人教版初中歷史七年級(jí)下冊(cè)課件《對(duì)外友好往來(lái)》

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1、 1.唐朝奉行怎樣的民族政策？哪位皇帝被少數(shù)民族唐朝奉行怎樣的民族政策？哪位皇帝被少數(shù)民族首領(lǐng)尊為首領(lǐng)尊為“天可汗天可汗”？ 2.吐蕃是今天哪個(gè)少數(shù)民族的祖先？吐蕃是今天哪個(gè)少數(shù)民族的祖先？7世紀(jì)前期，世紀(jì)前期，哪位贊普統(tǒng)一了青藏高原？哪位贊普統(tǒng)一了青藏高原？3.你知道唐蕃之間的兩次通婚嗎？你知道唐蕃之間的兩次通婚嗎？4.唐蕃和親有著怎樣的歷史意義？唐蕃和親有著怎樣的歷史意義？第第6 6課課對(duì)外友好往來(lái)對(duì)外友好往來(lái)學(xué)習(xí)活動(dòng)一：唐朝外交的特點(diǎn)學(xué)習(xí)活動(dòng)一：唐朝外交的特點(diǎn)（一）自主探究：結(jié)合導(dǎo)學(xué)提綱，速讀課文（一）自主探究：結(jié)合導(dǎo)學(xué)提綱，速讀課文（P28P28）文字及）文字及相關(guān)資料和圖片，標(biāo)識(shí)相關(guān)

2、要點(diǎn)，匯總疑難問(wèn)題。相關(guān)資料和圖片，標(biāo)識(shí)相關(guān)要點(diǎn)，匯總疑難問(wèn)題。 （二）合作交流：小組內(nèi)部小組之間快速釋疑解惑。（二）合作交流：小組內(nèi)部小組之間快速釋疑解惑。（三）成果展示：抽查一個(gè)小組的同學(xué)解讀上述問(wèn)題。（三）成果展示：抽查一個(gè)小組的同學(xué)解讀上述問(wèn)題。唐朝唐朝外交外交1.1.政策政策2.2.范圍范圍3.3.外貿(mào)外貿(mào)4.4.地位地位對(duì)外開(kāi)放，政府鼓勵(lì)。對(duì)外開(kāi)放，政府鼓勵(lì)。遍及亞洲、歐洲、非洲，范圍廣。遍及亞洲、歐洲、非洲，范圍廣。長(zhǎng)安等城市外貿(mào)活動(dòng)頻繁。長(zhǎng)安等城市外貿(mào)活動(dòng)頻繁。地位高，各國(guó)稱中國(guó)人為地位高，各國(guó)稱中國(guó)人為“唐人唐人”。 唐朝畫家閻立本所繪，高唐朝畫家閻立本所繪，高61.361.

3、3厘米，寬厘米，寬191.5191.5厘米。厘米。該畫反映了邊遠(yuǎn)各族和外國(guó)使節(jié)來(lái)唐朝朝貢的生動(dòng)情景。該畫反映了邊遠(yuǎn)各族和外國(guó)使節(jié)來(lái)唐朝朝貢的生動(dòng)情景。職貢圖職貢圖局部局部“大唐國(guó)者，法大唐國(guó)者，法式備定，珍國(guó)也，式備定，珍國(guó)也，常須達(dá)。常須達(dá)?！比毡緯o(jì)日本書紀(jì) 學(xué)習(xí)活動(dòng)二：善于模仿的日本人學(xué)習(xí)活動(dòng)二：善于模仿的日本人（一）自主探究：速讀課文（一）自主探究：速讀課文（P29P29）文字及相關(guān)資料和圖片，）文字及相關(guān)資料和圖片，標(biāo)識(shí)相關(guān)要點(diǎn)，解讀下列問(wèn)題。標(biāo)識(shí)相關(guān)要點(diǎn)，解讀下列問(wèn)題。 閱讀材料：閱讀材料：“大唐國(guó)者，法式備定，珍國(guó)也，常須達(dá)。大唐國(guó)者，法式備定，珍國(guó)也，常須達(dá)?！?日本書記日本書

4、記請(qǐng)回答：請(qǐng)回答：1.1.在日本人眼里，唐朝是一個(gè)怎樣的國(guó)家？為什么？在日本人眼里，唐朝是一個(gè)怎樣的國(guó)家？為什么？2.2.日本政府是如何向唐朝學(xué)習(xí)的？日本政府是如何向唐朝學(xué)習(xí)的？3.3.日本在哪些方面受中國(guó)文化影響？日本在哪些方面受中國(guó)文化影響？1.1.國(guó)家安定統(tǒng)一。國(guó)家安定統(tǒng)一。 2.2.經(jīng)濟(jì)文化繁榮經(jīng)濟(jì)文化繁榮 。3.3.對(duì)外開(kāi)放政策。對(duì)外開(kāi)放政策。4.4.對(duì)外交通發(fā)達(dá)。對(duì)外交通發(fā)達(dá)。遣唐使離開(kāi)日本遣唐使離開(kāi)日本日本長(zhǎng)卷古畫日本長(zhǎng)卷古畫東征傳繪卷東征傳繪卷片斷片斷 從從630630895895年的年的260260多年中，奈良時(shí)代和平安時(shí)代的日本朝廷共多年中，奈良時(shí)代和平安時(shí)代的日本朝廷共任

5、命了十九次遣唐使來(lái)中國(guó)，其中三次因故中止，一次僅到朝鮮，兩任命了十九次遣唐使來(lái)中國(guó)，其中三次因故中止，一次僅到朝鮮，兩次為送回唐朝專使的次為送回唐朝專使的“送唐客使送唐客使”，一次為特派使團(tuán)迎接遣唐使回國(guó)。，一次為特派使團(tuán)迎接遣唐使回國(guó)。日本名副其實(shí)的日本名副其實(shí)的“遣唐使遣唐使”為十二次。為十二次。千姿百態(tài)的日本和服千姿百態(tài)的日本和服日本文字日本文字唐唐“開(kāi)元通寶開(kāi)元通寶”奈良時(shí)代的奈良時(shí)代的“和同開(kāi)珎和同開(kāi)珎”鑒真盲目航東海鑒真盲目航東海一片精誠(chéng)照太清一片精誠(chéng)照太清舍己為人傳道義舍己為人傳道義唐風(fēng)洋溢奈良城唐風(fēng)洋溢奈良城 -郭沫若郭沫若學(xué)習(xí)活動(dòng)三：學(xué)習(xí)活動(dòng)三：“唐風(fēng)洋溢奈良城唐風(fēng)洋溢奈良城

6、”（一）自主探究：結(jié)合導(dǎo)學(xué)提綱，速讀課文（一）自主探究：結(jié)合導(dǎo)學(xué)提綱，速讀課文（P30P30）文字及）文字及相關(guān)資料和圖片，標(biāo)識(shí)相關(guān)要點(diǎn)，匯總疑難問(wèn)題。相關(guān)資料和圖片，標(biāo)識(shí)相關(guān)要點(diǎn)，匯總疑難問(wèn)題。 （二）合作交流：小組內(nèi)部小組之間快速釋疑解惑。（二）合作交流：小組內(nèi)部小組之間快速釋疑解惑。（三）成果展示：抽查一個(gè)小組的同學(xué)解讀上述問(wèn)題。（三）成果展示：抽查一個(gè)小組的同學(xué)解讀上述問(wèn)題。鑒真鑒真東渡東渡1.1.目的目的2.2.時(shí)間時(shí)間3.3.經(jīng)過(guò)經(jīng)過(guò)4.4.意義意義唐玄宗時(shí)期唐玄宗時(shí)期出生入死，六次東渡日本。出生入死，六次東渡日本。密切了中日友好關(guān)系密切了中日友好關(guān)系傳播唐朝文化傳播唐朝文化鑒真造

7、舟備糧準(zhǔn)備首次東渡鑒真造舟備糧準(zhǔn)備首次東渡鑒真東渡遇大風(fēng)浪舟破遇險(xiǎn)鑒真東渡遇大風(fēng)浪舟破遇險(xiǎn)鑒真準(zhǔn)備第六次東渡圖鑒真準(zhǔn)備第六次東渡圖唐招提寺唐招提寺是公元是公元759759年根據(jù)圣武天皇之年根據(jù)圣武天皇之命為鑒真大師修建的，氣勢(shì)雄偉，集中命為鑒真大師修建的，氣勢(shì)雄偉，集中了中國(guó)盛唐時(shí)期的建筑和雕像藝術(shù)之大了中國(guó)盛唐時(shí)期的建筑和雕像藝術(shù)之大成，成為日本的建筑藝術(shù)和雕刻藝術(shù)的成，成為日本的建筑藝術(shù)和雕刻藝術(shù)的明珠。鑒真大師的坐像供奉在御影堂，明珠。鑒真大師的坐像供奉在御影堂，這尊塑像是這尊塑像是763763年鑒真大師圓寂后，他的年鑒真大師圓寂后，他的弟子制作的，被尊為日本的國(guó)寶。據(jù)說(shuō)弟子制作的，被尊

8、為日本的國(guó)寶。據(jù)說(shuō)鼎盛時(shí)期有鼎盛時(shí)期有30003000余名學(xué)僧在此學(xué)經(jīng)求法。余名學(xué)僧在此學(xué)經(jīng)求法。 玄奘玄奘（600-664600-664年）俗姓年）俗姓陳，名袆陳，名袆(hu)(hu)，今河南人氏，今河南人氏，1313歲出家，法名玄奘，后人稱歲出家，法名玄奘，后人稱他三藏法師。是唐代著名高僧，他三藏法師。是唐代著名高僧，法相宗創(chuàng)始人，也是我國(guó)歷史法相宗創(chuàng)始人，也是我國(guó)歷史上偉大的思想家、哲學(xué)家、翻上偉大的思想家、哲學(xué)家、翻譯家、外交家、旅行家、中外譯家、外交家、旅行家、中外文化交流的使者。他西行文化交流的使者。他西行5 5萬(wàn)萬(wàn)里，歷時(shí)里，歷時(shí)1717年，到印度取真經(jīng)，年，到印度取真經(jīng)，并窮一

9、生譯經(jīng)并窮一生譯經(jīng)13351335卷。他的足卷。他的足跡遍布印度，影響遠(yuǎn)至日本、跡遍布印度，影響遠(yuǎn)至日本、韓國(guó)以至全世界。他的思想與韓國(guó)以至全世界。他的思想與精神如今已是中國(guó)、亞洲乃至精神如今已是中國(guó)、亞洲乃至世界人民的共同財(cái)富。世界人民的共同財(cái)富。學(xué)習(xí)活動(dòng)四：大唐學(xué)習(xí)活動(dòng)四：大唐“西游記西游記”（一）自主探究：結(jié)合導(dǎo)學(xué)提綱，速讀課文（一）自主探究：結(jié)合導(dǎo)學(xué)提綱，速讀課文（P31P31）文字及）文字及相關(guān)資料和圖片，標(biāo)識(shí)相關(guān)要點(diǎn)，匯總疑難問(wèn)題。相關(guān)資料和圖片，標(biāo)識(shí)相關(guān)要點(diǎn)，匯總疑難問(wèn)題。 （二）合作交流：小組內(nèi)部小組之間快速釋疑解惑。（二）合作交流：小組內(nèi)部小組之間快速釋疑解惑。（三）成果展示

10、：抽查一個(gè)小組的同學(xué)解讀上述問(wèn)題。（三）成果展示：抽查一個(gè)小組的同學(xué)解讀上述問(wèn)題。玄奘玄奘西游西游1.1.時(shí)間時(shí)間2.2.目的目的3.3.經(jīng)過(guò)經(jīng)過(guò)4.4.意義意義貞觀初年貞觀初年到天竺（今印度）求取佛經(jīng)。到天竺（今印度）求取佛經(jīng)。長(zhǎng)安長(zhǎng)安 印度那爛陀寺印度那爛陀寺寫成寫成大唐西域記大唐西域記，密切中印關(guān)系。，密切中印關(guān)系。627627年，從長(zhǎng)安出發(fā)。年，從長(zhǎng)安出發(fā)。628628年，到達(dá)天竺西北部。年，到達(dá)天竺西北部。那爛陀寺遺址那爛陀寺遺址佛學(xué)辯論會(huì)后的玄奘騎象圖佛學(xué)辯論會(huì)后的玄奘騎象圖 1300 1300多年前，在古印度的曲多年前，在古印度的曲女城，曾舉行一場(chǎng)規(guī)模盛大的佛女城，曾舉行一場(chǎng)規(guī)模

11、盛大的佛學(xué)辯論會(huì)。到會(huì)的有國(guó)王、僧人、學(xué)辯論會(huì)。到會(huì)的有國(guó)王、僧人、普通百姓，約六七千人。普通百姓，約六七千人。擔(dān)任這次辯論會(huì)主講的是來(lái)?yè)?dān)任這次辯論會(huì)主講的是來(lái)自我國(guó)唐朝的佛學(xué)大師玄奘。他自我國(guó)唐朝的佛學(xué)大師玄奘。他對(duì)佛學(xué)的精辟論述，令在場(chǎng)的人對(duì)佛學(xué)的精辟論述，令在場(chǎng)的人無(wú)不為之折服。無(wú)不為之折服。辯論會(huì)結(jié)束那天，古印度國(guó)辯論會(huì)結(jié)束那天，古印度國(guó)王按當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗，請(qǐng)玄奘乘上一王按當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗，請(qǐng)玄奘乘上一頭裝飾華麗的大象，繞場(chǎng)一周。頭裝飾華麗的大象，繞場(chǎng)一周。眾人歌唱?dú)g呼，場(chǎng)面十分熱烈。眾人歌唱?dú)g呼，場(chǎng)面十分熱烈。 公元公元645645年，玄奘攜年，玄奘攜600600多部梵文佛經(jīng)回到長(zhǎng)安，受多部梵

12、文佛經(jīng)回到長(zhǎng)安，受到盛大歡迎。到盛大歡迎。玄玄奘奘取取經(jīng)經(jīng)回回長(zhǎng)長(zhǎng)安安著作名稱、作者、價(jià)值？著作名稱、作者、價(jià)值？ 西游記西游記中關(guān)于唐僧的描述與歷史上的真人中關(guān)于唐僧的描述與歷史上的真人真事有哪些相同與不同點(diǎn)呢？真事有哪些相同與不同點(diǎn)呢？ 今天，我們紀(jì)念鑒真、我們重走今天，我們紀(jì)念鑒真、我們重走“玄奘玄奘路路”，都是要學(xué)習(xí)他們的什么精神？，都是要學(xué)習(xí)他們的什么精神？為了理想：為了理想：執(zhí)著追求執(zhí)著追求 不畏艱險(xiǎn)不畏艱險(xiǎn)勇于開(kāi)拓勇于開(kāi)拓 好學(xué)不倦好學(xué)不倦唐唐與與新新羅羅的的關(guān)關(guān)系系1.派遣使節(jié)和大批留學(xué)生來(lái)唐派遣使節(jié)和大批留學(xué)生來(lái)唐2.貿(mào)易往來(lái)：貿(mào)易往來(lái)：新羅物產(chǎn)居唐朝進(jìn)口首位。新羅物產(chǎn)居唐朝

13、進(jìn)口首位。3.文化交往文化交往（3）朝鮮音樂(lè)傳入中國(guó)。）朝鮮音樂(lè)傳入中國(guó)。（2）新羅引入中國(guó)醫(yī)學(xué)、文化、）新羅引入中國(guó)醫(yī)學(xué)、文化、歷算成就。歷算成就。（1）新羅采用科舉制選官。）新羅采用科舉制選官。學(xué)習(xí)活動(dòng)五：唐朝與新羅的友好交往學(xué)習(xí)活動(dòng)五：唐朝與新羅的友好交往唐代中外交流的歷史啟示唐代中外交流的歷史啟示1.1.一個(gè)國(guó)家只有強(qiáng)盛才有輻射力和吸引力，才可能得到一個(gè)國(guó)家只有強(qiáng)盛才有輻射力和吸引力，才可能得到別人的尊重乃至仰慕。別人的尊重乃至仰慕。 （有實(shí)力才有魅力）（有實(shí)力才有魅力）2.2.一個(gè)國(guó)家在確保主權(quán)獨(dú)立的前提下，只有對(duì)外開(kāi)放，一個(gè)國(guó)家在確保主權(quán)獨(dú)立的前提下，只有對(duì)外開(kāi)放，鼓勵(lì)交流，才會(huì)進(jìn)

14、步。鼓勵(lì)交流，才會(huì)進(jìn)步。 （面向世界）（面向世界）3.3.各國(guó)各族均有所長(zhǎng)，應(yīng)多向他人學(xué)習(xí)。各國(guó)各族均有所長(zhǎng)，應(yīng)多向他人學(xué)習(xí)。 （有容乃大）（有容乃大） 一本書一本書兩個(gè)人物兩個(gè)人物三個(gè)國(guó)家三個(gè)國(guó)家玄奘從天竺回來(lái)后，專心翻譯佛經(jīng)，還以親身玄奘從天竺回來(lái)后，專心翻譯佛經(jīng)，還以親身見(jiàn)聞寫成見(jiàn)聞寫成_。唐玄宗時(shí)東渡日本的是唐玄宗時(shí)東渡日本的是_，唐太宗時(shí)到天竺取經(jīng)的是唐太宗時(shí)到天竺取經(jīng)的是_。本課提及到唐朝與本課提及到唐朝與_、 _、 _頻繁頻繁來(lái)往。來(lái)往。大唐西域記大唐西域記鑒真鑒真玄奘玄奘天竺天竺日本日本新羅新羅巧計(jì)歷史巧計(jì)歷史 （1 1）范圍廣）范圍廣（2 2）外貿(mào)頻繁）外貿(mào)頻繁（3 3）地位

15、高）地位高1.1.政策政策（1 1）日本派遣遣唐使）日本派遣遣唐使（2 2）鑒真東渡日本）鑒真東渡日本（3 3）玄奘西游天竺）玄奘西游天竺2.2.特點(diǎn)特點(diǎn)3.3.史實(shí)史實(shí)4.4.意義意義：對(duì)外開(kāi)放，政府鼓勵(lì)。：對(duì)外開(kāi)放，政府鼓勵(lì)。：密切了中外經(jīng)濟(jì)文化交流。：密切了中外經(jīng)濟(jì)文化交流。第一，我們必須有穩(wěn)定的政治局面，堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)第一，我們必須有穩(wěn)定的政治局面，堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放的政策。放的政策。第二，我們要提高自身素質(zhì)，努力發(fā)展經(jīng)濟(jì)文化。第二，我們要提高自身素質(zhì)，努力發(fā)展經(jīng)濟(jì)文化。第三，要學(xué)習(xí)唐朝海納百川的博大胸懷，在傳播第三，要學(xué)習(xí)唐朝海納百川的博大胸懷，在傳播先進(jìn)文化的同時(shí)，要善于吸取其精華，為己所用

16、。先進(jìn)文化的同時(shí)，要善于吸取其精華，為己所用。今天的中國(guó)正處于改革開(kāi)放，經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展時(shí)期，今天的中國(guó)正處于改革開(kāi)放，經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展時(shí)期，我們能從唐朝的對(duì)外交往中得到什么啟示？我們能從唐朝的對(duì)外交往中得到什么啟示？達(dá)標(biāo)檢測(cè)：達(dá)標(biāo)檢測(cè)：完成完成P23P23同步同步第（第（1919）題）題朝朝代代中外交往事件中外交往事件出發(fā)出發(fā)點(diǎn)點(diǎn)目的目的結(jié)果或意義結(jié)果或意義漢漢朝朝張騫出使西域張騫出使西域長(zhǎng)安長(zhǎng)安聯(lián)絡(luò)大月氏夾聯(lián)絡(luò)大月氏夾擊匈奴擊匈奴密切漢與西域密切漢與西域關(guān)系促進(jìn)交流關(guān)系促進(jìn)交流絲綢之路絲綢之路長(zhǎng)安長(zhǎng)安貫通歐亞貫通歐亞密切中外關(guān)系密切中外關(guān)系促進(jìn)中外交流促進(jìn)中外交流唐唐朝朝日本派遣唐使日本派遣唐使向唐朝學(xué)習(xí)向唐朝學(xué)習(xí)密切中日關(guān)系密切中日關(guān)系鑒真東渡日本鑒真東渡日本傳播唐文化傳播唐文化促進(jìn)中日交流促進(jìn)中日交流玄奘西游天竺玄奘西游天竺長(zhǎng)安長(zhǎng)安求取佛經(jīng)求取佛經(jīng)密切中印關(guān)系密切中印關(guān)系參考答案參考答案15：AACBD; 6-7：CB8.填寫下表，比較漢朝、唐朝對(duì)外交流。填寫下表，比較漢朝、唐朝對(duì)外交流。