現(xiàn)代詩三首 色彩-教學(xué)教案-初二語文教案

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1、現(xiàn)代詩三首 色彩-教學(xué)教案-初二語文教案 一、教學(xué)目的   〔一〕知識教學(xué)點   寓抽象于形象的寫法;富有哲理性的詩的含義。   〔二〕才能訓(xùn)練點   豐富的想像力。   〔三〕德育浸透點   對生活的熱愛,對生命價值的重視。   〔四〕美育浸透點   欣賞詩中表現(xiàn)出的文學(xué)美和圖畫的色彩美以及這首哲理詩意蘊深廣的美。   二、學(xué)法引導(dǎo)   運用學(xué)習(xí)前面幾首詩的方法自讀本詩,通過質(zhì)疑討論,解讀全詩。在此根底上遷移創(chuàng)   新。   三、重點·難點·疑點及解決方法   l.重點:培養(yǎng)豐富的想像力。   2.難點:富抽象于形象的寫法。   3.疑點:富有哲理性詩句的含義

2、。   4.解決方法:講解、考慮辯論。   四、課時安排   l課時   五、教具學(xué)具準(zhǔn)備   投影儀、投影片   六、師生互動活動設(shè)計    1.朗讀、揣摩本詩的感情基調(diào)。    2.討論、理解全詩。    3.遷移創(chuàng)新、拓展閱讀〔見隨堂練習(xí)〕。    4.播放舒緩怡人的音樂,找一名音質(zhì)醇美的女同學(xué)朗讀三位詩人的其他作品。   導(dǎo)語在聞一多短暫的一生里,他完成了詩人、學(xué)者、戰(zhàn)士的人生三部曲,“學(xué)者〞的聞一多歷時最長,費力最多,可以說是他畢生的心血所系;“戰(zhàn)士〞的聞一多完成了他的生命也奪去了他的生命,如他生命的最后閃光,亮堂而短暫。如今我們面對的是詩人的聞一多,這是學(xué)者的

3、聞一多和戰(zhàn)士的聞一多的生長根底,是他青春熱情奔流得最旺盛時的花朵。聞一多詩數(shù)量不多,但它在中國新詩史的地位是舉足輕重的。   七、教學(xué)步驟   〔一〕明確目的    1.學(xué)習(xí)詩人寓抽象于形象的寫法。    2.引導(dǎo)學(xué)生考慮生命的意義。   〔二〕整體感知    1.朗讀課文勾畫字詞   賜cì幀zhèng〔舊讀〕溺nì   幀:量詞,幅〔用于字畫等〕    2.大聲朗頌,領(lǐng)悟詩的思想內(nèi)涵。    3.提問:聞一多在美國是專攻繪畫的,但這首詩不是講的繪畫技巧,他是用繪畫理論解釋了什么?   用繪畫理論解釋了生命的意義,是很新穎的。   〔三〕教學(xué)過程    1.提問:詩

4、是對生命的探求。詩人在三重關(guān)系中考慮人生的意義:生命與色彩、色彩與意義、生命與意義。詩人認(rèn)為,生命自身是不具有任何意義的。作者認(rèn)為,它“是張沒有價值的白紙〞,同學(xué)們,如何讓這張白紙有價值呢?   畫上美麗的色彩。    2.提問:如何讓我們的生命有價值呢?   明確:要有詳細的生活現(xiàn)象。   生命的意義存在于現(xiàn)象之中,正是因為有了各種生活的現(xiàn)象,才使生命具有了詳細的內(nèi)涵,而生活的現(xiàn)象就是直觀中的各種色彩。    3.提問:作者用哪些色彩讓人們?nèi)タ紤]人生意義的?   由生活中的各處色彩,通過人的直感與直覺,人才具有了各種精神上的感受。   綠色是新生的象征,使人類具有了開展的觀念與

5、追求開展的欲望。   紅色是熱色,使人感到精神振奮,產(chǎn)生了各種熱烈的情感。   黃色是極亮的色彩,它代表了人類的忠義觀念,像熱誠的心,坦白無私,把自己的一切都奉獻出來。   藍色是柔和的、平靜的,具有高潔的意義,能凈化人的靈魂。   粉紅色是嬌嫩美艷的,是蓓蕾的花色,會越變越鮮艷美麗,故使人充滿希望。   灰白色是灰暗而又清淡的,能使人產(chǎn)生悲哀的感覺。   黑色使人感到心情沉重、絕望,象征著生命的終結(jié)。    4.提問:以上形象的描寫離含了什么哲理?   人除了直感直覺之外沒有任何其他的生活內(nèi)容,但這直感直覺中的各種色彩卻給人以各種精神啟示,因此生命也就具有了自身的精神內(nèi)涵。

6、    5.提問:你最欣賞本詩的哪些詩句?   詩人說,“從此以后/我便溺愛于我的生命/因為我愛他的色彩〞。這樣,詩人便把對生活的熱愛與對生活精神價值的重視統(tǒng)一了起來。他不是僅僅愛一種抽象的人生觀念,也不僅僅把生活現(xiàn)象當(dāng)作毫無精神內(nèi)涵的空洞的東西,而是通過對詳細生活現(xiàn)象的熱愛,感受生活的精神意義。作者的這幾句詩很有哲理,值得欣賞品味。    6.提問:本詩表達的中心是什么?   該詩表達了詩人對生活的熱愛,對生命價值的重視。    7.提問:寫作特色是什么?   寓抽象于形象,賦予生命不同色彩,讓人考慮生命的意義。   八、布置作業(yè)   ?色彩?中生命的“色彩〞包含什么哲理意味?詩人豐富的想像力主要表如今哪些詩句中?   九、板書設(shè)計   十、隨堂練習(xí)    1.本詩中,作者以積極的進取精神勾畫生命,那么在現(xiàn)實生活中,你對生命還有哪些   認(rèn)識?    2.你還能說出哪些色彩的象征意義? 現(xiàn)代詩三首 色彩一文

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