四個(gè)太陽(yáng)

1、4.四個(gè)太陽(yáng),ti yng do sng mng chng,太 陽(yáng) 道 送 忙 嘗,xing tin wn nun gi yn,香 甜 溫 暖 該 顏,yn pin jn qi wi,因 片 金 秋 為,18、四個(gè)太陽(yáng),太陽(yáng) 街道 送給 忙著 香甜 邀請(qǐng) 溫暖 應(yīng)該 顏色 因?yàn)?金秋 高山 果園 田野 碧綠 金黃 火紅 清涼 凍僵 朋友,18、四個(gè)太陽(yáng),太 陽(yáng) 道 送 忙 嘗 香 甜 溫 暖 該 顏 因 片 金 秋 為,掛,蘋,果,我畫了個(gè)綠綠的太陽(yáng)，掛在 夏天的天空。高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。,4、四個(gè)太陽(yáng),4、四個(gè)太陽(yáng),18、四個(gè)太陽(yáng),我畫了個(gè)金黃的太陽(yáng)，送給秋天。果園里，果子熟了。金黃的落葉忙著邀請(qǐng)小伙伴，請(qǐng)他。

2、s g ti yn,四個(gè)太陽(yáng),課堂引入：聽(tīng)兒歌種太陽(yáng),認(rèn)讀生字,陽(yáng),道,yn,do,太,ti,送,sng,嘗,香,mn,xing,忙,甜,chn,tin,暖,該,wn,gi,溫,nun,因,yn,顏,yn,朗讀課文四個(gè)太陽(yáng),w hu le hn hn de ti yn sn i dn tin 我畫了個(gè)紅紅的太陽(yáng)，送給冬天。yn un wn nun zhe xio pn you dn jin de shu h lin 陽(yáng) 光溫 暖著小 朋友凍 僵的手和臉。,“我”為每個(gè)季節(jié)畫了什么顏色的太陽(yáng)？,我畫了個(gè)（ ）太陽(yáng)，掛在夏天的天空。,綠綠的,我畫了個(gè)（ ）太陽(yáng)，送給秋天。,金黃的,我畫了個(gè)。

3、教育文化之家洪老師微信號(hào)23899873】加微信永久更新教學(xué)資料4.四個(gè)太陽(yáng)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。會(huì)寫6個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。3、感悟作者通過(guò)畫太陽(yáng)要表達(dá)的心愿是什么。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教前準(zhǔn)備：四個(gè)太陽(yáng)、課件教學(xué)過(guò)程一、猜謎導(dǎo)入，揭示課題。 1、 師：老師知道小朋友們最喜歡猜謎語(yǔ)，下面老師出一個(gè)讓你們猜，好嗎？謎面：“一位老公公，面孔紅通通，晴天早早起，按時(shí)來(lái)做工”。（學(xué)生回答）（板書“太陽(yáng)”）（設(shè)計(jì)意圖：由學(xué)生喜。

4、我有一個(gè)美麗的愿望長(zhǎng)大以后能播種太陽(yáng)播種一顆一顆就夠了會(huì)結(jié)出許多的許多的太陽(yáng)一顆送給送給南極一顆送給送給北冰洋一顆掛在掛在冬天一顆掛在晚上掛在晚上到那個(gè)時(shí)候世界每個(gè)角落都會(huì)變得都會(huì)變得溫暖又明亮,種太陽(yáng),四個(gè)太陽(yáng),四個(gè)太陽(yáng),紅紅的,綠綠的,金黃的,彩色的,為什么會(huì)有四個(gè)太陽(yáng)呢？大家一起到文中去尋找答案吧！,生字寶寶,作業(yè),太,陽(yáng),道,送忙,嘗,香,甜,溫,暖,該,顏,因,chng,tin,xi。

5、四個(gè)太陽(yáng)知識(shí)歸類 聽(tīng)寫詞語(yǔ) 太陽(yáng) 學(xué)校 金秋 因?yàn)?詞語(yǔ)積累 太陽(yáng) 街道 高山 果園 田野 邀請(qǐng) 香甜 碧綠 金黃 火紅 伙伴 凍僵 清涼 香甜 溫暖 多音字 因?yàn)椋▂n wi） 成為（chn wi） 著火（zho。

6、4 四個(gè)太陽(yáng) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 1.會(huì)認(rèn)“太、陽(yáng)、道”等生字，會(huì)寫“太、陽(yáng)、片”等生字，識(shí)記筆畫“”。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 感悟作者通過(guò)畫太陽(yáng)要表達(dá)的心愿。

7、關(guān)于太陽(yáng)的傳說(shuō) 太陽(yáng)神阿波羅是天神宙斯和女神勒托（Leto）所生之子。神后赫拉（Hera）由于妒忌宙斯和勒托的相愛(ài)，殘酷地迫害勒托，致使她四處流浪。后來(lái)總算有一個(gè)浮島德羅斯收留了勒托，她在島上艱難地生下了日神。

8、4 四個(gè)太陽(yáng) 【教學(xué)要求】 1.認(rèn)識(shí)“道、送”等13個(gè)生字和舌字旁、頁(yè)字邊2個(gè)偏旁；會(huì)寫“太、陽(yáng)”等7個(gè)生字和橫撇彎鉤1個(gè)筆畫。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.感悟作者通過(guò)畫太陽(yáng)所表達(dá)的心愿。 【教學(xué)重。

9、4四個(gè)太陽(yáng) 精品教案（第一課時(shí)） 年級(jí) 一年級(jí)下冊(cè) 學(xué)科 語(yǔ)文 版本 人教版（2016審定本） 課程標(biāo)題 四個(gè)太陽(yáng) 編稿老師 1.認(rèn)識(shí)“太、陽(yáng)、道、送”等13個(gè)生字，會(huì)寫“太、陽(yáng)”等7個(gè)生字。 2.能正確、流利地朗讀課。

10、4四個(gè)太陽(yáng) 精品教案（第二課時(shí)） 年級(jí) 一年級(jí)下冊(cè) 學(xué)科 語(yǔ)文 版本 人教版（2016審定本） 課程標(biāo)題 四個(gè)太陽(yáng) 編稿老師 1.背誦課文，感悟作者通過(guò)畫太陽(yáng)想要表達(dá)的美好心愿，體會(huì)作者的想象之美。 2.培養(yǎng)學(xué)生善于。

11、四個(gè)太陽(yáng)分層練習(xí) 基礎(chǔ)題 一、選擇正確的讀音畫“”。 嘗（cng chng）甜（tin tn） 忙（mng mn）顏（yng yn） 二、讀拼音，寫詞語(yǔ)。 ti yng xu xiotin kngyn wi 能力題 三、組詞。 山（ ）。

12、四個(gè)太陽(yáng) 【作業(yè)目標(biāo)】 1.通過(guò)基礎(chǔ)作業(yè)能有效掌握本課中容易混淆的生字的讀音，重在區(qū)分前后鼻音；2.能積累文中優(yōu)美的詞語(yǔ)遷移、運(yùn)用； 3.發(fā)揮合理想象寫句子。在多角度的語(yǔ)言訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言運(yùn)用的秘密。 基礎(chǔ)題。

13、類文閱讀-4四個(gè)太陽(yáng) 愛(ài)玩的太陽(yáng)娃娃 天上的太陽(yáng)娃娃喜歡吹白云玩。 瞧，她把嘴巴鼓得圓圓的，朝（zho cho）著身旁的云吹呀，吹呀，吹出了一對(duì)長(zhǎng)(chng zhng)耳朵，一條短尾巴，一個(gè)胖肚子，一個(gè)圓腦瓜。哈，她把。

14、部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)課文四個(gè)太陽(yáng)同步練習(xí) 一、基礎(chǔ)運(yùn)用（共7題；共49分） 1.看拼音，寫詞語(yǔ)。 ti yng qi tin jn s yn wi xu xio gu yun ________ ________ ________ ________ ________ _______。

15、四個(gè)太陽(yáng)同步練習(xí)（第一課時(shí)） 一、我會(huì)連。 道在 送 嘗在 暖 該 顏 陽(yáng) nun chng gi yn sng do yng 二、看拼音，寫看字。 yn wi ti d w pin jn zi qitin ynggung 三、我會(huì)選。 元 圓。