對外友好往來

1、2019-2020年七年級歷史下冊第6課 對外友好往來歷史學習單（無答案） 新人教版 1、 讀 1. 熟記唐朝與日本、天竺的交往 2. 唐朝文化對日本的影響。 3. 唐朝對外交往活躍的原因 2、 分述 通讀教材，標劃以下知識點。

2、2019 2020年魯教版歷史六下 對外友好往來 word教案 課題 第六課 對外友好往來 執(zhí)筆 審核 班級 時間 學習目標 1 熟記唐朝與日本 天竺的交往 2 唐朝文化對日本的影響 學習重 難點 唐朝與日本 天竺的交往 一 新課預習 1。

3、七下第6課對外友好往來教學設計【教學目標】一、知識與能力了解隋唐對外交往的情況，包括日本派往中國的遣唐使與唐文化對日本產(chǎn)生的深遠影響、鑒真和尚東渡日本、隋唐與新羅的友好往來、唐玄奘西游取經(jīng)等史實。通過本課學習，培養(yǎng)學生歸納、整理、分析問題的能力。二、過程與方法學生課前搜集資料、整理故事，課中閱讀教材、分析地圖、討論問題，通過參與課堂活動，增強。

4、第6課 對外友好往來一.教學目標1、 知識與能力了解隋唐對外交往的情況，包括日本派往中國的遣唐使與唐文化對日本產(chǎn)生的深遠影響、鑒真和尚東渡日本、隋唐與新羅的友好往來、唐玄奘西游取經(jīng)等史實。通過本課學習，培養(yǎng)學生歸納、整理、分析問題的能力。2、過程和方法學生課中閱讀教材、分析地圖、討論問題，通過參與課堂活動，增強學習歷史的興趣，掌握重要的史實。3、情感態(tài)度和價值觀。

5、對外友好往來一、教學理念唐朝在世界上的地位是非常重要的。其實，從漢朝開始，直到明朝，我國政府一直采取積極的開放政策。漢代的絲綢之路聯(lián)通了歐亞大陸，唐朝的頻繁交往遠揚了中華國威，明朝的鄭和遠航縮短了世界距離。尤其是唐朝，它海納百川，吸收各國文明，豐富了我國人民的經(jīng)濟文化生活，促進了唐朝的繁榮昌盛；同時它又無私奉獻，把中華文明的精髓傳播到世界各地，擴大了“中華文化圈”的影響，對世界經(jīng)濟文化的。

6、中國歷史七年級下冊,對外友好往來,學習目標,通過識圖讀圖，指出與唐朝交往的國家和地區(qū)，通過小組合作分析出唐朝對外交往頻繁的原因通過觀看視頻、圖片等，簡述鑒真和玄奘的主要事跡和貢獻，表達并能感受到他們優(yōu)秀的精神品質(zhì)根據(jù)史料分析表述遣唐使特點及貢獻，通過小組探討得出唐朝對外交往繁盛的啟示,對外友好往來,新羅,日本,天竺,波斯,大食,朝鮮半島,印度半島,伊朗,阿拉伯半島,(東羅馬帝國。

7、對外友好往來,對象：七年級,教學目標：1、了解隋唐對外交往較為活躍的情況。2、思考對外交往活躍的原因及影響。3、培養(yǎng)學生不畏艱辛精神；對唐的進一步了解，加強民族自信心與自豪感。,教學重點： 唐朝與三國的友好關系。 教學難點： 唐朝頻繁貿(mào)易往來的原因及影響。,唐朝時期與中國交往的國家有哪些？,主要有： A 日本 B 新羅 C 天竺,想一想 ：,日本,新羅,天竺,波斯,拂菻,大食,印度尼西。

8、復習提問,1、唐太宗對少數(shù)民族采取怎樣的民族政策？,2、吐蕃是哪個民族的祖先？生活在什么地方？ 何時誰統(tǒng)一的？定都哪里？ 3、唐朝與吐蕃關系如何？并舉例證明。 4、文成公主入吐蕃有什么意義？,第6課 對外友好往來,合作學習 自主探究,閱讀課文第一段，概括總結唐朝對外 交往情況如何？有哪些表現(xiàn)？,對外交往活躍,(1)交往范圍廣，與亞洲、非洲歐洲都有往來,(2)鼓勵各國商人到中國貿(mào)易和長期居住,(3。

9、西游記主題音樂,導入新課,第6課,對外友好往來,遣唐使和鑒真東渡 唐與新羅的關系 玄奘西游,課程標準 了解隋唐時期對外交往的史實，日本遣唐使來華、鑒真東渡以及玄奘西游的史實。,知識與能力 思考隋唐時期出現(xiàn)對外交往繁盛局面的原因，以及對我國歷史發(fā)展產(chǎn)生的重大影響；總結隋唐文化對日本、新羅以及世界的影響。,情感態(tài)度與價值觀 學習玄奘、鑒真為傳播文化、完成使命所體現(xiàn)的奮斗精神，加深對中外友好。

10、最新新人教版歷史七年級下冊對外友好往來教案來一學習目標：1知識目標：了解隋唐對外交往比較活躍的情況, 包括：日本派往的遣唐使與唐文化對日本產(chǎn)生的深遠影響鑒真和尚東渡日本；隋唐與新羅的頻繁的來往；唐玄奘西游取經(jīng)等史實。2能力目標：通過學習隋唐。