地方時(shí)第1課時(shí)課件

1、第2課時(shí)地球自轉(zhuǎn)(2)地方時(shí)、區(qū)時(shí)及日期,思維導(dǎo)圖,地球自轉(zhuǎn)的意義(二)產(chǎn)生時(shí)差 (1)原因:由于地球 自西向東自轉(zhuǎn),同緯度的甲、乙相比, 乙地相對(duì)位置偏東, 乙地時(shí)刻較早。,(2)地方時(shí) 含義:因經(jīng)度不同而不同的時(shí)刻,稱為 地方時(shí)。經(jīng)度每隔1,地方時(shí)相差 4分鐘。 判斷:圖中甲、丙位于同一條經(jīng)線上,地方時(shí) 相同。 計(jì)算:圖中甲與丁經(jīng)度相隔 60,地方時(shí)相差 4小時(shí),按“東加西減”原則計(jì)算。

2、,高中地理必修1湘教版,第一章 宇宙中的地球 第三節(jié) 地球的運(yùn)動(dòng) 第2課時(shí) 地方時(shí)、區(qū)時(shí)、時(shí)區(qū)與日界線,課標(biāo)要求分析地球運(yùn)動(dòng)的地理意義。 目標(biāo)闡釋1.了解地方時(shí)、時(shí)區(qū)、區(qū)時(shí)的概念、區(qū)別及時(shí)間換算。2.了解國際日期變更線的概念及日期變更。,一、地方時(shí)與區(qū)時(shí) 1地方時(shí)的概念 以一個(gè)地方太陽升到最高時(shí)的時(shí)間為正午 ，將連續(xù)兩 個(gè)12時(shí)之間等分為24個(gè)小時(shí)，這樣形成的時(shí)間系統(tǒng)，稱為地 方時(shí)。 2各地的地方時(shí)與它們的地理位置相關(guān) 經(jīng)度相同的地方，地方時(shí)相同；經(jīng)度不同的地方，地方時(shí)不 同。地理位置越靠東邊的地方，地方時(shí)的值 。,課堂講義,1。

3、第2課時(shí)地球自轉(zhuǎn)(2)地方時(shí)、區(qū)時(shí)及日期,思維導(dǎo)圖,地球自轉(zhuǎn)的意義(二)產(chǎn)生時(shí)差 (1)原因:由于地球 自西向東自轉(zhuǎn),同緯度的甲、乙相比, 乙地相對(duì)位置偏東, 乙地時(shí)刻較早。,(2)地方時(shí) 含義:因經(jīng)度不同而不同的時(shí)刻,稱為 地方時(shí)。經(jīng)度每隔1,地方時(shí)相差 4分鐘。 判斷:圖中甲、丙位于同一條經(jīng)線上,地方時(shí) 相同。 計(jì)算:圖中甲與丁經(jīng)度相隔 60,地方時(shí)相差 4小時(shí),按“東加西減”原則計(jì)算。

4、 南 昌 市 郵 政 路 小 學(xué) 教 育 集 團(tuán) 陳 助 先 義 務(wù) 教 育 教 科 書 三 年 級(jí) 下 冊(cè) 鄭 振 鐸 出 生 于 浙 江 溫 州 ， 原籍 福 建 長(zhǎng) 樂 。 作 家 詩 人 學(xué)者 翻 譯 家 。代 表 作 ： 貓 我 。

5、10.2 直 方 圖 第 1課 時(shí) 這 節(jié) 主 要 研 究 頻 數(shù) 直 方 圖 直 方 圖 是 本學(xué) 段 學(xué) 生 學(xué) 習(xí) 的 一 種 新 的 統(tǒng) 計(jì) 圖 用 直 方 圖可 以 直 觀 展 示 數(shù) 據(jù) 的 分 布 狀 態(tài) ， 用 于 對(duì) 總 。

6、在 美 麗 的 校園 中 你 看 到了 什 么 圖 中 有 我 們 學(xué) 過 的數(shù) 學(xué) 圖 形 嗎 這 些 物 品 中 都 有 角 。 上 面 的 圖 形 都 是 角 。這 些 角 有 什 么 共同 點(diǎn) 呢 一 個(gè) 角 有 一 個(gè) 頂點(diǎn) ， 。

7、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書八年級(jí)下冊(cè) 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能理解方差的意義，會(huì)用方差公式求樣本數(shù)據(jù)的方差過程與方法通過對(duì)實(shí)際問題的探究，形成方差的概念情感態(tài)度價(jià)值觀以積極情感態(tài)度，探索問題，進(jìn)而體會(huì)數(shù)學(xué)應(yīng)用的科學(xué)價(jià)值重點(diǎn) 方差概念形成過程難點(diǎn) 方。

8、 第1課時(shí)認(rèn)識(shí)整時(shí) 第7單元認(rèn)識(shí)鐘表 一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) RJ 教學(xué)課件 聽一聽 這是什么聲音 一 情境導(dǎo)入 1 2 3 4 5 7 6 8 11 12 10 9 時(shí)針 分針 鐘面 二 探究新知 8時(shí) 3時(shí) 6時(shí) 見過嗎 8時(shí) 3時(shí) 6時(shí) 7時(shí) 7 00 8時(shí) 12時(shí) 4時(shí) 6。

9、位 置 第 1課 時(shí) 第 二 單 元 ： 位 置 問 題 ： 你 能 描 述 張 亮 同 學(xué) 的 位 置 嗎 一 創(chuàng) 設(shè) 情 境 ， 激 活 經(jīng) 驗(yàn) 1 為 什 么 只 用 一 個(gè) 數(shù) 就 能 表 示 出 張 亮 的 位 置 呢 2 怎 樣。

10、 空 氣 課 件 第 1課 時(shí) 中 洲 中 學(xué) 化 學(xué) 組 想 一 想 ： 怎 樣 用 一 個(gè) 簡(jiǎn) 單 的 例 子 來 證 明 空 氣 的 存 在 1. 空 集 氣 瓶 在 盛 滿 水 的 水 槽 中 向 下 壓 。 2. 保 鮮 袋 開 。

11、初稿：湯國英安徽省黃山市黟縣碧陽小學(xué)第一單元：時(shí)分秒秒的認(rèn)識(shí)核稿：高娟娟安徽省黃山市教科院 一創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 你看到了什么 計(jì)量很短的時(shí)間，常用秒。秒是比分更小的時(shí)間單位。 二觀察體驗(yàn)，探究新知你看到了什么 現(xiàn)在呢 秒針走1小格的時(shí)間是。

12、,圓（第1課時(shí)）,24.1 圓的有關(guān)性質(zhì),問題1：目前所學(xué)的幾何知識(shí)有哪些？,三角形：全等三角形，等腰（直角）三角形，等邊三角形,四邊形：平行四邊形，矩形，菱形，正方形,相交線與平行線：內(nèi)錯(cuò)角，同位角，同旁內(nèi)角,勾股定理,三大變換：平移 軸對(duì)稱 旋轉(zhuǎn),問題2：初中領(lǐng)域還剩下哪些幾何知識(shí)未學(xué)？,圓 相似,本節(jié)課研究圓的定義和性質(zhì),視頻：生活中的圓,生活中處處有圓的身影：,波紋，摩天輪，自行車輪胎，五環(huán)，鐘表，太陽等等。,3,問題1：騎車運(yùn)動(dòng)：思考車輪為什么做成圓形?做成三角形、正方形可以嗎？,車輪制成圓形車輪上各點(diǎn)到車輪中心的。

13、 第一課時(shí) 白鷺 霜衣雪花青玉嘴 群捕魚兒溪影中 驚飛遠(yuǎn)映碧山去 一樹梨花落晚風(fēng) 杜牧 美麗的荷塘邊 一群鷺鷥有的凌空展翅 有的站立枝頭 有的突然載入水中叼起一條魚來 多么美的畫面的啊 今天我們一起走進(jìn)課文 去感受。

14、 物 體 在 日 光 或 燈 光 的 照 射 下 ， 會(huì) 在 地 面 墻 壁 等 處形 成 影 子 ， 可 見 影 子 與 物 體 的 形 狀 有 密 切 的 關(guān) 系 你 知 道 物 體 與 影 子 有 什 么 關(guān) 系 嗎 物 體 和 它 。

15、位 置人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第二單元 你 知 道 他 們 做 了一 件 什 么 事 嗎 在 浩 瀚 的 宇 宙 中 ,跟 蹤確 定 飛 行 器 的 位 置 對(duì)于 宇 航 員 來 說 是 一 項(xiàng)非 常 重 要 的 工 作 。如何確定他們的位置 。

16、猜謎語五個(gè)兄弟生在一起有骨有肉長(zhǎng)短不齊 我 們 日 常 生活 中 還 有 哪 些 事物 中 也 存 在 間 隔現(xiàn) 象 呢 希望學(xué)校 五3班 汪俊俊 學(xué)習(xí)目標(biāo)1理解并掌握植樹棵數(shù)和間隔數(shù)之間的規(guī)律。2會(huì)畫線段圖分析問題。 在 全 長(zhǎng) 20米 。

17、 雷 雨 第 一 課 時(shí) 0 圖 片 導(dǎo) 入音 樂 欣 賞 ： 下 雨 了 轟 隆 隆 ， 雷 聲 響 嘩 啦 啦 ， 暴 雨 降 夏 日 一 場(chǎng) 雨 ， 走 了 悶 熱 ， 送 來 清 新 ， 連彩 虹 都 掛 在 天 邊 微 微 笑 你。

18、24.1 圓 的 有 關(guān) 性 質(zhì) 第 1課 時(shí) 圓 是 繼 三 角 形 四 邊 形 等 基 本 圖 形 后 的 又 一 個(gè) 重 要 內(nèi)容 ， 圓 的 有 關(guān) 概 念 為 今 后 學(xué) 習(xí) 圓 的 知 識(shí) 奠 定 了 基 礎(chǔ) 內(nèi) 容 說 明 學(xué)。