初中英語論文

1、初中英語論文】初中英語教學(xué)下開展以讀促寫 摘要眾所周知，在初中英語教學(xué)中，閱讀和寫作之間有著密不可分的聯(lián)系。如果想要從根本上提高學(xué)生的寫作能力，教師可以從閱讀入手，以讀促寫，增加學(xué)生的閱讀量，豐富學(xué)生的英語知識，為寫作積累大量的素材，從而提高學(xué)生的寫作水平。 關(guān)鍵詞初中英語;寫作教學(xué);以讀促寫 一、教材閱讀，激發(fā)寫作興趣 初中英語教材是經(jīng)過層層審批才被確立的，其中所選取的每篇文章都有可取之。

2、初中英語論文】淺析英語課堂師生互動模式 “從做中學(xué)”是杜威提出來的理論，他主張教師要參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，給予其指導(dǎo)和協(xié)助，按照學(xué)生的思維進行教學(xué)，為學(xué)生提供“行動”的機會。英語是一門知識和技能并存的學(xué)科，學(xué)生英語素質(zhì)的提高在很大程度上依賴于學(xué)生的實踐，高職英語學(xué)科要為學(xué)生提供更多語言表達和交流的機會，這就需要師生做到有效互動，突出學(xué)生的主體地位，使學(xué)生高效獲得知識和技能。 一、師生互動模式的含。

3、初中英語論文】初中英語閱讀教學(xué)思考 摘要問題鏈教學(xué)已成為當代眾多學(xué)科課堂教學(xué)改革的重要特征之一。在初中英語閱讀教學(xué)中，運用問題鏈閱讀教學(xué)策略，包括問題鏈設(shè)計的原則，以及問題鏈在文本閱讀的各個環(huán)節(jié)中的運用，幫助學(xué)生深入解析文本，理解文本的邏輯關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的詞匯辨識能力、解難答疑能力、高階思維能力和語言表達能力，使教師增添有效的教學(xué)手段，使學(xué)生獲得英語閱讀的樂趣。 關(guān)鍵詞英語閱讀教學(xué)問題鏈設(shè)計原。

4、初中英語論文】以學(xué)生為主的初中英語閱讀教學(xué) 摘要：本文主要就初中英語閱讀教學(xué)現(xiàn)狀進行了簡要的闡述，而后針對初中英語閱讀教學(xué)中的問題進行了深入研究，結(jié)合本次研究最終提出了更新教師教學(xué)理念、仔細研討教材、閱讀與寫作結(jié)合等實施策略，最終希望借助于本次研究，能夠為相關(guān)的以學(xué)生為中心的初中英語閱讀有效教學(xué)，提供一些可供參考的內(nèi)容。 關(guān)鍵詞：學(xué)生;中心;初中英語閱讀;有效教學(xué) 閱讀理解作為初中英語閱讀教。

5、初中英語論文】核心素養(yǎng)下初中英語教學(xué) 摘要：在具體的初中英語教學(xué)實踐中，教師應(yīng)以英語學(xué)科的核心素養(yǎng)為指導(dǎo)思想，也就是在課堂教學(xué)中貫穿和體現(xiàn)英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，最終培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)、文化品格和學(xué)習(xí)能力。 關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)；初中英語；教學(xué)探究 引言 隨著現(xiàn)代社會的快速發(fā)展，我國對教育事業(yè)的發(fā)展越來越重視，對教育領(lǐng)域也進行了越來越多的調(diào)整和改革，創(chuàng)新了許多教學(xué)方式，提高了實際的教學(xué)效。

6、初中英語論文】思維導(dǎo)圖的初中英語詞匯教學(xué)應(yīng)用 摘要：隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，教育事業(yè)也越來越受到重視，英語是全世界應(yīng)用最廣泛的一門語言，已經(jīng)成為教學(xué)中不可缺少的一部分。初中是學(xué)習(xí)英語最為關(guān)鍵的一個時期，怎樣幫助初中生提高學(xué)習(xí)英語的興趣，是初中教學(xué)中需要解決的問題。英語不僅要學(xué)，還要學(xué)好，思維導(dǎo)圖又叫心智導(dǎo)圖，是表達發(fā)散性思維的有效圖形思維工具，對學(xué)習(xí)有很大的幫助。本文為增強初中生的記憶，提高學(xué)生學(xué)習(xí)。

7、初中英語論文】初中英語高效課堂論文（9篇） 第一篇：初中英語高效課堂教學(xué)初探 一、注重情感，平等相待 高效課堂是關(guān)注情感的課堂，師生關(guān)系的和諧融洽與否是課堂能否高效的關(guān)鍵。師生之間必須暢通情感溝通和智慧交流渠道，建立民主、平等、尊重、理解的師生關(guān)系。在高效課堂中，必須倡導(dǎo)師生之間平等對話、交流協(xié)作，反對指責謾罵、搞“一言堂”。教師的親和力會使課堂充滿輕松、和諧的氛圍。教師要從思想道德、知識能力。

8、初中英語論文】內(nèi)容下的高職物流英語課程設(shè)計 摘要針對物流英語課程教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性低、教學(xué)材料單一、教學(xué)方法固化、評價體系陳舊等問題，開展了物流英語課程設(shè)計改革的探索。內(nèi)容依托式教學(xué)理念倡導(dǎo)以學(xué)科知識學(xué)習(xí)帶動語言知識學(xué)習(xí)，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，符合物流英語課程教學(xué)改革方向。以內(nèi)容為依托的高職物流英語課程，將從教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)資源、教學(xué)評價等方面進行新設(shè)計。 關(guān)鍵詞內(nèi)。

9、初中英語論文】初中英語課堂聽力問題的解決方法 摘要：在應(yīng)試教育的大環(huán)境下，初中許多老師更愿意把課堂時間花費在詞匯、語法等方面。對聽力教學(xué)缺乏重視，即使教材課本中存在著聽力教學(xué)這一塊，在課堂上所花費的時間也不會多。還有很多老師雖然響應(yīng)英語課程標準的號召，逐漸有意識地增加聽力訓(xùn)練和教學(xué)，但在教學(xué)中還存在著許多問題。本文分析了主要的問題，并思考和探索了切實有效的解決辦法。 關(guān)鍵詞：初中英語課堂；以學(xué)。

10、初中英語論文】初中英語寫作教學(xué)論文 摘要：寫作是英語教學(xué)的高階任務(wù)。在初中英語的教學(xué)過程中，寫作逐漸從寫話中成熟起來，既獨立又有著鮮明的綜合性，對學(xué)生的語用水平提出了更高、更具體的要求。在初中階段，如何有效地指導(dǎo)學(xué)生開展寫作活動，切實提高學(xué)生的寫作水平，是教師亟須探索的課題。在本文的教學(xué)探索中，筆者嘗試以“讀后續(xù)寫”的方式，指導(dǎo)學(xué)生在讀中悟，在悟中寫。 關(guān)鍵詞：初中英語；寫作教學(xué)；讀后續(xù)寫。

11、初中英語論文】跨文化下的英語教學(xué)及人才培養(yǎng) 摘要:跨文化意識培養(yǎng)是現(xiàn)如今高校英語教學(xué)期間十分重要的一項任務(wù)，與現(xiàn)如今英語人才培養(yǎng)目標相適應(yīng)，還能進一步強化學(xué)生對于西方文化的理解、提高學(xué)生英語溝通能力?？墒?，就目前高校英語教學(xué)及人才培養(yǎng)方案來看的話，明顯還是存在著一些問題，尚未對學(xué)生做好跨文化意識與能力培養(yǎng)，而為了改善這一現(xiàn)象本文則就跨文化視角下的高校英語教學(xué)及人才培養(yǎng)工作進行了分析。 關(guān)鍵詞。

12、初中英語論文】學(xué)生提高初中英語詞匯教學(xué)效果 詞匯是組成英語的基本單位，也是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，要想提高學(xué)生的英語表達能力，首先要在詞匯上下功夫，奠定扎實的詞匯基礎(chǔ)，才能在英語表達中游刃有余。因此，作為初中英語教師，要認識到詞匯教學(xué)的重要性，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，促使學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)活動，最終實現(xiàn)預(yù)期目標。 1.采用形象直觀教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 詞匯學(xué)習(xí)枯燥乏味，不易。

13、初中英語論文】初中英語中的小組合作學(xué)習(xí)策略 摘要：近些年來“小組合作學(xué)習(xí)”受到了大家廣泛的關(guān)注，并且也是目前公認為最有效的教學(xué)手段之一?！靶〗M合作學(xué)習(xí)”能夠最大化的調(diào)動學(xué)生們的主動性，以及能夠最大化的激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，對于初中英語教學(xué)來說，展開有效的“小組合作學(xué)習(xí)”能夠最大化的提高我們的教學(xué)質(zhì)量，以及提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力。所以本文旨在介紹初中英語教學(xué)中“小組合作學(xué)習(xí)”的策略。 關(guān)鍵詞：初中。

14、初中英語論文】初中英語教學(xué)研究論文10篇 第一篇:淺談初中英語語法教學(xué) 一、初中語法教學(xué)的重要性 語法學(xué)習(xí)是語言學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容。語法學(xué)習(xí)在整個基礎(chǔ)教育階段有著舉足輕重的地位，所以初中英語教師要認識語法教學(xué)的重要性，要從傳統(tǒng)單純的語法講解中解脫出來，勇于創(chuàng)新，把語法教學(xué)滲透于聽、說、讀、寫的每一個環(huán)節(jié)中，使語法教學(xué)具有趣味性、實踐性、互動性。 二、初中英語語法有效教學(xué)的方法 2.1在語境中進行。

15、初中英語論文初中英語任務(wù)型教學(xué)實踐分析摘要：現(xiàn)階段，隨著我國社會經(jīng)濟的高速發(fā)展，在國際上的影響力越來越強，無論是話語權(quán)，還是經(jīng)濟體量，都隨著經(jīng)濟的發(fā)展而不斷增長，創(chuàng)新是發(fā)展的動力源，只有不斷地吸收精華去其糟粕，還能讓發(fā)展更具穩(wěn)定性與持有性。

16、初中英語論文認知視角的英語隱喻認知能力提升自20世紀80年代初喬治萊考夫GeorgeLakoff和馬克約翰遜MarkJohnson合著的我們賴以生存的隱喻出版以來，語言教學(xué)與隱喻的關(guān)系一直是語言學(xué)界從認知視角關(guān)注的焦點。國內(nèi)外的應(yīng)用語言學(xué)家。