七年級(jí)語文下冊(cè)《現(xiàn)代詩三首》之再別康橋課件蘇教版

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1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！ 全詩共有7節(jié)每一節(jié)都為我們描繪了一幅美麗的畫面請(qǐng)同學(xué)們?yōu)槠渌麕追鶊D畫命名 河畔金柳艷影圖 水底青荇招搖圖 榆蔭青潭浮藻圖 滿載星輝尋夢(mèng)圖 黃昏夏蟲沉默圖 招手作別云彩圖 揮手惜別云彩圖 繪畫美全詩中選用了云彩金柳夕陽波光艷影青荇彩虹青草等詞語給讀者視覺上的色彩想象同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)康橋的一片深情全詩每一節(jié)都包含一個(gè)美麗的畫面如河畔金柳倒影圖青草水底招搖圖······作者通過動(dòng)作性很強(qiáng)的詞語使每一幅畫都富有流動(dòng)的畫面美給人以立體感 完美體現(xiàn)新月派詩的風(fēng)格 繪畫美 音樂美 建筑

2、美 　后人稱這首詩為音樂美的典范是因?yàn)? 1押韻 　2音節(jié)和諧節(jié)奏感強(qiáng) 3回環(huán)復(fù)沓首節(jié)和末節(jié)語意相似節(jié)奏相同構(gòu)成回環(huán)呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)形式 建筑美是節(jié)的勻稱和句的整齊《再別康橋》共七節(jié)每節(jié)兩句單行和雙行錯(cuò)開一格排列無論從排列上還是從字?jǐn)?shù)上看也都整齊劃一給人以美感 1難舍難分 2歡喜和眷戀 3更加歡喜和眷戀 4對(duì)康橋永久的眷戀 5感情達(dá)到高潮 6情緒低落 靜思默想 7悄悄作別 揮手作別云彩圖 河畔金柳倒影圖 青草水底招搖圖 榆陰浮藻清潭圖 撐篙漫溯尋夢(mèng)圖 黃昏夏蟲沉默圖 招手惜別云彩圖 學(xué)富實(shí)驗(yàn)學(xué)校 探尋《再別康橋》中徐志

3、摩的情感還必須提起他生命中重要的一個(gè)女人林徽音劍橋是徐志摩和林徽音相識(shí)相戀的地方而今重回故地物是人非怎不讓詩人心中生發(fā)無限感慨呢 與徐志摩相關(guān)的三個(gè)女子 張幼儀 林徽音 陸小曼 1931年11月19日徐志摩由南京乘飛機(jī)到北平途中因遇大霧飛機(jī)在濟(jì)南附近觸山飛機(jī)失事志摩遇難時(shí)年35歲 這是徐志摩墓邊的兩頁石雕 由梁啟超書寫輕輕的我走了正如我輕輕的來我揮一揮衣袖不帶走一片云彩 　　林徽音志摩遇難之時(shí)她和丈夫梁思成用碧綠的鐵樹葉親手編制了花圈梁思成還從志摩遇難的飛機(jī)殘骸上拾來一塊木板林徽因?qū)⑺Ｄ陹煸谒木邮抑钡剿淖詈笠惶? 陸小曼志摩死后小曼素服終身她在自己的

4、臥室懸掛著志摩的大幅遺像每隔幾天總要買一束鮮花獻(xiàn)上1933年清明小曼回硤石為志摩掃墓寫了一首感傷的詩腸斷人琴感未消此心久已寄云嶠年來更識(shí)荒寒味寫到湖山總寂寥她的生活被徹底改變了努力習(xí)畫終生不輟 張幼儀在離婚后成為一個(gè)新女性她獨(dú)立生活事業(yè)有成還為志摩的父親養(yǎng)老送終盡了志摩未盡的責(zé)任她心如止水盡心撫養(yǎng)兒子在她56歲時(shí)兒子徐積鍇在美國成家立業(yè)她這才與鄰居醫(yī)生結(jié)婚 康河的水曾開啟了詩人的性靈喚醒了久蜇在他心中的激情或許生命的河流就是一段曲折的滄桑歲月的清溪就是迢迢前去的逝者那么我們便是那能聽得康河之水清音的過客希望這節(jié)課也一樣能開啟我們感受真善美的心靈 　　讀詩是為了遇見美好的

5、心靈而詩人柔軟的內(nèi)心本身就是一首詩歌 走出康橋志摩的詩 偶然 我是天空里的一片云 偶然投影在你的波心 你不必訝異更毋須歡喜 轉(zhuǎn)瞬消滅了蹤影 你我相逢在黑夜的海上 你有你的我有我的方向 你記得也好最好是忘掉 在這交會(huì)時(shí)互放的光亮 請(qǐng)你回憶關(guān)于離別的古詩句 1勸君更盡一杯酒西出陽關(guān)無故人 王維《渭城曲》 2莫愁前路無知己天下誰人不識(shí)君 高適《別董大》 3執(zhí)手相看淚眼竟無語凝噎 柳永《雨霖玲》 4山回路轉(zhuǎn)不見君雪上空留馬行處 岑參《白雪歌送武判官歸京》 蘇教版七年級(jí)下冊(cè)　 徐志摩1

6、896-1931原名徐章垿別名南湖云中鶴浙江海寧人現(xiàn)代詩人散文家早年留學(xué)歐美深受資產(chǎn)階級(jí)民主自由和個(gè)性解放思想的影響形成獨(dú)特的人生觀追求愛自由和理想的美 1922年回國后歷任北京大學(xué) 清華大學(xué)教授1923年參與發(fā)起成立新月社有詩集《志摩的詩》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》等其詩語言清新韻律和諧比喻新奇想象豐富意境優(yōu)美并追求藝術(shù)形式的整飭華美具有鮮明的藝術(shù)個(gè)性他的散文也自成一格著有散文集《落葉》《巴黎的鱗爪》《自剖》等1931年11月因飛機(jī)失事遇難 作 者 介 紹 康橋即劍橋英國著名的劍橋大學(xué)所在地徐志摩曾在1921～1922年在英國留學(xué)兩年大部分時(shí)間在此度過本詩作于1928年11月

7、作者自英倫乘船返國途中由于這是作者舊地重游重訪昔日進(jìn)修留下美好記憶的學(xué)府所在地康橋故以再別康橋?yàn)轭} 我的眼是康橋教我睜的我的求知欲是康橋給我撥動(dòng)的我的自我意識(shí)是康橋給我胚胎的 徐志摩 　　　　　　 劍橋大學(xué)國王學(xué)院的后園立了一塊白色大理石的石碑上面刻錄了中國最著名的詩歌它就是20世紀(jì)中國最偉大的詩人徐志摩的《再別康橋》很多中國人都對(duì)這首詩懷有深厚的情感今天它已經(jīng)成為中英文化交流的象征 輕輕的我走了 正如我輕輕的來 我輕輕的招手 作別西天的云彩 那河畔的金柳 是夕陽中

8、的新娘 波光里的艷影 在我的心頭蕩漾 軟泥上的青荇 油油的在水底招搖 在康橋的柔波里 我甘做一條水草 那榆陰下的一潭 不是清泉是天上虹 揉碎在浮藻間 沉淀著彩虹似的夢(mèng) 尋夢(mèng)撐一支長篙 向青草更青處漫溯 滿載一船星輝 在星輝斑斕里放歌 但我不能放歌 悄悄是別離的笙簫 夏蟲也為我沉默 沉默是今晚的康橋 悄悄的我走了 正如我悄悄的來 我揮一揮衣袖 不帶走一片云彩 友情提醒 1注意朗讀的節(jié)奏是否正確不能把完整的句子讀破了 2注意每一句詩的重音有沒有突出來 3音量是否適中音調(diào)是否舒緩得當(dāng) 4是否投入

9、感情 詩中的哪些景物給你留下了深刻的印象 云彩金柳柔波青荇青草星輝等 這些景物浸透了作者對(duì)康河的永久的戀情在重墨重彩的描寫中突出一個(gè)靜字以自己無聲的悄悄的告別來映襯康河寧靜與和諧的美 賞析寫河邊的柳樹倒映在康河之中的風(fēng)景宣泄了詩人無限歡欣和眷戀的情思新娘的比喻更是表達(dá)了作者對(duì)康橋無比濃烈的濃烈愛和溫柔 　　那河畔的金柳是夕陽中的新娘波光里的艷影在我的心頭蕩漾 軟泥上的青荇油油的在水底招搖在康河的柔波里我甘做一條水草 賞析綠油油的水草如人一般地在柔波里招搖像是在向詩人招手致意詩人甘愿化為一條水草承受康河的愛撫可見詩人內(nèi)心對(duì)康橋的依戀是何等的強(qiáng)烈又是何等的纏綿啊 　　那榆陰下的一潭不是清泉是天上虹揉碎在浮藻間沉淀著彩虹似的夢(mèng) 賞析榆陰下的清潭即拜倫潭這里的彩虹既可以看作是詩人在劍橋大學(xué)短暫生活的詩化也不妨看作是對(duì)先哲的追思與懷想沉淀更是可見詩人對(duì)康橋記憶之深重 小結(jié)意象 這些景物不同于普通意義上的自然景物都浸入了作者的感情而超越了它們本身的自然屬性我們把這些詩歌生命情感的載體稱為意象意象＝物＋情 5 / 5