江蘇省徐州市銅山區(qū)九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)

1、什么是有機(jī)化合物 教學(xué)目標(biāo) 1 初步了解有機(jī)化合物的特點(diǎn)和性質(zhì) 2 了解有機(jī)高分子化合物的組成特點(diǎn) 3 知道食物中淀粉 油脂 蛋白質(zhì) 維生素是有機(jī)物 教學(xué)重點(diǎn) 1 有機(jī)化合物與無(wú)機(jī)化合物的概念 2 有機(jī)高分子化合物的組成。

2、第七章 一 濃鹽酸和濃硫酸 濃鹽酸 濃硫酸 溶質(zhì)化學(xué)式 氣 味 密 度 敞口現(xiàn)象 吸水性 溶解現(xiàn)象 二 氫氧化鈉和氫氧化鈣 氫氧化鈉 氫氧化鈣 化學(xué)式 俗 名 溶解性 溶解現(xiàn)象 吸水性 三 練習(xí) 1 純凈的濃鹽酸是 色的液體 有。

3、化學(xué)與能源 教學(xué)目標(biāo) 1 知識(shí)與技能 知道常見(jiàn)的能源 能源開(kāi)發(fā)和節(jié)約能源的重要性 化學(xué)有助于人類(lèi)解決能源危機(jī) 掌握實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的方法 2 過(guò)程與方法 用探究性實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí) 3 情感態(tài)度與價(jià)值觀 節(jié)約能源的重要意義 逐步。

4、新型材料的研制 教學(xué)目標(biāo) 1 知道材料是社會(huì)進(jìn)步的物質(zhì)基礎(chǔ) 了解材料開(kāi)發(fā)和應(yīng)用與化學(xué)科學(xué)發(fā)展之間的關(guān)系 2 了解纖維等合成材料的分類(lèi) 性質(zhì)和用途 知道 白色污染 的危害及其防治方法 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 1 合成材料的概念。

5、常見(jiàn)的堿 教學(xué)目標(biāo) 1 記住氫氧化鈉 氫氧化鈣兩種常見(jiàn)堿的物理性質(zhì) 2 了解常見(jiàn)堿的化學(xué)性質(zhì)和用途 3 初步認(rèn)識(shí)復(fù)分解反應(yīng) 4 初步學(xué)會(huì)應(yīng)用科學(xué)探究的方法認(rèn)識(shí)堿的性質(zhì) 5 初步了解在探究過(guò)程中應(yīng)用歸納 總結(jié)等科學(xué)手段。

6、第7章 應(yīng)用廣泛的酸 堿 鹽 教學(xué)目標(biāo) 掌握用酸堿指示劑定性地檢驗(yàn)溶液的酸堿性的方法 學(xué)會(huì)用科學(xué)探究的方法了解常見(jiàn)的酸和堿的主要化學(xué)性質(zhì)和用途 重 難點(diǎn) 氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的性質(zhì)及相關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)和轉(zhuǎn)化關(guān)系。

7、新型材料的研制 教學(xué)目標(biāo) 1 知道材料是社會(huì)進(jìn)步的物質(zhì)基礎(chǔ) 了解材料開(kāi)發(fā)和應(yīng)用與化學(xué)科學(xué)發(fā)展之間的關(guān)系 2 知道青銅 鋼鐵等合金在人類(lèi)歷史發(fā)展中具有的劃時(shí)代的意義 3 了解無(wú)機(jī)非金屬材料 如陶瓷 玻璃 水泥等 在生產(chǎn)。

8、淀粉和油脂 教學(xué)目標(biāo) 1 知道使用淀粉的重要性 學(xué)會(huì)用碘水 或碘酒 檢驗(yàn)淀粉 2 了解葡萄糖的來(lái)源及葡萄糖的組成 物理性質(zhì)和它在體內(nèi)緩慢氧化為生命活動(dòng)提供熱量和能量的重要意義 3 知道檢驗(yàn)葡萄糖的方法和現(xiàn)象以及這一。

9、溶液的酸堿性 教學(xué)目標(biāo) 1 知識(shí)與技能 用pH試紙定量地測(cè)定溶液的酸堿度的方法 2 過(guò)程與方法 用科學(xué)探究的方法認(rèn)識(shí)酸性溶液和堿性溶液的方法 3 情感 態(tài)度與價(jià)值觀 溶液的酸堿性及其對(duì)生命活動(dòng) 農(nóng)作物生長(zhǎng)的重要性和影。

10、第七章 教學(xué)目標(biāo) 知道常見(jiàn)酸堿的顏色 氣味 特性 并會(huì)利用其解決一些問(wèn)題 教學(xué)過(guò)程 使用補(bǔ)充 一 濃鹽酸和濃硫酸 濃鹽酸 濃硫酸 溶質(zhì)化學(xué)式 氣 味 密 度 敞口現(xiàn)象 吸水性 溶解現(xiàn)象 二 氫氧化鈉和氫氧化鈣 氫氧化鈉 氫。

11、常見(jiàn)的酸堿 教學(xué)目標(biāo) 掌握用科學(xué)探究的方法認(rèn)識(shí)酸和堿的性質(zhì)的方法 教學(xué)重點(diǎn) 常見(jiàn)酸 硫酸 鹽酸 的化學(xué)性質(zhì) 教學(xué)過(guò)程 完成下列化學(xué)方程式 1 鐵與稀鹽酸反應(yīng) 2 氧化鐵與稀鹽酸反應(yīng) 3 碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng) 4 氫氧化鈉與。

12、第七章應(yīng)用廣泛的酸 堿 鹽 1 檢驗(yàn)溶液的酸堿性通常用 等三種方法 其中 使用酚酞時(shí) 只能檢驗(yàn) 溶液 2 溶液酸堿性的強(qiáng)弱程度可以用 表示 溶液pH范圍為 當(dāng) 時(shí) 溶液呈中性 當(dāng) 時(shí) 溶液呈酸性 酸性越強(qiáng) pH越 當(dāng) 時(shí) 溶液呈堿。

13、常見(jiàn)的酸 教學(xué)目標(biāo) 1 知識(shí)與技能 掌握用科學(xué)探究的方法認(rèn)識(shí)酸和堿的性質(zhì)的方法 2 過(guò)程與方法 用科學(xué)探究的方法認(rèn)識(shí)酸和堿的性質(zhì)的方法 3 情感 態(tài)度與價(jià)值觀 正確利用酸 堿 鹽的一些知識(shí) 初步樹(shù)立合理使用物質(zhì)的科學(xué)。

14、蛋白質(zhì)和維生素 教學(xué)目標(biāo) 1 知識(shí)與技能 知道如何用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方法檢驗(yàn)蛋白質(zhì) 知道蛋白質(zhì)的特點(diǎn) 2 過(guò)程與方法 運(yùn)用觀察 實(shí)驗(yàn)等方法多渠道 多手法地加工信息 3 情感態(tài)度與價(jià)值觀 保持和增強(qiáng)對(duì)生命活動(dòng)中化學(xué)現(xiàn)象的好奇。

15、第八章 食品中的有機(jī)化合物 教學(xué)目標(biāo) 1 在教師的引導(dǎo)下 讓學(xué)生復(fù)習(xí)歸納物質(zhì)的分類(lèi)和各種化學(xué)概念的注意事項(xiàng) 2 通過(guò)學(xué)生的復(fù)習(xí) 總結(jié)得出淀粉 蛋白質(zhì) 油脂和維生素的富含食品和糖類(lèi) 蛋 白質(zhì)的主要性質(zhì)和檢驗(yàn)方法 3 通。

16、溶液的酸堿性 教學(xué)目標(biāo) 1 知識(shí)與技能 將掌握用酸堿指示劑定性地檢驗(yàn)溶液的酸堿性的方法 2 過(guò)程與方法 用科學(xué)探究的方法認(rèn)識(shí)酸性溶液和堿性溶液的方法 3 情感 態(tài)度與價(jià)值觀 溶液的酸堿性及其對(duì)生命活動(dòng) 農(nóng)作物生長(zhǎng)的。

17、應(yīng)用廣泛的酸 堿 鹽 教學(xué)目標(biāo) 1 鞏固常見(jiàn)酸 堿 鹽的有關(guān)性質(zhì) 2 學(xué)會(huì)科學(xué)探究的方法 并探究一些化學(xué)現(xiàn)象 3 把酸 堿 鹽的有關(guān)知識(shí)形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn) 探究能力的形成 教學(xué)過(guò)程 使用補(bǔ)充 二 溶液的酸堿性與酸堿。

18、常見(jiàn)的堿 一 教學(xué)設(shè)計(jì)思路 我們?cè)谏钪泻苌俳佑|獨(dú)立的堿類(lèi)物質(zhì) 所以學(xué)生對(duì)堿的了解其實(shí)很少 澀味和滑膩感 是堿的特征 但我們不能用品嘗或觸摸的方法來(lái)確定一種物質(zhì)是否為堿 因此在本節(jié)的教學(xué)中 應(yīng)該讓學(xué)生在不斷的。

19、常見(jiàn)的酸 教學(xué)目標(biāo) 1 知識(shí)與技能 掌握用科學(xué)探究的方法認(rèn)識(shí)酸的性質(zhì)的方法 通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究認(rèn)識(shí)金屬活動(dòng)性順序的方法 并能判斷簡(jiǎn)單的置換反應(yīng) 2 過(guò)程與方法 用科學(xué)探究的方法認(rèn)識(shí)酸和堿的性質(zhì)的方法 3 情感 態(tài)度與價(jià)值。

20、第九章 化學(xué)與社會(huì)發(fā)展復(fù)習(xí) 教學(xué)目標(biāo) 1 了解我國(guó)能源與資源短缺的國(guó)情 認(rèn)識(shí)資源綜合利用和新能源開(kāi)發(fā)的重要意義 2 認(rèn)識(shí)新材料的開(kāi)發(fā)與社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系 3 了解典型的大氣 水 土壤污染物的來(lái)源及危害 4 了解使用合。