201110() 相關課程() 2. 歷年真題 2.1 0399學前游戲論200710[福建] 學前游戲論 試卷 課程代碼 0399 一、單項選擇題(本大題共10小題，每小題1分，

3、共10分) 在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。 1．“松弛說”的代表人物是 【 】 A. 拜敦代克 B．格羅斯 C．霍爾 D．拉扎魯斯 2．幼兒在游戲中往往不按物體的社會意義來使用材料，這是游戲動作的 【 】 A．非常規(guī)性 B．重復性 C．靈活性 D．隨意性 3．將兒童游戲分為探索游戲、創(chuàng)造性游戲、消遣性游戲、模仿游戲和宣泄游戲，這是【 】 A．兒童游戲的體驗形式分類 B．兒童游戲的活動動機分類 C．兒童游戲的社會性分類

4、 D．兒童游戲的認知分類 4．4歲以后兒童游戲的社會性發(fā)展達到 【 】 A．獨自游戲的階段 B．平行游戲的階段 C．聯(lián)合游戲的階段 D．合作游戲的階段 5．游戲場地的空間密度包括游戲的 【 】 A．人口密度和場地密度 B．人口密度和材料密度 C．室內(nèi)場地密度和室外場地密度 D．場地密度和材料密度 6．劃分活動區(qū)時要考慮幼兒可能出現(xiàn)的將一個活動區(qū)的內(nèi)容延伸至另一個活動區(qū)的需要， 這是考慮 【 】 A．各活動區(qū)之間的獨立性 B．各活動區(qū)之間的

5、相容性 C．各活動區(qū)之間的轉(zhuǎn)換性 D．各活動區(qū)之間的界限性 7．3—4歲的幼兒，主要選擇 【 】 A．感官玩具 B．體育玩具 C．結(jié)構(gòu)玩具 D．形象玩具 8．教師指導幼兒結(jié)構(gòu)游戲和表演游戲適合采用的策略是 【 】 A．平行游戲策略 B．合作游戲策略 C．領導游戲策略 D．指導游戲策略 9. 下面哪一種不屬于幼兒的創(chuàng)造性游戲 【 】 A．表演游戲 B．智力游戲 C．結(jié)構(gòu)游戲 D．角色游戲 10．親子游戲的特點之一是 【 】 A．教育性

6、 B．情感性 C．交往性 D．交互性 二、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題3分，共15分) 11．游戲的宣泄說 12．游戲性體驗 13．場地結(jié)構(gòu) 14．領導游戲策略 15．有規(guī)則游戲 三、簡答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分) 16. 游戲具有哪些外部可觀察的行為因素？ 17．簡述影響學前兒童游戲的物理環(huán)境因素。 18．簡述學前兒童游戲教育實施的意義和途徑。 19．簡述兒童游戲常規(guī)的主要內(nèi)容。

7、 20．簡述角色游戲的基本特點和結(jié)構(gòu)。 四、論述題(本大題共2小題。每小題15分．共30分) 21．結(jié)合幼兒園游戲活動實例分析游戲的社會性發(fā)展價值。 22. 試述在游戲教育實施過程中如何貫徹主體性的原則。 五、案例分析題(本大題共20分) 23．結(jié)合所學的幼兒角色游戲評價的有關理論，試評價案例中該幼兒的游戲行為水平。 觀察對象：角色游戲——娃娃家(滔滔4歲2個月，峰峰4歲7個月) 觀察記錄： 兩個男孩一起玩娃娃家，峰峰是爸爸，滔滔是

8、哥哥。 滔滔將一根彩鏈的一頭壓在小床的枕頭下面，另一頭連結(jié)在玩具櫥內(nèi)的筐里，完事后，他心滿意足地離開家，走向“超市”。峰峰回來后，抱起小床上的娃娃，并拉掉項鏈。 滔滔回來了，發(fā)現(xiàn)彩鏈被扔在一邊，又仔細地連接好，沒有其它表示。 教師看著滔滔忙碌，奇怪地問：“哥哥，這是什么?”滔滔答：“電熱毯。”“為什么用電熱毯?”“這樣娃娃就不冷了?！苯處熇^續(xù)追問：“你真關心娃娃，你家里人知道么?” 滔滔沒有任何反應，走開了。 2.2 0399學前游戲論200810[福建] 學前游戲論 試卷 (課程代碼0399) 一、單項選擇題

9、(本大題共l0小題，每小題l分，共l0分) 在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的．請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。 ． 1．“生活預備說”的代表人物是 【 】 A．席勒 B.格羅斯 C．霍爾 D.拉扎魯斯 2．“兒童的游戲是目的在自身的活動”，這說明兒童游戲動機是 【 】 A．內(nèi)部動機 B．外部動機 C.直接動機 D．間接動機 3.將兒童的游戲分為感覺運動游戲、象征性游戲、結(jié)構(gòu)游戲和規(guī)則游戲，這是 【 】 A．兒童游戲的動機分類 B．兒童游戲的

10、教育作用分類 C．兒童游戲的社會性分類 D．兒童游戲的認知分類 4．角色扮演的發(fā)生、發(fā)展路線是 【 】 A．角色意識一角色行為一角色認知 B. 角色行為一角色意識一角色認知 C．角色認知一角色行為一角色意識 D．角色意識一角色認知一角色扮演 5．“小藥瓶”是 【 】 A．非專門化玩具 B．主題玩具 C．專門化玩具 D．智力玩具 6．幼兒園游戲教育實施時應遵循的基本原則之一是 【 】 A直觀性原則 B．生活性原則 C.操作性原則 D．主體性原則 7教師在游戲中與幼兒用

11、相同的游戲材料或扮演同一個角色，但不與兒童交往，這是采 取 【 】 A．平行游戲策略 B．合作游戲策略 C．領導游戲策略 D. 指導游戲策略 8. 嬰兒的游戲種類中，不常開展的是 【 】 A活動性游戲 B．感官游戲 C.智力游戲 D.角色游戲 9．角色游戲的支柱是 【 】 A角色扮演 B．游戲主題 C.想象活動 D.游戲材料 10．保證有規(guī)則游戲順利進行的前提是 【 】 A．任務 B．玩法 C．結(jié)果 D．規(guī)則 二、名詞解釋題(本大共5小題，每小題3分，

12、共I5分) 11．游戲指導的“三段論式” 12．專門化玩具 13．教育游戲化 14. 角色游戲 15．親子游戲 三、簡答題《本大題共5小題，每小題5分，共25分】 16．簡述活動游戲理論的基本觀點。 17．簡述幼兒游戲活動應具有的外部條件特征。 18．簡述影響兒童游戲的兒童伙伴因素主要有哪些。 19．簡述好玩具的一般標準。 20．簡述有規(guī)則游戲的指導。 四、論述題(本大題共2小題，每小題l5分，共30分) 21．試分析游戲的智力發(fā)展價值。 22．舉例說明幼兒結(jié)構(gòu)游戲的指導要領。 五、案例分析題(本大題共20分) 23．結(jié)合所學的幼兒角色游戲評價的有關理滄，試評

13、價案例中該幼兒的游戲行為水平。 觀察對象：劉?？? 男 5周歲 觀察記錄：當老師宣布小朋友可以去選擇自己想玩的游戲后，他跑到玩具柜那兒，伸 手從臺面上取下一頂軍帽戴在自己的頭上，并用雙手握住帽檐在頭上轉(zhuǎn)動了幾下。接著 又走到放著一筐膠粒的玩具柜邊，用幾個兩孔的膠粒拼搭成了一個“手槍”形狀的物體． 并插進了自己的褲子腰帶間，用右手拍了拍。當他轉(zhuǎn)身要離開的時候，老師問他：“你今 天玩什么游戲?剛才插的那個東西是什么?”他很得意地回答老師：“槍，我玩警察。我是 等察?！被卮鹜昀蠋煹奶釂枺烷_始在場地上走來走去，眼睛還不停地掃視著。過了一會 兒

14、，他走到肯德基柜臺前，不說一句話，自己拿起了“土豆泥”盒子，張開嘴假裝吃了一下，又放了回去．接著又拿另一盒，做了同樣的動作，這樣的動作他重復做了五次，然后離開又開始在場地上走來走去，直至游戲。結(jié)束。 2.3 0399學前游戲論200910 2.4 0399學前游戲論200910[福建] 學前游戲論 試卷 (課程代碼00399) 一、單項選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分) 在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。 1．“成熟說”的代表人物是 【 】 A．拜敦代克 B．格羅斯

15、 C．霍爾 D．拉扎魯斯 2．關于兒童游戲的動機，其表述不正確的是 【 】 A．內(nèi)部動機 B．內(nèi)部控制 C．直接動機 D．問接動機 3．將兒童游戲分為運動性游戲、智力性游戲、裝扮性游戲和操作性游戲等，這是 【 】 A．兒童游戲的體驗形式分類 B．兒童游戲的教育作用分類 C．兒童游戲的社會性分類 D．兒童游戲的認知分類 4．構(gòu)成游戲的核心是 【 】 A．游戲主題 B．游戲情節(jié) C．游戲形式 D．游戲內(nèi)容 5．使游戲發(fā)展價值得以實現(xiàn)的基本環(huán)節(jié)是 【 】 A．場地的安

16、排 B．玩具的提供 C．時間的保證 D．經(jīng)驗的豐富 6布置活動區(qū)時要劃分清楚，界限明確，便于幼兒開展活動，這是考慮 【 】 A．各活動區(qū)之間的獨立性 B．各活動區(qū)之間的相容性 C．各活動區(qū)之間的轉(zhuǎn)換性 D．各活動區(qū)之問的界限性 7．切實實現(xiàn)將游戲納入有目的的教育過程的關鍵是 【 】 A．合理安排游戲場地 B．投放豐富的游戲材料 C．制定游戲教育計劃 D．保證充分的游戲時間 8．教師指導幼兒游戲常用的策略是 【 】 A．平行游戲策略 B．合作游戲策略 C．領導游戲策略D．指導游戲策略

17、9．下面哪一種不屬于幼兒結(jié)構(gòu)游戲的指導方式 【 】 A．模擬構(gòu)造 B．命題構(gòu)造 C．圖紙構(gòu)造 D．自由構(gòu)造 10．在親子游戲中，母親傾向于和孩子玩 【 】 A．教學性游戲 B．嬉戲性游戲 C．角色游戲 D．結(jié)構(gòu)游戲 二、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題3分，共15分) 11．活動游戲理論 12．游戲情節(jié) 13．娛樂玩具 14．合作游戲策略 15．智力游戲 三、簡答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分) 16．簡述游戲的情感發(fā)展價值。 17．簡述影響學前兒童游戲的社會環(huán)境因素。 18．簡述在游戲教育實施過程

18、中如何貫徹主體性的原則。 19．簡述教師對幼兒游戲進行現(xiàn)場指導的功能及其教師的身份。 20．簡述角色游戲活動過程中的現(xiàn)實指導。 四、論述題(本大題共2小題，每小題15分，共30分) 21．結(jié)合幼兒園游戲活動實例分析幼兒的游戲性體驗。 22．什么是游戲常規(guī)?兒童游戲常規(guī)的主要內(nèi)容有哪些? 五、案例分析題(本大題共20分) 23．綜合所學的幼兒游戲現(xiàn)場指導方法的理論，試分析案例中該教師所采用的指導方法。 案例：孝師讓幼兒做頭飾，做好了以后可以戴到頭上玩。這個班里有個小女孩，是全班 最小的。她按照紙帶上現(xiàn)成的印子粘好頭飾后，戴到頭上，發(fā)現(xiàn)頭飾太大了，一下子滑 到脖子上

19、。這時，她看著別的孩子已戴著頭飾玩起來了，顯得很著急；她用眼睛看著老 師，希望得到老師的幫助。但是老師沒有走過來，只是遠遠地看著她，對她笑著點點頭。 老師的動作和表情使女孩明白老師不會過來幫她做，老師希望她自己解決。女孩低下頭繼續(xù)擺弄頭飾，她不時地抬頭看一眼老師，老師每次都報以微笑。老師的關注使女孩 堅持探索。她嘗試著用各種辦法來使頭飾適合自己，擺弄了許久，還是沒有找到解決問 題的辦法，小臉憋得通紅。她求助般地看老師。這時，老師在遠處用手對她做了一個 “折疊”的動作，姑娘馬上明白了，她把頭飾的帶子折疊了一小段，弄短了，高興地把 它戴在脖子上。老師在遠處朝小女

20、孩笑著點了點頭。 2.5 0399學前游戲論201004 2.6 0399學前游戲論201010[福建] 學前游戲論 試卷 （課程代碼 00399） 一、單項選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分) 在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均不得分。 1．“復演說”的代表人物是 【 】 A．席勒 B．格羅斯 C．霍爾 D．拉扎魯斯 2．“在游戲中，兒童可以自己直接控制活動的過程與方式方法”，這說明兒童游戲動機是 【 】 A．內(nèi)部動機 B．

21、內(nèi)部控制 C．直接動機 D．間接動機 3．將兒童的游戲分為感覺運動游戲、象征性游戲、結(jié)構(gòu)游戲和規(guī)則游戲，這是 【 】 A．兒童游戲的動機分類 B．兒童游戲的教育作用分類 C．兒童游戲的社會性分類 D．兒童游戲的認知分類 4．構(gòu)成游戲的外殼是 【 】 A．游戲主題 B．游戲情節(jié) C．游戲形式 D．游戲材料 5．幼兒游戲的物質(zhì)條件是 【 】 A．玩具 B．場地 C．時間 D．生活 6．布置活動區(qū)時要考慮各個區(qū)域的性質(zhì)，以免相互干擾，這是考慮 【 】

22、A．各活動區(qū)之間的界限性 B．各活動區(qū)之間的相容性 C．各活動區(qū)之間的轉(zhuǎn)換性 D．各活動區(qū)之間的滲透性 7．選擇玩具的最基本標準是 【 】 A．具有教育性 B．符合年齡特點 C．符合衛(wèi)生、安全要求 D．具有多樣化和新穎性 8．教師指導幼兒游戲首選的策略是 【 】 A．平行游戲策略 B．合作游戲策略 C．領導游戲策略 D．指導游戲策略 9．有規(guī)則游戲的核心是游戲的 【 】 A．任務 B．玩法 C. 結(jié)果 D．規(guī)則 10．在親子游戲中，父親傾向于和孩

23、子玩 【 】 A．教學性游戲 B．嬉戲性游戲 C．體育游戲 D．結(jié)構(gòu)游戲 二、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題3分，共15分) 11．游戲的覺醒理論 12．角色扮演 13．形象玩具 14．平行游戲策略 15．表演游戲 三、簡答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分) 16．試分析領導游戲的“三段論式”。 17．簡要分析游戲性體驗。 18．試分析游戲的智力發(fā)展價值。 19．簡述室內(nèi)游戲活動區(qū)設置的基本要求。 20．簡述幼兒結(jié)構(gòu)游戲的指導要領。 四、論述題(本大題共2小題，每小題15分，共30分) 21．舉例說明幼兒游戲活動應具有

24、的外部條件特征。 22．在游戲教育實施的過程中如何貫徹教育性的原則? 五、案例分析題(本大題共20分) 23．結(jié)合所學的幼兒游戲現(xiàn)場指導方式或策略的理論，試分析案例中該教師所采用的指導 策略。 案例：某大班角色游戲區(qū)，一幼兒正在玩開“出租車”(椅子)游戲。因為老是做轉(zhuǎn)“方向盤”一個動作，一會兒就有點煩了，東看西望的，沒人搭理他。這時，老師走過來：“唉，出租車師傅，我要到大觀園商場，請開車把我送去吧?！薄昂玫?，請坐好?！焙⒆觼砹司瘛?“哎，還有大的行李箱，能幫我搬上車嗎?”“乘客”(教師)提出了要求，于是“師傅”把 “行李箱”搬到了“車”(椅子)后頭。上車后，“乘客”又問：“我不知道怎么走，你知道嗎?”“知道，要經(jīng)過文化東路，歷山路……”“師傅”果然很是盡職盡責、熱情服務。 2.7 0399學前游戲論201110 3. 相關課程