李商隱詩(shī)二首

1、高二語(yǔ)文李商隱詩(shī)二首和杜甫詩(shī)三首教案高二語(yǔ)文李商隱詩(shī)二首教案教學(xué)目的：1、通過(guò)誦讀把握詩(shī)歌用典的特點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌朦朧纏綿的意蘊(yùn)和感時(shí)傷懷的情感基調(diào)。2、通過(guò)涵詠詩(shī)文，加深對(duì)李商隱詩(shī)歌特點(diǎn)的理解。3、引進(jìn)比較閱讀篇目，培養(yǎng)詩(shī)歌鑒賞能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、從詩(shī)歌的語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)入手，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌循環(huán)往復(fù)逐層深化的情感節(jié)奏和豪邁飄逸的氣勢(shì)。是本課教學(xué)的重點(diǎn)；2、結(jié)合李商隱其人了解其詩(shī)是本課教學(xué)難點(diǎn)；教學(xué)安排：兩課時(shí)教學(xué)方法：誦讀法、點(diǎn)撥法結(jié)合學(xué)生的自主討論。第一課時(shí)一、導(dǎo)入。當(dāng)盛唐的繁華落下帷幕，中唐又以其匆匆的步。

2、高二語(yǔ)文李商隱詩(shī)二首和杜甫詩(shī)三首教案兩篇高二語(yǔ)文李商隱詩(shī)二首教案教學(xué)目的：1、通過(guò)誦讀把握詩(shī)歌用典的特點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌朦朧纏綿的意蘊(yùn)和感時(shí)傷懷的情感基調(diào)。2、通過(guò)涵詠詩(shī)文，加深對(duì)李商隱詩(shī)歌特點(diǎn)的理解。3、引進(jìn)比較閱讀篇目，培養(yǎng)詩(shī)歌鑒賞能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、從詩(shī)歌的語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)入手，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌循環(huán)往復(fù)逐層深化的情感節(jié)奏和豪邁飄逸的氣勢(shì)。是本課教學(xué)的重點(diǎn)；2、結(jié)合李商隱其人了解其詩(shī)是本課教學(xué)難點(diǎn)；教學(xué)安排：兩課時(shí)教學(xué)方法：誦讀法、點(diǎn)撥法結(jié)合學(xué)生的自主討論。第一課時(shí)一、導(dǎo)入。當(dāng)盛唐的繁華落下帷幕，中唐又以其匆匆。

3、2019-2020年高中語(yǔ)文 2.7李商隱詩(shī)二首教案 新人教版必修3 一、教學(xué)內(nèi)容 1.作者簡(jiǎn)介 李商隱(813-858),晚唐詩(shī)人,字義山,號(hào)玉奚生,河南人.年輕時(shí)以文才受令狐楚賞識(shí),推薦中進(jìn)士,但他卻娶令狐楚政敵王茂元之女。

4、2019-2020年高中語(yǔ)文必修6李商隱詩(shī)二首-錦瑟 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、導(dǎo)入新課 中國(guó)古代詩(shī)歌浩如煙海，其中的名詩(shī)佳句多如繁星。人們也許并不知道它們出自何人之手，卻能將其熟記于心，并千古傳誦?，F(xiàn)在就讓我們一起來(lái)。

5、2019-2020年高中語(yǔ)文必修6李商隱詩(shī)二首-將進(jìn)酒(I) 一、誦讀提示（先范讀；再指導(dǎo)；再范讀；再生讀） 這首詩(shī)的旨趣跟蜀道難不同，它著力刻畫(huà)的是詩(shī)人的自我形象，其實(shí)是借勸酒為名吐胸中塊壘。全詩(shī)的基調(diào)是。

6、2019-2020年高中語(yǔ)文李商隱詩(shī)二首-錦瑟教案3 魯人版選修1 教學(xué)要求： 1、了解我國(guó)詩(shī)歌的發(fā)展史，特別是近體詩(shī)的發(fā)展情況及體例。 2、掌握詩(shī)人的精湛構(gòu)思和獨(dú)特風(fēng)格。 3、把握重點(diǎn)詞語(yǔ)，分析景物意象，體味作者的。

7、2019-2020年高中語(yǔ)文李商隱詩(shī)二首-錦瑟教案1 魯人版選修1 教學(xué)目標(biāo) 1. 理解詩(shī)歌寫(xiě)意的幾種常用方法； 2. 理解內(nèi)部結(jié)構(gòu)； 3. 理解李商隱詩(shī)歌的多種解法。 教學(xué)重點(diǎn) 掌握詩(shī)歌的基本的鑒賞方法：品味詩(shī)歌的。

8、2019-2020年高中語(yǔ)文必修6李商隱詩(shī)二首-錦瑟(I) 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、導(dǎo)入新課 中國(guó)古代詩(shī)歌浩如煙海，其中的名詩(shī)佳句多如繁星。人們也許并不知道它們出自何人之手，卻能將其熟記于心，并千古傳誦。現(xiàn)在就讓我們一起。

9、2019-2020年高中語(yǔ)文第二單元姿態(tài)橫生的中晚唐詩(shī)歌7李商隱詩(shī)二首學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)魯人版選修唐詩(shī)宋詩(shī)蚜 1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，有誤的一項(xiàng)是( ) A靈犀(x) 杜鵑(jun) 滄海(cn) 嗟余(ji) B惘然(w。

10、2019-2020年高中語(yǔ)文必修6李商隱詩(shī)二首-將進(jìn)酒 一、誦讀提示（先范讀；再指導(dǎo)；再范讀；再生讀） 這首詩(shī)的旨趣跟蜀道難不同，它著力刻畫(huà)的是詩(shī)人的自我形象，其實(shí)是借勸酒為名吐胸中塊壘。全詩(shī)的基調(diào)是豪放。

11、2019-2020年高中語(yǔ)文李商隱詩(shī)二首知能優(yōu)化演練精品練習(xí)（1）魯人版選修唐詩(shī)宋詞選讀 一、語(yǔ)段閱讀 閱讀下面這首詩(shī)，完成14題。 無(wú) 題(一) 李商隱 昨夜星辰昨夜風(fēng)，畫(huà)樓西畔桂堂東。 身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有。

12、7 李商隱詩(shī)二首 預(yù)習(xí) 夯實(shí)基礎(chǔ) 知識(shí)梳理 第1步讀準(zhǔn)字音 千言萬(wàn)語(yǔ)總關(guān)音 靈犀 嗟余 云鬢 答案 x ji bn 第2步詞語(yǔ)釋義 字字落實(shí)根基牢 1 靈犀 2 隔座送鉤 3 蘭臺(tái) 4 青鳥(niǎo) 答案 1 犀牛角心有白紋如線直貫兩端 古人認(rèn)為是。

13、課時(shí)分層作業(yè)7 李商隱詩(shī)二首 一 基礎(chǔ)運(yùn)用層 1 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音 全都正確的一項(xiàng)是 導(dǎo)學(xué)號(hào) 61612040 A 靈犀 x 杜鵑 ju n 滄海 c n 嗟余 ju B 惘然 w n 惆悵 chn 沁陽(yáng) qn 分泌 m C 春蠶 cn 蠟炬 j 云鬢 pn 凋謝。

14、課時(shí)分層作業(yè) 七 李商隱詩(shī)二首 一 基礎(chǔ)運(yùn)用層 1 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音 全都正確的一項(xiàng)是 導(dǎo)學(xué)號(hào) 61612040 A 靈犀 x 杜鵑 ju n 滄海 c n 嗟余 ju B 惘然 w n 惆悵 chn 沁陽(yáng) qn 分泌 m C 春蠶 cn 蠟炬 j 云鬢 pn 凋。

15、7 李商隱詩(shī)二首 預(yù)習(xí) 夯實(shí)基礎(chǔ) 知識(shí)梳理 第1步讀準(zhǔn)字音 千言萬(wàn)語(yǔ)總關(guān)音 靈犀 嗟余 云鬢 答案 x ji bn 第2步詞語(yǔ)釋義 字字落實(shí)根基牢 1 靈犀 2 隔座送鉤 3 蘭臺(tái) 4 青鳥(niǎo) 答案 1 犀牛角心有白紋如線直貫兩端 古人認(rèn)為是。

16、李商隱詩(shī)二首教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1了解作者及其創(chuàng)作。2賞析詩(shī)歌的內(nèi)容，把握詩(shī)歌意象。教學(xué)重點(diǎn)目標(biāo)2教學(xué)輔助多媒體課件教學(xué)方法誦讀法教學(xué)時(shí)數(shù)1課時(shí)教學(xué)過(guò)程及內(nèi)容一、復(fù)習(xí)舊課略。二、導(dǎo)入新課由“蠟炬成灰淚始干”等相關(guān)名句導(dǎo)入課文。三、整體感知1李商隱李商隱（約813約858），字義山，號(hào)玉谿生，又號(hào)樊南生、樊南。

17、李商隱詩(shī)二首1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，有誤的一項(xiàng)是()A靈犀(x)杜鵑(jun)滄海(cn) 嗟余(ji)B惘然(wn) 惆悵(chn)沁陽(yáng)(qn) 分泌(m)C春蠶(cn) 蠟炬(j)云鬢(bn) 凋謝(dio)D夜吟(yn) 蓬山(pn)殷勤(yn) 殷紅(yn。

18、李商隱詩(shī)二首1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，有誤的一項(xiàng)是()A靈犀(x)杜鵑(jun)滄海(cn) 嗟余(ji)B惘然(wn) 惆悵(chn)沁陽(yáng)(qn) 分泌(m)C春蠶(cn) 蠟炬(j)云鬢(bn) 凋謝(dio)D夜吟(yn) 蓬山(pn)殷勤(yn) 殷紅(yn。