給予是快樂(lè)的

1、單元主題：,愛(ài)是明媚的陽(yáng)光，給人以溫暖；愛(ài)是盛開(kāi)的鮮花，給人以芳香；愛(ài)是潺潺的溪流，滋潤(rùn)萬(wàn)物的成長(zhǎng)；愛(ài)是熊熊的火炬，點(diǎn)燃生命的希望。愛(ài)是理解，是寬容，是力量。,給予樹(shù),還記得金吉婭在圣誕節(jié)前做了什么嗎？,給予是快樂(lè)的,給予在這里是指能夠幫助別人，為別人付出勞動(dòng)，作出奉獻(xiàn)。,圣誕節(jié),帶著問(wèn)題請(qǐng)認(rèn)真自學(xué)課文：,1：“給予”是什么意思？ 2：課文指誰(shuí)給予誰(shuí)？ 3:課文主要講了一件什事？ 4：為什說(shuō)給予是快樂(lè)的？,真摯 給予 圣誕節(jié) 羨慕 寬裕 兜一圈 臺(tái)階 殘疾 濕潤(rùn) 喜悅 光芒 饒有興趣,讀一讀,誰(shuí) 什么 誰(shuí),把給予,1.保羅的哥哥把。

2、24給予是快樂(lè)的（1） 課 文 在 線 他指著保羅的車，說(shuō)：“看見(jiàn)了嗎？很漂亮，對(duì)不對(duì)？這是他哥哥送給他的圣誕禮物！將來(lái)，我也要送你一輛這樣的新車。到那時(shí)候，你就可以坐在車?yán)铮H眼看看我跟你講的那些好看的圣誕。

3、24給予是快樂(lè)的（2） 基礎(chǔ)積累 不夯實(shí)基礎(chǔ)，難建成高樓。 一、詞語(yǔ)游藝廳。 1.多音字組詞。 給 樂(lè) 2. 區(qū)別形近字組詞。 誕( ) 摸( ) 饒( ) 延( ) 模( ) 繞( ) 3.根據(jù)意思在文中找出詞語(yǔ)。 （1）很。

4、24*給予是快樂(lè)的,給予在這里是指能夠幫助別人，為別人付出勞動(dòng),為他人作出奉獻(xiàn)。,本節(jié)課總目標(biāo)： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文， 了解課文主要內(nèi)容。 2、讀懂課文內(nèi)容，從字里行間感受小男孩 美好的心靈及保羅。

5、四年級(jí)語(yǔ)文教案 給予是快樂(lè)的 教案 1 今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了一些禮物 想看看嗎 出示 漂亮嗎 看得這么入迷 心里在想什么呢 老師今天不但帶來(lái)了這么多汽車 還帶來(lái)了一個(gè)跟汽車有關(guān)的動(dòng)人故事 題目是給予是快樂(lè)的 同。

6、四年級(jí)語(yǔ)文教案 給予是快樂(lè)的 教學(xué)設(shè)計(jì) 給予是快樂(lè)的 是課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材四年級(jí)上冊(cè)中的課文 這篇課文講述了圣誕節(jié)前夜 保羅偶然結(jié)識(shí)了一個(gè)生活貧困的小男孩 在短暫的相處中 小男孩的言行強(qiáng)烈地震撼了保羅的心靈 并。

7、四年級(jí)語(yǔ)文教案 給予是快樂(lè)的 教案 這是一篇記敘文 記敘了保羅在圣誕節(jié)之夜與一個(gè)小男孩在短暫的接觸中 由誤解到理解的變化過(guò)程 揭示了給予是快樂(lè)的這一人生道理 課文篇幅短小 結(jié)構(gòu)緊湊 很適于學(xué)生朗讀 復(fù)述 男孩面。

8、四年級(jí)語(yǔ)文教案 給予是快樂(lè)的 教案1 適用年級(jí) 五年級(jí)第一學(xué)期 教材簡(jiǎn)析 這是一篇記敘文 記敘了保羅在圣誕節(jié)之夜與一個(gè)小男孩在短暫的接觸中 由誤解到理解的變化過(guò)程 提示了給予是快樂(lè)的這一人生哲理 課文共分13自然。

9、小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文 給予是快樂(lè)的 教案 1 今天 我?guī)?lái)幾件小禮物 獎(jiǎng)給昨天家庭作業(yè)做的好的同學(xué) 給學(xué)生發(fā)禮物 請(qǐng)獲獎(jiǎng)?wù)哒勔徽劥藭r(shí)的心情 2 教師小結(jié) 得到是快樂(lè)的 其實(shí)給予更快樂(lè) 今天我們就來(lái)學(xué)習(xí) 給予是快樂(lè)的 希望同。

10、人教版 新課程標(biāo)準(zhǔn) 2019 2020學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六組第24課 給予是快樂(lè)的 同步練習(xí) 姓名 班級(jí) 成績(jī) 小朋友 帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果 一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧 相信你一定是最棒的 一 基礎(chǔ)運(yùn)用 共5題 共30分 1 4分 看。

11、人教版 新課程標(biāo)準(zhǔn) 2018 2019學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六組第24課 給予是快樂(lè)的 同步練習(xí) 姓名 班級(jí) 成績(jī) 小朋友 帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果 一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧 相信你一定是最棒的 一 基礎(chǔ)運(yùn)用 共5題 共30分 1 4分 給。

12、人教版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第六組第24課 給予是快樂(lè)的 同步訓(xùn)練 姓名 班級(jí) 成績(jī) 小朋友 帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果 一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧 相信你一定是最棒的 一 基礎(chǔ)題 共17題 共110分 1 4分 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ) jin g l n du p。

13、2019 2020年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 24 給予是快樂(lè)的 教案設(shè)計(jì) 人教版 教材簡(jiǎn)析 這是一篇記敘文 記敘了保羅在圣誕節(jié)之夜與一個(gè)小男孩在短暫的接觸中 由誤解到理解的變化過(guò)程 提示了 給予是快樂(lè)的 這一人生哲理 課文共分13自。

14、詞語(yǔ) 作業(yè) 課文 生字 24給予是快樂(lè)的 個(gè) 個(gè) 個(gè) 個(gè) 24給予是快樂(lè)的 后退 誕 轎 兜 炫 后退 24給予是快樂(lè)的 24給予是快樂(lè)的1保羅在圣誕節(jié)前夕收到了一輛新轎車 是他哥哥送給他的圣誕禮物 圣誕節(jié)前夜 他從辦公室里出來(lái)。

15、人教版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第六組第24課給予是快樂(lè)的同步訓(xùn)練B卷姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)題 (共17題；共94分)1. （8分）加標(biāo)點(diǎn)。他指著保羅的車________說(shuō)________看見(jiàn)了嗎________很漂亮____。

16、給予是快樂(lè)的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思伊通鎮(zhèn)第五小學(xué) 閆新宇【教材依據(jù)】給予是快樂(lè)的是人教社課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材第七冊(cè)第六單元的一篇自讀課文。本單元主題是“人間真情”。本課將繼續(xù)圍繞這一主題，引導(dǎo)學(xué)生多讀、多想、多體會(huì)，體會(huì)文章的寫(xiě)作特點(diǎn)及表現(xiàn)手法，感受人人之間純真的感情，體會(huì)到人與人要互相關(guān)心，生命才有意義。【設(shè)計(jì)理念】“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為?！睂W(xué)生作為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主人，在教學(xué)過(guò)程中。

17、給予是快樂(lè)的說(shuō)課稿孫金立一、導(dǎo)入：我的說(shuō)課內(nèi)容為蘇教版語(yǔ)文第九冊(cè)教材24課給予是快樂(lè)的二、教材分析：給予是快樂(lè)的是一篇記敘文，記敘了圣誕前夜，保羅與一個(gè)陌生的小男孩在他的新轎車旁相遇，并與小男孩共度了一個(gè)美好的夜晚，領(lǐng)悟到了“給予是快樂(lè)的”這個(gè)人生道理，贊揚(yáng)了小男孩樂(lè)于助人、樂(lè)于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品格。課文篇幅短小，結(jié)構(gòu)緊湊，語(yǔ)言淺顯，很適合學(xué)生朗讀。文中小男孩面對(duì)新車的種。

18、人教版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第六組第24課給予是快樂(lè)的同步訓(xùn)練A卷姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)題 (共17題；共94分)1. （4分）看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。hi xiti wny zhg ru tng bo___。