二年級上冊角的初步認(rèn)識題

1、第二單元 角的初步認(rèn)識 單元分析 本單元的內(nèi)容是角的初步認(rèn)識 這些內(nèi)容是學(xué)生已經(jīng)初 步認(rèn)識長方形 正方形和三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的 教材 從引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)物開始 逐步抽象出所學(xué)的幾何圖形 再 通過學(xué)生實(shí)際操作活動 如折一折 擺一擺 量一量 制作學(xué) 具等 加深對所學(xué)幾何圖形的認(rèn)識 教學(xué)要求 1 初步認(rèn)識角 2 知道角的各部分名稱 3 初步學(xué)會用直尺畫角 4 初步認(rèn)識銳角 鈍角和直角 5 會用三角板判。

2、說課 角的初步認(rèn)識 1、 教材分析。 本課是北師大版的教材，小學(xué)二年級下冊第六單元認(rèn)識圖形的第一課時，它是在認(rèn)識了長方形、正方形、三角形等幾何圖形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，結(jié)合生活情境，引導(dǎo)學(xué)生從觀察生活的實(shí)物開始，逐步抽象出角的幾何圖形，通過學(xué)生的實(shí)際操作，加深他們對角的認(rèn)識，知道角的各部分名稱，學(xué)會角的大小，學(xué)生熟練掌握這部分內(nèi)容，為學(xué)習(xí)角的有關(guān)知識奠定基礎(chǔ)。 2、 學(xué)情分析。 在生活中，對。

3、人教版二年級上冊角的初步認(rèn)識說課稿一、說教材角的初步認(rèn)識一課是義務(wù)教育課標(biāo)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊第38-39頁的內(nèi)容。1、教材分析角的初步認(rèn)識這一教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識長方形、正方形、三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。同時這部分內(nèi)容又是今后學(xué)習(xí)角的基礎(chǔ)，對于二年級的學(xué)生來說，如此抽象的圖形會讓他們難以理解，所以教材在編排上，一開始就從學(xué)生熟悉的校園生活場景圖入手，教材把。

4、新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊角的初步認(rèn)識精品教案 教學(xué)目標(biāo) 1、初步認(rèn)識角，知道角的各部分名稱；會初步比較角的大??；能辨認(rèn)角和初步用尺子畫角。 2、通過讓學(xué)生觀察、操作分析、比較，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和抽象思維能力，發(fā)展學(xué)生與同伴合作解決問題的意識，并培養(yǎng)學(xué)生初步學(xué)習(xí)用自己的語言表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。 3、結(jié)合生活情景認(rèn)識角，使學(xué)生感受角與生活的密切聯(lián)系，并在探索角的過程中獲得成。

5、新人教版)小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊角的初步認(rèn)識精品教案 教學(xué)目標(biāo) 1、初步認(rèn)識角，知道角的各部分名稱；會初步比較角的大?。荒鼙嬲J(rèn)角和初步用尺子畫角。 2、通過讓學(xué)生觀察、操作分析、比較，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和抽象思維能力，發(fā)展學(xué)生與同伴合作解決問題的意識，并培養(yǎng)學(xué)生初步學(xué)習(xí)用自己的語言表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。 3、結(jié)合生活情景認(rèn)識角，使學(xué)生感受角與生活的密切聯(lián)系，并在探索角的過程中。

6、2019 2020年二年級上冊角的初步認(rèn)識單元檢測題 一 填一填 14分 1 一個角有 個頂點(diǎn) 條邊 2 一塊三角板中 有 個角 其中有 個直角 3 一個長方形有 角 有 個角是直角 4 拿一張紙 先上下對折 再 對折可以得到直角 5 寫出。

7、2019年二年級角的初步認(rèn)識單元檢測題試題 一、填一填。（14分） 1、一個角有( )個頂點(diǎn)，( )條邊。 2、一塊三角板中，有( )個角，其中有( )個直角。 3、一個長方形有( )角，有( )個角是直角。 4、拿一張紙，先。

8、1 二年級上冊 角的初步認(rèn)識復(fù)習(xí)題 班別 姓名 學(xué)號 成績 一 我會填 1 一個角是由 個頂點(diǎn)和 條邊組成的 2 一把三角板有 個角 其中直角有 個 3 數(shù)一數(shù)下面圖形分別有幾個角 個角 個角 個角 個角 個角 4 二年級同學(xué)去電影院看電影 二 1 班去了 39人 二 2 班去了 32人 二 3 班去了 28人 三個班大約一共去了 人 5 一條紅領(lǐng)巾有 個角 一面國旗有 個角 二 我會判斷 對的打。

9、角的初步認(rèn)識 （第一課時） 教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合個生活中的情景和課堂上的操作活動來初步認(rèn)識角，知道角的各部分名稱，學(xué)會用直尺畫角，比較角的大小。 2、在生活中學(xué)會辨認(rèn)角 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識角的部分名稱、角的畫法、辨認(rèn)角 教學(xué)難點(diǎn)： 1、會用尺子畫角的圖形。 2、能在圖中找出角。 教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入(通過學(xué)生原有的認(rèn)知來加深對角的認(rèn)知，讓學(xué)生去感受角就在生活中，引發(fā)他們的好奇心。) 師：出示三角。

10、二年級數(shù)學(xué)上冊 角的初步認(rèn)識 說課稿 葫蘆島市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué) 張艷華 一 說教材 1 說課內(nèi)容 角的初步認(rèn)識 是義務(wù)教育人教版數(shù)學(xué)二年級上冊第三單元 角的初步認(rèn)識 第 1 課時的內(nèi)容 2 教材分析 我是這樣理解教材的 新課程標(biāo)準(zhǔn)指出 要從從學(xué)生已有的生 活經(jīng)驗(yàn)出發(fā) 讓學(xué)生在具體的情景中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)知識 并進(jìn)行 解釋和應(yīng)用 角的初步認(rèn)識 這節(jié)課從引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)物中的角 開始 讓學(xué)生初步感知生活中的角。

11、新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊角的初步認(rèn)識說課稿 一、說教材分析 我說課的題目是角的初步認(rèn)識，該內(nèi)容是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級上冊第三單元角的初步認(rèn)識的第一課時，屬于“空間與圖形”領(lǐng)域中的認(rèn)識圖形的范疇，也屬于概念教學(xué)知識領(lǐng)域。角是繼長方形、正方形和三角形的基礎(chǔ)上接觸到的一個抽象的圖形概念，是由整體圖形細(xì)化出來的基本圖形，是組成長方形、正方形、三角形等圖形的基本圖形。教材通過主題圖校園一。

12、角的初步認(rèn)識,課件設(shè)計：李少波,（一）魔術(shù)表演，激趣引入,（二）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，活動探究,頂 點(diǎn),邊,邊,頂 點(diǎn),邊,邊,總結(jié)：,小小角，真簡單，,一個頂點(diǎn)兩條邊。,畫角時，要牢記，,先畫頂點(diǎn)再畫邊。,第一關(guān)：慧眼識角,數(shù)學(xué)游樂園,(1) ( ),(2) ( ),(3) ( ),(4) ( ),(5) ( ),幻燈片 14獎勵,第二關(guān)：猜一猜,數(shù)學(xué)游樂園,猜一猜。