現(xiàn)代詩三首

1、2019-2020年七年級(jí)語文下冊(cè) 第24課現(xiàn)代詩三首之再別康橋教案 蘇教版 【教學(xué)目標(biāo)】 1.通過反復(fù)誦讀詩歌，品讀徐志摩詩歌華麗輕巧的語言，理解詩中的意象。 2.通過梳理詩歌的情感脈絡(luò)，體會(huì)詩歌整齊的章法美、和諧。

2、全詩共有7節(jié)每一節(jié)都為我們描繪了一幅美麗的畫面請(qǐng)同學(xué)們?yōu)槠渌麕追鶊D畫命名 河畔金柳艷影圖 水底青荇招搖圖 榆蔭青潭浮藻圖 滿載星輝尋夢(mèng)圖 黃昏夏蟲沉默圖 招手作別云彩圖 揮手惜別云彩圖 繪畫美全詩中選用了云彩金柳a name=baidusnap0/a夕陽/B波光艷影青荇彩虹青草等詞語給讀者視覺上的色彩想象同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)康橋的一片深情全。

3、全詩共有7節(jié)每一節(jié)都為我們描繪了一幅美麗的畫面請(qǐng)同學(xué)們?yōu)槠渌麕追鶊D畫命名 河畔金柳艷影圖 水底青荇招搖圖 榆蔭青潭浮藻圖 滿載星輝尋夢(mèng)圖 a name=baidusnap0/a黃昏/B夏蟲沉默圖 招手作別云彩圖 揮手惜別云彩圖 繪畫美全詩中選用了云彩金柳夕陽波光艷影青荇彩虹青草等詞語給讀者視覺上的色彩想象同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)康橋的一片深情全。

4、再別康橋教案【教學(xué)目標(biāo)】1.通過反復(fù)誦讀詩歌，品讀徐志摩詩歌華麗輕巧的語言，理解詩中的意象。2.通過梳理詩歌的情感脈絡(luò)，體會(huì)詩歌整齊的章法美、和諧的音韻美。3.通過搜集和篩選徐志摩的有關(guān)資料，體會(huì)詩中蘊(yùn)含的情感美。【教學(xué)重難點(diǎn)】 1.詩人獨(dú)具特色的意象選擇及獨(dú)特的意境美。 2.詩歌的音樂美，建筑美，繪畫美?！菊n時(shí)安排】一課時(shí)【教學(xué)流程】一 導(dǎo)入：賽詩會(huì)。

5、再別康橋教案【教學(xué)目標(biāo)】1.通過反復(fù)誦讀詩歌，品讀徐志摩詩歌華麗輕巧的語言，理解詩中的意象。2.通過梳理詩歌的情感脈絡(luò)，體會(huì)詩歌整齊的章法美、和諧的音韻美。3.通過搜集和篩選徐志摩的有關(guān)資料，體會(huì)詩中蘊(yùn)含的情感美。【教學(xué)重難點(diǎn)】 1.詩人獨(dú)具特色的意象選擇及獨(dú)特的意境美。 2.詩歌的音樂美，建筑美，繪畫美?！菊n時(shí)安排】一課時(shí)【教學(xué)流程】一 導(dǎo)入：賽詩。

6、現(xiàn)代詩三首 紙船寄母親 一、教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn) 新穎的構(gòu)思，托物寓情的方法。 （二）能力訓(xùn)練點(diǎn) 培養(yǎng)有感情朗讀的能力及抒發(fā)生動(dòng)、具體、含蓄、深沉的感情的能力。 （三）德育滲透點(diǎn) 對(duì)母親的愛。 （四）美育滲透點(diǎn) 領(lǐng)會(huì)本詩摯愛母親的親情美。 二、學(xué)法引導(dǎo) 在簡要了解寫作背景和作者情況的基礎(chǔ)上，進(jìn)入對(duì)課文本身的欣賞。重點(diǎn)欣賞這首詩在表達(dá)母愛上的獨(dú)特之處。 三、重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn)及解決辦法 1重點(diǎn)：講清。

7、初二語文現(xiàn)代詩三首鄉(xiāng)愁詩兩首人教版同步教育信息 一 . 本周教學(xué)內(nèi)容：1. 第 14 課現(xiàn)代詩三首2. 第 16 課鄉(xiāng)愁詩兩首二. 學(xué)習(xí)過程：現(xiàn)代詩三首一重點(diǎn)難點(diǎn)：1. 熟讀背誦課文，感悟作者抒發(fā)的情感，理解詩中哲理。2. 抓住聯(lián)想和想象。