橫向聯(lián)系

1、第七章 橫向聯(lián)系設(shè)計(jì),了解：橫向跨部門溝通的內(nèi)涵 了解：明茨伯格的協(xié)調(diào)方式發(fā)展三階段論 掌握：橫向跨部門溝通和協(xié)調(diào)的類型,第七章 橫向聯(lián)系設(shè)計(jì),第一節(jié) 橫向聯(lián)系設(shè)計(jì)的原理 第二節(jié) 橫向聯(lián)系設(shè)計(jì)的類型與運(yùn)用,李亞克卡（Lee Iacocca）對(duì) 20世紀(jì)80年代的克萊斯勒（Chrysler）公司的描述，反映了不良協(xié)調(diào)的危險(xiǎn)性： 我發(fā)現(xiàn)，克萊斯勒有35名副總裁，每人都有自己的地盤我簡(jiǎn)直不敢相。

2、課程間建立橫向聯(lián)系、剛?cè)岵?jì)的教學(xué)方法及實(shí) 成人教育教授面較廣，一個(gè)學(xué)生班級(jí)同時(shí)開設(shè)的各個(gè)課程組成了一個(gè)相互關(guān)聯(lián)的整體。每個(gè)課程的教學(xué)活動(dòng)均是這個(gè)整體中的有機(jī)組成部分。各課程的任課老師之間建立聯(lián)系、采用剛?cè)岵?jì)的教學(xué)方法，有利于消除強(qiáng)灌式教學(xué)的弊端，也有利于整個(gè)教學(xué)過(guò)程的收效。在此理念指導(dǎo)下的成人教育函授力學(xué)課程的教學(xué)實(shí)踐，說(shuō)明了實(shí)行該教學(xué)方法的利端，及其實(shí)踐可行性。 一、教學(xué)過(guò)程中的強(qiáng)灌不可避免。

3、縣政協(xié)橫向聯(lián)系會(huì)議經(jīng)驗(yàn)交流推行小組活動(dòng)模式，發(fā)揮委員主體作用政協(xié)委員是政協(xié)工作的主體，認(rèn)真組織委員有效開展活動(dòng)，充分發(fā)揮委員的主體作用，是做好人民政協(xié)工作的前提和基礎(chǔ)。近年來(lái)，我們堅(jiān)持以xxx理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，圍繞縣委建設(shè)省城新。

4、數(shù)學(xué)橫向聯(lián)系管理 當(dāng)代科學(xué)的開展，邊緣科學(xué)如生物數(shù)學(xué)醫(yī)療數(shù)學(xué)等的出現(xiàn)，使廣闊教育工作者愈來(lái)愈認(rèn)識(shí)到，學(xué)校中各門功課互相滲透密切關(guān)聯(lián)。因此，加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)與各門功課的橫向聯(lián)系，很有必要。這樣做，一可以讓學(xué)生在全面開展的同時(shí)進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)素質(zhì)；二。