18-19 第2單元 7　李商隱詩二首

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1、7 李商隱詩二首 課 時(shí) 分 層 作 業(yè) 拓 展 邊 讀 邊 悟 預(yù) 習(xí) 夯 實(shí) 基 礎(chǔ) 探 究 精 研 文 本 返 首 頁 預(yù)習(xí) 夯實(shí)基礎(chǔ) 知識(shí) 梳理 第 1 步讀準(zhǔn)字音 千言萬語總關(guān)音 靈 犀 ( ) 嗟 余 ( ) 云 鬢 ( ) 【答案】 x ji b n 課 時(shí) 分 層 作 業(yè) 拓 展 邊 讀 邊 悟 預(yù) 習(xí) 夯 實(shí) 基 礎(chǔ) 探 究 精 研 文 本 返 首 頁 第 2 步詞語釋義 字字落實(shí)根基牢 (1) 靈犀 ： _ _ _ _ _ _ _ _ _ (2) 隔座送鉤 ： _ _ _ (3) 蘭臺(tái) ： _ _ _ _ _ _ _ _ _ (4) 青鳥 ： _ _ _ _ _ _ _ _

2、 _ 【答案】 ( 1) 犀牛角心有白紋如線直貫兩端 ， 古人認(rèn)為是靈異之物 ， 用來 比喻兩心相通。 (2) 古代宴會(huì)上的一種游戲。傳送金鉤 ， 藏于一人手中 ， 其他 人猜 ， 猜不中者罰酒。 (3) 唐代秘書省的別稱。李商隱時(shí)任秘書省校書郎。 (4) 傳說中西王母的信使。 課 時(shí) 分 層 作 業(yè) 拓 展 邊 讀 邊 悟 預(yù) 習(xí) 夯 實(shí) 基 礎(chǔ) 探 究 精 研 文 本 返 首 頁 第 3 步名句積累 經(jīng)典名 句君須記 (1) 身無彩鳳雙飛翼 ， _ 。 (2) _ _ ， 畫樓西畔桂堂東。 (3) 嗟余聽鼓應(yīng)官去 ， _ 。 (4) 相見時(shí)難別亦難 ， _ 。 (5) 春蠶到死絲方盡 ，

3、_ _ 。 (6) _ _ ， 夜吟應(yīng)覺月光寒。 (7) _ _ ， 青鳥殷勤為探看。 課 時(shí) 分 層 作 業(yè) 拓 展 邊 讀 邊 悟 預(yù) 習(xí) 夯 實(shí) 基 礎(chǔ) 探 究 精 研 文 本 返 首 頁 【答案】 (1) 心有 靈犀一點(diǎn)通 ( 2) 昨夜星辰昨夜風(fēng) (3) 走馬蘭臺(tái)類轉(zhuǎn)蓬 (4) 東風(fēng)無力百花殘 (5) 蠟炬成灰淚始干 (6) 曉鏡但愁云鬢改 (7) 蓬山此去無 多路 課 時(shí) 分 層 作 業(yè) 拓 展 邊 讀 邊 悟 預(yù) 習(xí) 夯 實(shí) 基 礎(chǔ) 探 究 精 研 文 本 返 首 頁 作者名片 姓名 李商隱 ( 約 813 約 858) ， 字義山 ， 號(hào)玉谿生。 簡歷 懷州河內(nèi) ( 今河南沁陽

4、 ) 人。曾任弘農(nóng)尉、佐幕府、 東川 節(jié)度使判官等職。早期 ， 因文才而深得牛黨要員令 狐楚的賞識(shí) ， 后因李黨的王茂元愛其才而將女兒嫁給他 ， 他因此而深受牛黨的排斥。此后 ， 李商隱便在牛李黨爭 的夾縫中求生存 ， 輾轉(zhuǎn)于各藩鎮(zhèn)幕府當(dāng)幕僚 ， 郁郁而不 得志 ， 后潦倒終身。 課 時(shí) 分 層 作 業(yè) 拓 展 邊 讀 邊 悟 預(yù) 習(xí) 夯 實(shí) 基 礎(chǔ) 探 究 精 研 文 本 返 首 頁 作品 有李義山集 ， 但已散佚 ， 后人輯有樊南文集。其詩多寄慨 身世 ， 情調(diào)感傷 ， 意境朦朧 ， 語言清新自然 ， 含蓄隱晦。 評(píng)價(jià) 晚唐最為杰出的詩人 ， 與杜牧并稱 “ 小李杜 ” 。 課 時(shí) 分 層

5、 作 業(yè) 拓 展 邊 讀 邊 悟 預(yù) 習(xí) 夯 實(shí) 基 礎(chǔ) 探 究 精 研 文 本 返 首 頁 文體常識(shí) 無題詩 ， 我國古代詩歌中 ， 常常標(biāo)有 “ 無題 ” 為題的詩篇。無題勝有題 ， 之所以用 “ 無題 ” 作題目 ， 是因?yàn)樽髡卟槐阌诨虿幌胫苯佑妙}目來顯露詩歌的 主旨。這樣的詩 ， 往往寄托著作者難言的隱痛 ， 莫名的情思 ， 苦澀的情 懷 ， 執(zhí) 著的追求等。 課 時(shí) 分 層 作 業(yè) 拓 展 邊 讀 邊 悟 預(yù) 習(xí) 夯 實(shí) 基 礎(chǔ) 探 究 精 研 文 本 返 首 頁 探究 精研文本 無題 ( 一 ) 【背景介紹】 詩約寫于唐文宗開成四年 (839) ， 詩人當(dāng)時(shí)在京城任秘書省校書郎。這

6、是一 個(gè) “ 方階九品 ， 微俸五斗 ” 的小官 ， 詩人在政治上仍然是沉淪下僚。 【整體感知】 詩人作詩時(shí)另有所托 ， 不便標(biāo)明題目時(shí)往往以 “ 無題 ” 作為詩的題目。李 商隱的無題詩大部分以愛情為主題 ， 來表達(dá)寄托其政治上的失意和困惑。 無題 ( 一 ) 通過寫對(duì)昨日相知相會(huì)、今日很快分離的情人的思念之情 ， 寫出 了自己無可奈何、百無聊賴的人生境況。 課 時(shí) 分 層 作 業(yè) 拓 展 邊 讀 邊 悟 預(yù) 習(xí) 夯 實(shí) 基 礎(chǔ) 探 究 精 研 文 本 返 首 頁 【文本深讀】 1 首聯(lián)中 “ 昨夜 ” 一詞出現(xiàn)了兩次 ， 有何 作用？試賞析該聯(lián)。 _ _ _ 課 時(shí) 分 層 作 業(yè) 拓 展

7、 邊 讀 邊 悟 預(yù) 習(xí) 夯 實(shí) 基 礎(chǔ) 探 究 精 研 文 本 返 首 頁 【答案】 詩的 首句中 “ 昨夜 ” 二字連續(xù)出現(xiàn)兩次 ， 提示詩人是在今天回 想往事 ， “ 昨夜 ” 二字的情感含量大 ， 說明詩人的 記憶刻骨銘心。由今宵之景觸 發(fā)對(duì)昨夜席間歡聚時(shí)光的美好回憶。在這個(gè)星光閃爍、和風(fēng)習(xí)習(xí)的春夜里 ， 空 氣中彌漫著令人沉醉的幽香 ， 一切似乎都與昨晚在貴家后堂宴飲時(shí)的景況相同 ， 而席間與意中人相遇的那一幕卻只能成為難以重現(xiàn)的回憶了。詩人并未直接敘 寫昨夜的情事 ， 而是借助于星辰好風(fēng)、畫樓桂堂等外部景物的映襯 ， 烘托出昨 夜柔美旖旎的環(huán)境氣氛 ， 語句華美流轉(zhuǎn) ， 富于唱嘆的

8、情致 ， 將讀者帶入溫馨浪 漫的回憶中。 課 時(shí) 分 層 作 業(yè) 拓 展 邊 讀 邊 悟 預(yù) 習(xí) 夯 實(shí) 基 礎(chǔ) 探 究 精 研 文 本 返 首 頁 2 頸聯(lián)到尾聯(lián) ， 作者的心由熱到?jīng)?， 你能結(jié)合詩句簡述一下嗎？ _ _ _ _ _ 課 時(shí) 分 層 作 業(yè) 拓 展 邊 讀 邊 悟 預(yù) 習(xí) 夯 實(shí) 基 礎(chǔ) 探 究 精 研 文 本 返 首 頁 【答案】 頸聯(lián)中寫到的送鉤、射覆都是古代酒宴上的游戲 ， 類似猜謎。 二句以 極華麗的語言描述了熱烈歡快、酒暖燈紅的場(chǎng)面。然而 ， 正當(dāng)詩人沉浸 于對(duì)昨夜良辰美景的回憶時(shí) ， 遠(yuǎn)處傳來了陣陣鼓聲 ， 天要亮了 ， 詩人又該上朝 了。 “ 應(yīng)官 ” 也就是

9、應(yīng)付官差 ， 包含著無可奈何 、百無聊賴的心境。 “ 蓬 ” 是一 種很小很輕的草 ， 隨風(fēng)四處飄轉(zhuǎn) ， 所以 ， 在古代詩歌中 ， 常以它來比喻飄零的 生活 ， 李商隱在這里也通過這一意象揭示了自己的人生境況。 課 時(shí) 分 層 作 業(yè) 拓 展 邊 讀 邊 悟 預(yù) 習(xí) 夯 實(shí) 基 礎(chǔ) 探 究 精 研 文 本 返 首 頁 【名句鑒賞】 身無彩鳳雙飛翼 ， 心有靈犀一點(diǎn)通。 【鑒賞】 這兩句表現(xiàn)對(duì)愛情的體驗(yàn)與理解。彩鳳比翼雙飛 ， 是美滿愛情 生活的象征；犀牛角的中央有紋理貫通兩端 ， 故又稱 “ 通犀 ” ， 詩人以此比喻 雙方情 感的相通 ， 展現(xiàn)心靈的感應(yīng)和情意的契合 ， 雖然二人各在一方

10、， 但心卻 是息息相通的 ， 這兩句詩中 所包含的深厚的底蘊(yùn) ， 使后人賦予了它更多的哲理 意味和人生內(nèi)涵。兩句比喻新奇貼切 ， 刻畫深刻細(xì)致 ， 展示了詩人抒寫微妙矛 盾的心理感受的高超技藝。 課 時(shí) 分 層 作 業(yè) 拓 展 邊 讀 邊 悟 預(yù) 習(xí) 夯 實(shí) 基 礎(chǔ) 探 究 精 研 文 本 返 首 頁 無題 ( 二 ) 【背景介紹】 李商隱的無題詩很多 ， 都跟男女戀情有關(guān)。其中有艷情冶游之作 ， 但大部 分都寄寓著他的身世之感。這些詩意境很美 ， 卻又極不易理解。這是因?yàn)樗?牛、李黨爭牽連 ， 無法實(shí)現(xiàn)自己的政治抱負(fù) ， 他的難言之痛只好托之于男女戀 情做隱晦的表達(dá)。 【整體感知】 這首詩

11、用春蠶之絲和蠟炬之淚 這兩個(gè)象征性意象 ， 運(yùn)用雙關(guān)、比喻的修辭 手法 ， 表達(dá)了作者的相思之苦和對(duì)愛情的堅(jiān)貞。一說可能有政治方面的隱喻。 課 時(shí) 分 層 作 業(yè) 拓 展 邊 讀 邊 悟 預(yù) 習(xí) 夯 實(shí) 基 礎(chǔ) 探 究 精 研 文 本 返 首 頁 【文本深讀】 1 你認(rèn)為本詩的 “ 詩眼 ” 是哪個(gè)字？ _ _ _ _ 【答案】 “ 別 ” 。內(nèi)容上：相見難 ， 離別更難 ， “ 別 ” 字關(guān)聯(lián)主旨。結(jié)構(gòu) 上 ， 不論作者從自己的角度寫 ， 還是從對(duì)方的角度寫 ， “ 別 ” 字總領(lǐng)全詩。 課 時(shí) 分 層 作 業(yè) 拓 展 邊 讀 邊 悟 預(yù) 習(xí) 夯 實(shí) 基 礎(chǔ) 探 究 精 研 文 本 返 首

12、頁 2 你認(rèn)為 “ 曉鏡但愁云鬢改 ， 夜吟應(yīng)覺月光寒 ” 中較為傳神 的是哪兩個(gè) 字？試分析。 _ _ _ _ 【答案】 “ 改 ” 和 “ 寒 ” 。 “ 改 ” 字可見出別離之久 ， “ 寒 ” 字寫出了作 者忖度對(duì)方的處境和感受；作者通過設(shè)想對(duì)方離別后的種種情景 ， 表達(dá)了孤寂 相思之苦。 課 時(shí) 分 層 作 業(yè) 拓 展 邊 讀 邊 悟 預(yù) 習(xí) 夯 實(shí) 基 礎(chǔ) 探 究 精 研 文 本 返 首 頁 古典詩歌中的煉字 古人非常注重?zé)捵帧?“ 為人性僻耽佳句 ， 語不驚人死不休 ”“ 吟安一個(gè)字 ， 捻斷數(shù)莖 須 ”“ 詩賦以一字見工拙 ” 等 ， 都道出了古人對(duì)煉字的重視。而煉字也 是高考

13、詩歌鑒賞考查的重點(diǎn)之一。 煉字題 的提問方式與答題格式 提問方式一： 這一聯(lián)中最精練傳神的是什么字？為什么？ 提問變體： 課 時(shí) 分 層 作 業(yè) 拓 展 邊 讀 邊 悟 預(yù) 習(xí) 夯 實(shí) 基 礎(chǔ) 探 究 精 研 文 本 返 首 頁 某字歷來為人稱道 ， 你認(rèn)為它好在哪里？有什么作用？或與其他某字比較 提出優(yōu)劣問題。 答題格式： ( 含義手法表達(dá)作用 ) 1 解釋該字在句中的含義。 2 展開聯(lián)想 ， 把該字放入原句中描述景象。 3 點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境或表達(dá)了怎樣的感情。 課 時(shí) 分 層 作 業(yè) 拓 展 邊 讀 邊 悟 預(yù) 習(xí) 夯 實(shí) 基 礎(chǔ) 探 究 精 研 文 本 返 首 頁 提問方式二：

14、某詞是全詩的關(guān)鍵 ， 為什么？ 答題格式： 1 該詞對(duì)突出主旨所起的作用 。 2 該詞在詩中結(jié)構(gòu)上所起的作用。 課 時(shí) 分 層 作 業(yè) 拓 展 邊 讀 邊 悟 預(yù) 習(xí) 夯 實(shí) 基 礎(chǔ) 探 究 精 研 文 本 返 首 頁 3 尾聯(lián) 用了哪幾個(gè)典故？有什么作用？ _ _ _ _ _ 課 時(shí) 分 層 作 業(yè) 拓 展 邊 讀 邊 悟 預(yù) 習(xí) 夯 實(shí) 基 礎(chǔ) 探 究 精 研 文 本 返 首 頁 【答案】 蓬山：傳說中的海上仙山 ， 這里指對(duì)方的住處。青鳥：傳說中 西王母的信使。 運(yùn)用這兩個(gè)典故 ， 寄托自己對(duì)愛人的撫慰和深長情意。蓬萊仙境距離 這里 沒有多少路程 ， 殷勤的青鳥信使 ， 多勞您為我探看探

15、看。這句話表達(dá)的是詩人 和愛人之間渴望相見 ， 近乎無望中的希望 ， 更見情之深摯。 課 時(shí) 分 層 作 業(yè) 拓 展 邊 讀 邊 悟 預(yù) 習(xí) 夯 實(shí) 基 礎(chǔ) 探 究 精 研 文 本 返 首 頁 【名句鑒賞】 春蠶到死絲方盡 ， 蠟炬成灰淚始干。 【鑒賞】 這兩句用比興的手法來寫自己對(duì)意中人的思念之深和對(duì)愛情的 忠貞。 “ 絲 ” 與 “ 思 ” 諧音。以 “ 春蠶之絲 ” 比喻思念之深 ， 以 “ 蠟炬之淚 ” 比喻愛情的堅(jiān)貞。只有經(jīng)歷過愛情的痛 苦與歡喜的人 ， 才有如此深切的感受。 這兩句各有側(cè)重 ， 上句情在纏綿 ， 下句語歸沉痛 。李商隱以寫愛情詩出名 ， 從 這兩句中可以看出作者不同

16、于一般人的才情。這兩句詩 ， 現(xiàn)在常用來贊美默默 奉獻(xiàn)的精神。 課 時(shí) 分 層 作 業(yè) 拓 展 邊 讀 邊 悟 預(yù) 習(xí) 夯 實(shí) 基 礎(chǔ) 探 究 精 研 文 本 返 首 頁 拓展 邊讀邊悟 課內(nèi)素材 堅(jiān)忍執(zhí)著的李商隱 李商隱十歲 ， 父親卒于幕府。后孤兒寡母回到鄭州 ， “ 四海無可歸之地 ， 九 族無可倚之親 ” 。雖在故鄉(xiāng) ， 卻形同逃荒者。或許正是家庭的孤 苦不幸 ， 加之 羸瘦文弱 ， 形成他易于感傷的性格 ， 但同時(shí)也促使他謀求通過科舉振興家道。 在 “ 懸頭苦學(xué) ” 中獲得高度的文化藝術(shù)修養(yǎng) ， 鍛煉了他堅(jiān)忍執(zhí)著的精神。 【應(yīng)用角度 】 “ 家庭和性格 ”“ 家境與心態(tài) ”“ 知識(shí)與

17、命運(yùn) ”“ 堅(jiān)強(qiáng)面 對(duì)生活 ” 等。 課 時(shí) 分 層 作 業(yè) 拓 展 邊 讀 邊 悟 預(yù) 習(xí) 夯 實(shí) 基 礎(chǔ) 探 究 精 研 文 本 返 首 頁 美文悅讀 在李商隱詩意中行走著的雨 一春夢(mèng)雨 一春夢(mèng)雨常飄瓦 ， 盡日靈風(fēng)不滿旗。 夢(mèng)雨也是雨 ， 是詩人用筆為雨穿上了衣裳 ， 染上了 色彩。這場(chǎng)雨下在唐朝 ， 下在大散關(guān)附近的秦岡山。這場(chǎng)雨是為圣女而下 ， 是為自己一生的鐘愛而下。 這場(chǎng)雨是屬于夢(mèng)的。 課 時(shí) 分 層 作 業(yè) 拓 展 邊 讀 邊 悟 預(yù) 習(xí) 夯 實(shí) 基 礎(chǔ) 探 究 精 研 文 本 返 首 頁 我認(rèn)為李商隱也是一個(gè)情種 ， 像石頭記里的賈寶玉 ， 只是生不逢時(shí)。祖上 沒能給他造下一

18、個(gè)大觀園 ， 沒能給他配一群丫鬟小姐 ， 所以他寂寞 ， 所以他想 望圣女 ， 所以他不得志 ， 所以他寫詩。 據(jù)說當(dāng)時(shí)他還做著官。在唐時(shí)做官是必須有文才 的 ， 按理說 ， 他應(yīng)該用自 己靠文才掙來的官 ， 去一心一意地做事。可他卻偏偏還要去寫詩 ， 寫那些 “ 窮 酸 ” 的詩 ， 寫那些凄凄迷迷恍恍惚惚的詩 ， 這自然要影響政績 ， 延誤仕途。南 唐后主李煜為寫詩而丟了江山 ， 李商隱是不是也是為寫詩而影響了升遷？可嘆 ， 那時(shí)沒有文學(xué)院 ， 沒有專業(yè)作家 ， 如果有 ， 給他安置在這類單位那該是再合適 不過了。 課 時(shí) 分 層 作 業(yè) 拓 展 邊 讀 邊 悟 預(yù) 習(xí) 夯 實(shí) 基 礎(chǔ) 探

19、 究 精 研 文 本 返 首 頁 如今 ， 李商隱已死去千余年了。當(dāng)時(shí)他做過什么官 ， 為民造了福還是作了 孽 ， 誰也說不清了。但他在圣女祠前 ， 為我們記錄下的那場(chǎng)縹緲虛幻的夢(mèng)雨 ， 卻穿越了千年的煙云 ， 在歷史的任何一個(gè)季節(jié)里一直都在朦朦朧朧地下著。 課 時(shí) 分 層 作 業(yè) 拓 展 邊 讀 邊 悟 預(yù) 習(xí) 夯 實(shí) 基 礎(chǔ) 探 究 精 研 文 本 返 首 頁 巴山夜 雨 君問歸期未有期 ， 巴山夜雨漲秋池。 一個(gè)長期在外的游人 ， 難免會(huì)經(jīng)常想家的。詩人這時(shí)候正在想家。 家是什么？家是村頭老槐樹下的那口水井 ， 是房后的 一片柿園 ， 是掛在山 墻上的一張木耬 ， 是母親臉上蒼老的皺紋

20、， 是老婆孩子熱炕頭。 課 時(shí) 分 層 作 業(yè) 拓 展 邊 讀 邊 悟 預(yù) 習(xí) 夯 實(shí) 基 礎(chǔ) 探 究 精 研 文 本 返 首 頁 李商隱好像永遠(yuǎn)離家很遠(yuǎn) ， 好像經(jīng)常出門在外 ， 他想家想得格外多 ， 想家 想得格外深沉。這次就是他想家想得最厲害的一次 ， 那羈旅之愁、不得歸之苦 已與夜雨交織在一起 ， 密密綿綿地漲滿了秋池 ， 彌漫于巴山的夜空?？梢韵胂?， 做個(gè)詩人不僅要讀萬卷書 ， 還要行萬里路 ， 做個(gè)小官不僅會(huì)得到升遷 ， 還會(huì)遭 到貶謫 ， 而這些又都由不 得自己 ， 他只能背井離鄉(xiāng) ， 輾轉(zhuǎn)東西南北。難怪 ， 形 形色色的雨在唐詩里下得就特別多 ， 在李商隱的詩里也就下得特別多

21、 ， 這是一 種時(shí)代病 ， 沒辦法。 課 時(shí) 分 層 作 業(yè) 拓 展 邊 讀 邊 悟 預(yù) 習(xí) 夯 實(shí) 基 礎(chǔ) 探 究 精 研 文 本 返 首 頁 現(xiàn)在的人生活節(jié)奏都很快 ， 出門有汽車、火車 ， 再快點(diǎn)的還有飛機(jī) ， 想在 語言上溝通 ， 撥個(gè)手機(jī)號(hào)啥問題都解決了。相隔天南海北談宗生意 ， 有時(shí)也不 過幾分鐘。就這樣 ， 人們還是步履匆匆 ， 起早貪黑 ， 直忙得整個(gè)社會(huì)都浮躁不 安 ， 忙得每個(gè)人連想家的工夫都沒有了。我不知道大家到底都在忙什么、趕什 么 ， 趕著享受生活 ， 還是趕著累、趕著死？ 其實(shí) ， 人生不過百歲。一天 24 小時(shí)無論你怎樣過 ， 都不會(huì)多出一分鐘。以 前 ， 人們養(yǎng)

22、一頭豬要?dú)v經(jīng)春夏秋冬 ， 現(xiàn)在只需兩個(gè)季節(jié)甚至一個(gè)多季節(jié)就行了 ， 我不知道這到底是人類的幸事 ， 還是一種悲哀。 課 時(shí) 分 層 作 業(yè) 拓 展 邊 讀 邊 悟 預(yù) 習(xí) 夯 實(shí) 基 礎(chǔ) 探 究 精 研 文 本 返 首 頁 這時(shí)候 ， 再拐回來想想我們的詩人 李商隱 ， 勞作之余給自己留點(diǎn)閑暇 ， 吃 著土雞 ( 一定是土雞 ， 絕不會(huì)是肉雞 ) ， 喝著純糧佳釀 ( 絕不是勾兌 ) ， 對(duì)著能漲池 的夜雨 ， 對(duì)著孤寂 ， 想想家 ， 寫寫詩 ， 也未免不是一種境界。 課 時(shí) 分 層 作 業(yè) 拓 展 邊 讀 邊 悟 預(yù) 習(xí) 夯 實(shí) 基 礎(chǔ) 探 究 精 研 文 本 返 首 頁 黃昏雨 楚天長短

23、黃昏雨 ， 宋玉無愁亦自愁。 李商隱偏愛雨 ， 這是讀過李商隱詩的人都知道的事情。不過 ， 這場(chǎng)雨下得 真不是時(shí)候 ， 早上不下 ， 中午不下 ， 偏要下在黃昏 ， 竟還惹出一段無邊無際的 愁緒。 這實(shí)在是一件沒有辦法的事情 。李商隱愛雨愛得很獨(dú)特 ， 他愛的是微雨、 夜雨、黃昏雨、夢(mèng)雨、冷雨、秋庭雨。我就不信在晚唐 ， 在他生 活的日子里 ， 就沒有下過春雨 ， 就沒有下過知時(shí)節(jié)的好雨。我想 ， 不是沒有 ， 是他缺少發(fā)現(xiàn) 這種雨的心情 ， 缺少這種感受。 課 時(shí) 分 層 作 業(yè) 拓 展 邊 讀 邊 悟 預(yù) 習(xí) 夯 實(shí) 基 礎(chǔ) 探 究 精 研 文 本 返 首 頁 雨在空中為云 ， 在地上為水

24、 ， 在李商隱的詩中仿佛永遠(yuǎn)是漂泊 ， 是迷離 ， 是鄉(xiāng)愁 ， 是阻隔。他是帶著一種淡淡的憂傷、無限的凄楚走近我的。靠近我的 時(shí)候 ， 是煙一樣的游動(dòng) ， 水一樣的柔弱 ， 寒蟬一樣的無奈。當(dāng)這些柔弱、這些 無奈無休止地纏繞著、紛擾著我的時(shí)候 ， 我才驚喜地發(fā)現(xiàn) ， 他的力量 ， 他強(qiáng)大 的力量 ， 已將我擄掠。細(xì)細(xì)想想 ， 他所擄掠的 僅僅是我嗎？僅僅是現(xiàn)代嗎？ 在中國文學(xué)史的很多史料上都記載 ， 李商隱的一生是悲劇性的 ， 果真如此 嗎？我真不知道這是從何說起。 “ 虛負(fù)凌云萬丈才 ， 一生襟抱未曾開。 ” 我不知 道崔玨先生還要我們?cè)娙说慕蟊ч_向何處 ， 難道這還不夠嗎？他已經(jīng) “ 在火里 不會(huì)燃燒 ， 在水里也不會(huì)下沉 ” 了。 課 時(shí) 分 層 作 業(yè) 拓 展 邊 讀 邊 悟 預(yù) 習(xí) 夯 實(shí) 基 礎(chǔ) 探 究 精 研 文 本 返 首 頁 【精要賞析】 天生萬物 ， 各自有性。即便是同一事物在不同時(shí)刻、不同 人眼中也是形態(tài)各異。同為 “ 雨 ” ， 在李商隱的詩中 ， 在本文作者的眼中卻有 不同的情味。作者選取了李商隱詩中的代表性意象 ， 為讀者展示了 “ 朦朧詩人 ” 李商隱的深隱的情懷。本文視角獨(dú)特 ， 語言活潑靈動(dòng) 。 返 首 頁 課時(shí)分層作業(yè)（七） 點(diǎn)擊上面圖標(biāo)進(jìn)入 謝謝觀看