內(nèi)蒙古鄂爾多斯市康巴什新區(qū)第二中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè)

1、植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)：植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)：細(xì)胞壁細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞膜細(xì)胞核細(xì)胞核葉綠體葉綠體液液 泡泡細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞質(zhì)線粒體線粒體診斷補(bǔ)償：診斷補(bǔ)償：動(dòng)物細(xì)胞動(dòng)物細(xì)胞是什么樣的呢是什么樣的呢動(dòng)物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)有什么異同呢有。

2、憶一憶1 1植物細(xì)胞分裂的順序植物細(xì)胞分裂的順序細(xì)胞核細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞膜和細(xì)胞壁細(xì)胞膜和細(xì)胞壁2 2染色體由染色體由 和和 組成。組成。 其中其中 是是遺傳物質(zhì)，遺傳物質(zhì)， 是遺傳物質(zhì)的載體。是遺傳物質(zhì)的載體。染色體染色體 。 DNA。

3、第一單元第一單元 生物和生物圈生物和生物圈第二章第二章 了解生物圈了解生物圈地球上所有的地球上所有的與其與其的總的總和就叫和就叫生物圈生物圈。生物生物環(huán)境環(huán)境陽(yáng)光陽(yáng)光空氣空氣水水溫度溫度人人水草水草非生物因素非生物因素生物因素生物因素生態(tài)生。

4、第三節(jié)第三節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層植物體的結(jié)構(gòu)層次次知知 識(shí)識(shí) 回回 顧顧1 1細(xì)胞分化的結(jié)果是形成什么細(xì)胞分化的結(jié)果是形成什么2 2動(dòng)物體動(dòng)物體 人體的結(jié)構(gòu)層次人體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏從微觀到宏觀觀是怎樣構(gòu)成的是怎樣構(gòu)成的組織組織細(xì)胞細(xì)胞組織組織。

5、5醫(yī)生給危重病人吸氧，點(diǎn)滴葡萄糖，歸根到底是讓病人得到生命活動(dòng)所需的 A.能量 B.二氧化碳 C.有機(jī)物 D.無(wú)機(jī)鹽6我們可以通過(guò)將種子放在稀釋的紅墨水中，來(lái)判斷種子是否是活的。其理由是因?yàn)榧?xì)胞具有 A.細(xì)胞壁 B.細(xì)胞膜 C.細(xì)胞質(zhì) D.。

6、憶一憶1 1植物細(xì)胞分裂的順序植物細(xì)胞分裂的順序細(xì)胞核細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞膜和細(xì)胞壁細(xì)胞膜和細(xì)胞壁2 2遺傳物質(zhì)遺傳物質(zhì) 是遺傳物質(zhì)的載體。是遺傳物質(zhì)的載體。染色體染色體 。 DNA想一想，議一議 下圖展示了魚(yú)的發(fā)育過(guò)程。你看，一個(gè)魚(yú)的受。

7、動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)比較動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)比較結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)細(xì)胞壁細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞膜細(xì)胞核細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞質(zhì)線粒體線粒體葉綠體葉綠體液泡液泡植物植物細(xì)胞細(xì)胞動(dòng)物動(dòng)物細(xì)胞細(xì)胞A. .B. .C. .D. .E. .F. .G. .細(xì)胞膜細(xì)胞膜細(xì)胞核細(xì)胞核細(xì)胞。

8、第一章第一章細(xì)胞細(xì)胞是生命活動(dòng)的是生命活動(dòng)的基本單位基本單位第一節(jié)第一節(jié)練習(xí)使用顯微鏡練習(xí)使用顯微鏡1能說(shuō)出顯微鏡的能說(shuō)出顯微鏡的主要構(gòu)造主要構(gòu)造和和作用作用。2會(huì)使用顯微鏡觀察到清晰的圖像。會(huì)使用顯微鏡觀察到清晰的圖像。3會(huì)計(jì)算顯微鏡的會(huì)。

9、 細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位，是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。35頁(yè)第二章 細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體第一節(jié) 細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞學(xué)習(xí)目標(biāo)1描述細(xì)胞分裂的基本過(guò)程；2說(shuō)出細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體變化的過(guò)程；3關(guān)注細(xì)胞的研究在防治癌癥等方面的價(jià)值。 壁虎受。

10、1在顯微鏡中所呈現(xiàn)的是 正倒像。2植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu) 。 細(xì)胞膜 。 。 。 。 。細(xì)胞壁細(xì)胞壁細(xì)胞核細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞質(zhì)線粒體線粒體液泡液泡葉綠體葉綠體正想一想，憶一憶第三節(jié) 動(dòng)物細(xì)胞學(xué)習(xí)目標(biāo)：1掌握動(dòng)物細(xì)胞臨時(shí)裝片制作的過(guò)程；2明確動(dòng)物細(xì)胞的。

11、知識(shí)回顧：知識(shí)回顧：生物圈：生物圈： 地球上所有的地球上所有的 與其與其 的總和。的總和。生物生物環(huán)境環(huán)境生態(tài)系統(tǒng)：生態(tài)系統(tǒng)： 在一定空間范圍內(nèi)，在一定空間范圍內(nèi)， 與與 所所形成的統(tǒng)一的整體。形成的統(tǒng)一的整體。生物生物環(huán)境環(huán)境第三節(jié)第三節(jié)。

12、第四節(jié)第四節(jié)單單 細(xì)細(xì) 胞胞 生生 物物教學(xué)目標(biāo):教學(xué)目標(biāo): 1 識(shí)記草履蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)圖并且說(shuō)出他的生命活動(dòng).識(shí)記草履蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)圖并且說(shuō)出他的生命活動(dòng). 2 舉例說(shuō)出單細(xì)胞生物與人類生活的關(guān)系.舉例說(shuō)出單細(xì)胞生物與人類生活的關(guān)系. 3 通過(guò)實(shí)驗(yàn)法。

13、第二節(jié) 動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次學(xué)習(xí)目標(biāo)1 說(shuō)出組織的概念及其形成過(guò)程;2 說(shuō)明人體的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞組織器官系統(tǒng)個(gè)體.重難點(diǎn)1 組織的概念及形成過(guò)程;2比較人體四種基本組織的特點(diǎn);3 組織構(gòu)成器官,器官構(gòu)成系統(tǒng).自主學(xué)習(xí)1 細(xì)胞分化:在個(gè)體 過(guò)程中。

14、第三節(jié) 植物體的結(jié)構(gòu)層次 第四節(jié) 單細(xì)胞生物學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 識(shí)別植物的六大器官;2.了解植物體的結(jié)構(gòu)層次;3.比較動(dòng)植物體的結(jié)構(gòu)層次;4. 知道單細(xì)胞生物是依靠一個(gè)細(xì)胞完成生命;5.舉例說(shuō)出單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系.重難點(diǎn)1. 植物體的結(jié)構(gòu)層次。

15、第一節(jié) 細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 描述細(xì)胞分裂的基本過(guò)程;2.說(shuō)出細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體變化的結(jié)果;3. 說(shuō)出細(xì)胞分裂與生物生長(zhǎng)的關(guān)系;4.關(guān)注細(xì)胞的研究在防治癌癥等方面的價(jià)值.重難點(diǎn)1. 細(xì)胞分裂時(shí)時(shí),各部分的分裂順序和細(xì)胞核內(nèi)的。

16、第三節(jié) 動(dòng)物細(xì)胞學(xué)習(xí)目標(biāo)1.制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片;并使用顯微鏡觀察.2.認(rèn)識(shí)動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu),區(qū)別動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要不同點(diǎn).重難點(diǎn)1. 制作并觀察人的口腔上皮臨時(shí)裝片;2.動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu).自主學(xué)習(xí)1目的要求1制作并觀察 臨時(shí)。