《李商隱詩(shī)二首》導(dǎo)學(xué)案

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1、李商隱詩(shī)二首》導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)字里行間蘊(yùn)涵的情味。 2．細(xì)心品味膾炙人口的千古名句。 3．有感情地朗讀背誦并默寫(xiě)兩首詩(shī)。 授課時(shí)數(shù)： 2 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、課前積累 1．詩(shī)人簡(jiǎn)介：李商隱（ 813—858）字義山，號(hào)玉溪生。生活在唐帝國(guó)日 趨衰敗的晚唐時(shí)代，他對(duì)皇帝昏庸，宦官當(dāng)權(quán)，藩鎮(zhèn)跋扈，深為不滿(mǎn)。因 此，他熱衷政治，企望革新。然而，在當(dāng)時(shí)朋黨傾軋中，他始終被排擠， 于祿微位卑的幕僚生活中度過(guò)一生。李商隱于四十六歲抑郁而終。 他的 友人崔玨在《哭李商隱》詩(shī)中說(shuō)： “虛負(fù)凌云萬(wàn)丈才，一生襟袍未嘗開(kāi)?！? 李商隱現(xiàn)存詩(shī)歌 600 多首，內(nèi)容涉及比較廣泛

2、。他的詩(shī)在藝術(shù)上，繼承 了屈原、 李白、 李賀的積極浪漫主義精神， 詩(shī)中善用歷史典故和神話(huà)傳說(shuō)， 通過(guò)想象、聯(lián)想和象征構(gòu)成豐富多彩的藝術(shù)形象。 在愛(ài)情生活方面，詩(shī)人也屢遭不幸。青年時(shí)期，他先后與女道士宋真人、 洛陽(yáng)商人少女柳枝相愛(ài)，均以悲劇告終。與王茂元之女結(jié)婚后，夫妻感情 甚好，幸福生活不過(guò)十余年，妻子因病亡故。政治和愛(ài)情上的雙重不幸， 使詩(shī)人的詩(shī)作常寄予著深沉的身世之感。 2. 無(wú)題詩(shī)界定： 李商隱的愛(ài)情詩(shī)是最為人們廣泛傳誦的。 他常取名《無(wú)題》， 以“無(wú)題”作為詩(shī)的題目是李商隱的獨(dú)創(chuàng)。這類(lèi)詩(shī)并非成于一時(shí)一地，大 多以男女愛(ài)情相思為題材，其中有的可能別有寄寓，也可能以戀愛(ài)本事為 依托。

3、情思婉轉(zhuǎn)沉摯，辭藻典雅精麗。其內(nèi)容或因不便明言，或因難用一 個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目表現(xiàn)，所以命名為“無(wú)題”，后人就把無(wú)題詩(shī)作為愛(ài)情詩(shī)的 別稱(chēng)。其實(shí)李商隱的無(wú)題詩(shī)有兩種情況：一種是隱晦朦朧的愛(ài)情詩(shī)。詩(shī)人 的對(duì)象和戀情在當(dāng)時(shí)是不能公開(kāi)的，寫(xiě)相思又無(wú)法直說(shuō)，所以寫(xiě)得迷離恍 惚。另一種則是借戀情而寄托激憤，抒發(fā)感慨，就象他自己所說(shuō)：“為芳 草以怨王孫，借美人以喻君子”。這些無(wú)題詩(shī)音調(diào)諧美，深情綿邈，含蓄 隱澀，且富于象征和暗示色彩。將唐代詩(shī)歌的抒情藝術(shù)推上了一個(gè)新的高 峰。 3. 無(wú)題詩(shī)基調(diào) 濃烈而凄清構(gòu)成了無(wú)題詩(shī)的情感基調(diào)。 所謂“濃烈”，是說(shuō)它絕不作浮泛的情語(yǔ)。所謂“凄清”，就是說(shuō)，無(wú)論 詩(shī)中的相思與

4、追求是怎樣的一往情深、纏綿縈回，那結(jié)果卻總是傷懷，總 是無(wú)望，總是迷茫。這種基調(diào)除了有著時(shí)代內(nèi)涵外，還打上了詩(shī)人自己的 烙印。詩(shī)人深?lèi)?ài)妻子王氏，然而婚后他輾轉(zhuǎn)奔波、漂泊四方，夫妻長(zhǎng)年分 居。正屆中年，妻子溘然病逝，更使他蒙受了巨大的痛苦。正是個(gè)人的不 幸和社會(huì)上的愛(ài)情悲劇互相融合，才形成了無(wú)題詩(shī)特有的感情基調(diào)。 二、請(qǐng)同學(xué)們參照課文注釋?zhuān)屑?xì)閱讀課文 3 遍，了解詩(shī)歌大意，標(biāo)劃讀 不準(zhǔn)音的字詞。查字典解決下列字音題。（師巡視，了解學(xué)情） 雙飛翼（y i） 靈犀（xi） 射覆（f u） 探看（k oi） 云鬢（b in） 殷勤（y in） 夜吟（y m） 蓬山（peng） 三、自由朗讀詩(shī)歌

5、 3 遍。 要求：讀準(zhǔn)字音，把握停頓、節(jié)奏。用自己的 語(yǔ)言逐句復(fù)述詩(shī)文大意。（師巡視，了解學(xué)情） 1. 《無(wú)題?昨夜星辰昨夜風(fēng)》 昨夜星光燦爛，和風(fēng)徐徐，在那畫(huà)樓西邊桂堂的東面。身上雖然沒(méi)有彩鳳 的雙翅可以飛到一起， 但是兩個(gè)人的心卻像靈異的犀角一樣， 有一線(xiàn)相通。 隔著座位玩送鉤的游戲喝著溫暖的春酒，分成小組射覆蠟燭分外紅?？蓢@ 我聽(tīng)了報(bào)曉的更鼓要去官署應(yīng)卯，騎著馬去蘭臺(tái)，心卻像是飛轉(zhuǎn)的蓬草。 2. 《無(wú)題 ?相見(jiàn)時(shí)難別亦難》 你我的相見(jiàn)是多么的難得，猶如百花盛開(kāi)須得期遇著春風(fēng)一度； 你我的離別卻又那么難舍，好似東風(fēng)無(wú)力想要挽留住百花凋殘。 我對(duì)你的思念啊，就像那春蠶吐絲，不死則綿延

6、無(wú)盡、哪有絕期？ 我想你的淚流啊，就像那蠟炬燃燒，不滅則長(zhǎng)流不止、怎會(huì)停息？ 你早起對(duì)鏡梳妝時(shí)的慵容，是否有著容顏轉(zhuǎn)變的愁慮； 你夜晚對(duì)月低吟時(shí)的孤影，怎經(jīng)得起清輝遍灑的冷寒。 雖說(shuō)此去蓬萊仙山的路途并不遙遠(yuǎn)啊， 我卻只能煩請(qǐng)殷勤的青鳥(niǎo)去代為探候！ （學(xué)生完成后，交流、明確。） 四、教師就詩(shī)歌提出問(wèn)題，同學(xué)思考、交流、研討。 （一）閱讀《無(wú)題 ?昨夜星辰昨夜風(fēng)》思考 1. 請(qǐng)分析首聯(lián)渲染了一種什么樣的意境 ? 討論明確 : 詩(shī)人并未直接敘寫(xiě)昨夜的情事，而是借助于星辰好風(fēng)、畫(huà)樓桂 堂等外部景物的映 襯，烘托出昨夜柔美旖旎的環(huán)境氣氛，語(yǔ)句華美流轉(zhuǎn)， 富于唱嘆的情致，將讀者帶入溫馨浪 漫的

7、回憶中。 2. 如何理解頷聯(lián)的詩(shī)意 ? 討論明確 : 頷聯(lián)抒寫(xiě)今夕對(duì)意中人的思念。自己此刻雖然沒(méi)有彩鳳般的雙 翅，得以飛越重重 阻礙與意中人相會(huì)，但相信彼此的眷戀之心當(dāng)如靈異 的犀角暗中相通?！吧頍o(wú)”、“心有”，一 退一進(jìn)，相互映照，是間隔 中的契合與溝通，悵惘中的喜悅與慰藉，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)這段美好 情緣的 珍視和自信。 3. 頸聯(lián)描繪了一幅什么樣的畫(huà)面 ? 用了什么樣的表現(xiàn)手法，有什么效果 討論明確 : 頸聯(lián)具體追憶昨夜與意中人共預(yù)盛會(huì)的場(chǎng)景，而詩(shī)人此際落寞 抑郁情懷自在言外矣。詩(shī)人回想昨晚宴席之間，燈紅酒暖，觥籌交錯(cuò)，藏 鉤射覆，笑語(yǔ)喧闐，場(chǎng)面是何等熱烈醉人啊。 兩句比喻新奇貼切，剖

8、劃深刻細(xì)致，展示了詩(shī)人抒寫(xiě)微妙矛盾的心理感受 的高超才力。 4. 尾聯(lián)主要表達(dá)什么內(nèi)容 ?抒發(fā)了作者怎樣的感情 ? 討論明確 : 尾聯(lián)回憶今晨離席應(yīng)差時(shí)的情景和感慨。昨夕的歡宴徹夜到曉， 樓內(nèi)笙歌未歇， 樓外鼓聲已響，詩(shī)人自嘆像隨風(fēng)飄轉(zhuǎn)的蓬草，身不由己， 不得不去秘書(shū)省應(yīng)差，開(kāi)始了又一 天寂寞無(wú)聊的校書(shū)生涯，而與席上的 意中人則后會(huì)難期了。豈獨(dú)相思苦，長(zhǎng)嘆業(yè)未成。戀情 阻隔的悵惘與身 世沉淪的感嘆交匯于詩(shī)人胸中，使此詩(shī)的內(nèi)涵和意蘊(yùn)得到了擴(kuò)大和深化， 在 綺麗流動(dòng)的風(fēng)格中有著沉郁悲慨的自傷意味。 5. 詩(shī)歌中哪些詩(shī)句的情景是回憶想象的 ?哪些是眼前真實(shí)的情形 ? 討論明確 : 本首詩(shī)首聯(lián)

9、和頸聯(lián)是回憶想象，是虛寫(xiě) ; 頷聯(lián)和尾聯(lián)是眼前真 實(shí)的情景，是實(shí)寫(xiě)。 首聯(lián)明寫(xiě)昨夜，頷聯(lián)似應(yīng)緊承而續(xù)寫(xiě)昨夜，卻突然 回到現(xiàn)境，抒寫(xiě)自己與意中人相隔的現(xiàn)實(shí)處境，頸聯(lián)又轉(zhuǎn)寫(xiě)對(duì)昨夜宴席的 回憶， 尾聯(lián)又回到自己。 這使得全詩(shī)虛實(shí)相生， 富于變化， 并且斷續(xù)無(wú)端， 變幻迷離，富有浪漫氣息。李商隱的無(wú)題詩(shī)，事件與場(chǎng)景的描述常常打破 時(shí)空次序，虛實(shí)結(jié)合，并隨著心理活動(dòng)的變化來(lái)展現(xiàn)內(nèi)容。 （二）閱讀《無(wú)題 ?相見(jiàn)時(shí)難別亦難》思考 1. 首聯(lián)“相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘”中兩個(gè)“難”字有何不同？ “東風(fēng)無(wú)力百花殘”這句景物描寫(xiě)在詩(shī)中有什么作用？ 明確：前者為“困難”，寫(xiě)出情人相見(jiàn)之苦；后者為“痛苦、

10、難受”，寫(xiě) 出離別之苦。 點(diǎn)明分離的季節(jié)（暮春）及環(huán)境（百花凋謝），用“東風(fēng)無(wú)力”和“百花 殘”營(yíng)造了離別的悲傷凄涼的意境，借景抒情，以暮春衰殘景物映襯別離 之情，倍增哀怨。融情于景，達(dá)到了情景交融的效果。 2. 賞析頷聯(lián)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。 明確：“春蠶”、“蠟炬”兩個(gè)象征意象，運(yùn)用了比興的手法，極為 熨貼。并用“蠶吐絲”、“蠟流淚”巧妙比喻，用“絲”諧音“思”，用 “到死”、“成灰”與“方盡”、“始干”兩相對(duì)照，妙句天成，表現(xiàn)相 思之深和對(duì)愛(ài)情的忠貞，形象貼切，含意雋永。 “方”和“始”強(qiáng)化了 這種懷感。成為表達(dá)堅(jiān)貞不渝的愛(ài)情的千古名句。 “絲”與“思”諧音雙關(guān)，深

11、切而自然。 3. 頸聯(lián)：曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。 ① 從“曉鏡” “云鬢”看，此聯(lián)的“轉(zhuǎn)”在內(nèi)容上有何深化？從哪個(gè)詞可 以看出？ 明確：虛寫(xiě)。設(shè)想情人對(duì)自己的思念之苦。從“應(yīng)”字可見(jiàn)。 ② “但愁云鬢改” 怎樣理解？ “夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒” 傳達(dá)出情人怎樣的心境？ 明確：“但愁云鬢改”，早晨起來(lái)，因?yàn)樗寄畹某羁?，連頭發(fā)也散亂漸白， 形象表達(dá)了主人公的離愁之深?！耙挂鲬?yīng)覺(jué)月光寒”是詩(shī)人想象姑娘感到 月光的凄清和寒冷，傳達(dá)出女主人公孤寂凄涼的心境。 4. 尾聯(lián)“蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看”用了兩個(gè)典故，表達(dá)了什么 意思？ 明確：尾聯(lián)用神話(huà)傳說(shuō)來(lái)表達(dá)自己的美好愿望。以傳說(shuō)中的仙

12、山 --- 蓬萊 山 作為對(duì)方居處的象征，以王母駕下的青鳥(niǎo)使者代為打探她的下落。既 表達(dá)了對(duì)心愛(ài)之人的勸慰之情，也傾訴了自己絕對(duì)沒(méi)有放棄再次相見(jiàn)的一 線(xiàn)希望的恒心與決心，但這個(gè)寄希望于使者的結(jié)尾，并沒(méi)有改變“相見(jiàn)時(shí) 難”的痛苦境遇，不過(guò)是無(wú)望中的希望，前途依舊渺茫。詩(shī)寫(xiě)完了，這場(chǎng) 悲劇的結(jié)局如何，我們無(wú)法知曉，或許抒情主人公的痛苦與追求還將繼續(xù) 下去。 五、賞析精彩詩(shī)句 （1）賞析：“身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通” “身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通” 為千載名句，寫(xiě)情人間雖難 隨時(shí)相會(huì)，日日廝守，但心心相印，寫(xiě)出了甜蜜與痛苦相交織的愛(ài)情。 運(yùn)用新奇而貼切的比喻。前句暗示愛(ài)情受阻隔，是

13、常語(yǔ)翻新。后句比 喻相愛(ài)的雙方心靈相通，則完全是詩(shī)人的獨(dú)創(chuàng)和巧思。這種聯(lián)想更帶有象 征色彩。詩(shī)人要表達(dá)的不單單是愛(ài)情間隔的苦悶或心靈契合的喜悅，而是 間隔中契合、苦悶中欣喜、寂寞中的安慰。 （2）賞析“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。” “春蠶”、“蠟炬”兩個(gè)象征意象，運(yùn)用了比興的手法，極為熨貼。并 用“蠶吐絲”、“蠟流淚”巧妙比喻，用“絲”諧音“思”，用“到死”、 “成灰”與“方盡”、“始干”兩相對(duì)照，妙句天成，表現(xiàn)相思之深和對(duì) 愛(ài)情的忠貞，形象貼切，含意雋永。 “方”和“始”強(qiáng)化了這種懷感。 成為表達(dá)堅(jiān)貞不渝的愛(ài)情的千古名句。延伸意義：歌頌鞠躬盡瘁，死而后 已的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。 六、把

14、握詩(shī)歌的感情、主旨。 1. 無(wú)題（一）主旨：情人離愁。這是一首戀情詩(shī)。這首詩(shī)寫(xiě)對(duì)昨夜相知相 會(huì)而今日很快分離的情人的思念之情。 2. 無(wú)題（二）主旨：一首以男女離別為題材的愛(ài)情詩(shī)。以句中的“別”字 為通篇文眼，描寫(xiě)了一對(duì)情人離別的痛苦和別后的思念，但其中也流露出 詩(shī)人政治上失意和精神上的悶苦，具有濃郁的傷感色彩。詩(shī)中融入了詩(shī)人 切身的人生感受。 七、學(xué)生再熟讀詩(shī)歌，并背誦。 八、作業(yè) 課下熟練背誦并默寫(xiě)全詩(shī)。 九、課下助讀鏈接。 1. 李商隱情詩(shī)名句 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！稛o(wú)題》 身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通?！稛o(wú)題》 春心莫共花爭(zhēng)發(fā)，一寸相思一寸灰?！稛o(wú)題 六首其六》 此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。《錦瑟》。 深知身在情長(zhǎng)在，悵望江頭江水聲?！赌呵铼?dú)游曲江》 直道相思了無(wú)益，未妨惆悵是清狂?！稛o(wú)題六首 （ 其三 ） 》