人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）2019-2020學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六組第24課《給予是快樂(lè)的》同步練習(xí)C卷.doc

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人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）2019-2020學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六組第24課《給予是快樂(lè)的》同步練習(xí)C卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共5題；共30分) 1. （4分）看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 huǒ zhǒng pēn sh huǒ yn zo f _______ _______ _______ _______ fēn f hěn xīn xun y qū hn qǔ nuǎn _______ _______ _______ _______ 2. （10分）選擇合適的字組詞。 梁 粱 暇 假 高_(dá)______ 寒_______ 橋_______ 應(yīng)接不_______ 3. （6分）選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)搭配起來(lái) 氣候_______ A. 氣溫 結(jié)構(gòu)_______ B. 黃河 治理_______ C. 溫暖 氣溫_______ D. 松散 4. （8分）選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空 不但……而且…… 既……又…… 有的……有的……有的…… ①下課了，同學(xué)們_______在操場(chǎng)上做游戲，_______在玩單杠，_______在跳繩。 ②趙州橋_______堅(jiān)固，_______美觀(guān)。 ③這種設(shè)計(jì)，_______減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，_______減輕了橋身的重量，課省了石料。 5. （2分）根據(jù)課文《絲綢之路》內(nèi)容選擇正確的答案。 “沒(méi)想到，一條道路將遠(yuǎn)隔千里的我們聯(lián)系在了一起，這真是一條偉大的路呀！”中國(guó)全都稱(chēng)絲綢之路為“偉大的路”是因?yàn)開(kāi)____ A . 這條路的景象壯觀(guān)。 B . 這條路把兩個(gè)國(guó)家連起來(lái)了，使交通便利。 C . 這條路使兩個(gè)國(guó)家的人民友好往來(lái)，互贈(zèng)禮品，進(jìn)行文化交流。 二、 語(yǔ)言表達(dá) (共1題；共5分) 6. （5分）讀一讀體會(huì)句子的意思 我有機(jī)會(huì)看清它的真面目……就像一株大樹(shù)臥在水面上。 三、 閱讀理解 (共2題；共34分) 7. （24分）閱讀下文，回答問(wèn)題 我離教室越來(lái)越近。傳達(dá)室的掛鐘告訴我，我竟遲到了30分鐘！每走近一步，我的心就跳得格外劇烈。“誰(shuí)叫你起得這么晚呢？你看還有十分鐘，第一節(jié)課就要下了！”我暗暗責(zé)備自己，并且擔(dān)心老師嚴(yán)厲地批評(píng)我，同學(xué)們又會(huì)投來(lái)責(zé)備的眼光…… 走到教室門(mén)口，我更慌張了。是進(jìn)，還是退？我猶豫不決。但是，我忽然想到，在這關(guān)鍵時(shí)刻，后退一步，就是容忍自己的錯(cuò)誤，就是向自己的弱點(diǎn)退讓?zhuān)磺斑M(jìn)一步，就是克服缺點(diǎn)的開(kāi)始，就能多聽(tīng)一分鐘的文化知識(shí)。想到這里，我毅然地抬腳跨進(jìn)教室。 教室里，同學(xué)們正在_______地聽(tīng)老師講課。“報(bào)告！”我才喊出口，幾十雙眼睛“刷”地一下盯在我身上，我趕快低下頭，只感到臉上陣陣發(fā)燙。這時(shí)__老師走過(guò)來(lái)__嚴(yán)肅又親切地詢(xún)問(wèn)我__李文同學(xué)__你今天怎么來(lái)得這么遲__我_______地回答：“我……我……昨晚看電視看得太晚了，今天早上睡過(guò)了頭?！蔽业念^更低了。老師看出了我的心思，親切地看著我坐下，誠(chéng)懇地說(shuō)：“珍惜這短短的幾分鐘吧！”我偷偷地看了一下周?chē)?，同學(xué)們的目光是和善的…… 親切的教誨，善意的目光，使我忐忑不安的心漸漸平靜下來(lái)。我暗下決心，要把損失的時(shí)間補(bǔ)回來(lái)。我坐好后，迅速拿出書(shū)和筆記本，用自己的紙和筆，帶著悔恨和決心，認(rèn)真地記下了這寶貴的幾分鐘學(xué)到的知識(shí)。 （1）仔細(xì)閱讀短文，給短文擬一個(gè)合適的題目，寫(xiě)在文前的橫線(xiàn)上。 （2）在短文的橫線(xiàn)上中加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 這時(shí)_______老師走過(guò)來(lái)_______嚴(yán)肅又親切地詢(xún)問(wèn)我_______李文同學(xué)_______你今天怎么來(lái)得這么遲_______ （3）在文中橫線(xiàn)上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 教室里，同學(xué)們正在_______地聽(tīng)老師講課。 我_______地回答：“我……我……昨晚看電視看得太晚了，今天早上睡過(guò)了頭。” （4）找出文中“我”暗暗責(zé)備自己的句子和老師親切教誨“我”的句子。 （5）根據(jù)短文內(nèi)容填空。 ①在這關(guān)鍵時(shí)刻，后退一步，就是_______；前進(jìn)一步，就是_______。 ②“我”遲到的原因是：_______。 （6）你認(rèn)為文中的老師是一位怎樣的老師呢？ 8. （10分）課外閱讀。 給，永遠(yuǎn)比拿愉快 有一年，作家高爾基在意大利的一個(gè)島上休養(yǎng)。他1０歲的兒子跟著媽媽來(lái)島上看望爸爸。兒子在爸爸住的院子里栽了好些花。不久，就同媽媽一起回俄國(guó)去了。 第二年春天，兒子栽下的花開(kāi)了。高爾基看著窗外怒放的鮮花，心里很高興，就給兒子寫(xiě)了一封信。 高爾基在信中說(shuō)，兒子，你走了，可是你栽的花留了下來(lái)。我望著它們，心里想，我的好兒子在島上留下了一樣美好的東西──鮮花。如果你不管在什么時(shí)候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，像鮮花啦，好的思想啦，還有對(duì)你的美好的回憶啦，那你的生活該是多么愉快啊！那時(shí)候，你會(huì)感到所有的人都需要你。要知道，給，永遠(yuǎn)比拿愉快。 （1）聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。 ①休養(yǎng) ②怒放 （2）高爾基在給兒子的信中說(shuō)到的“美好的東西”指什么？ 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè) 參考答案 一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共5題；共30分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 二、 語(yǔ)言表達(dá) (共1題；共5分) 6-1、 三、 閱讀理解 (共2題；共34分) 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 7-5、 7-6、 8-1、 8-2、