北師大版新領(lǐng)程一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)

1、清城區(qū)鳳鳴小學(xué)2014-2015學(xué)年第二學(xué)期北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)全冊(cè)電子教案第一單元 加與減（一）單元學(xué)習(xí)內(nèi)容本單元教學(xué)內(nèi)容是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第一單元加與減（一）2-17頁。主要是讓學(xué)生通過熟悉的生活情境學(xué)習(xí)20以內(nèi)的退位減法，學(xué)會(huì)比較兩個(gè)數(shù)的大小，能在具體情境中提出問題并解決問題。單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在買鉛筆的情境中探索20以內(nèi)的退位減法，理解算理。2.能正確計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，并能簡(jiǎn)單運(yùn)用。3.通過在具體情境中的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生初步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的觀察能力。4.在描述或傾聽各自思考過程的交流活動(dòng)中，。

2、數(shù)學(xué)電子教案設(shè)計(jì) （一）年級(jí) 第（二）學(xué)期 備課教師：范琳琳 課 題 總復(fù)習(xí) 課型 復(fù)習(xí)課 課時(shí) 5 教學(xué)內(nèi)容 （教材第84-90頁） 授課時(shí)間 教材解讀 教材理解 教材分別從數(shù)與代數(shù)（數(shù)的認(rèn)識(shí)和數(shù)的運(yùn)算）、圖形與幾何兩個(gè)方面進(jìn)行回顧梳理，練習(xí)形式多樣，考查學(xué)生對(duì)基本計(jì)算、 教學(xué)重點(diǎn) 百以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法及其應(yīng)用。簡(jiǎn)單平面圖形的認(rèn)識(shí)。 教。

3、一年級(jí)數(shù)學(xué)練習(xí)題（一） 一、填空。 （1）、10個(gè)一是（ ），10個(gè)十是（ ）。 （2）、63里面有（ ）個(gè)一和（ ）。 （3）、由5個(gè)一和1個(gè)十組成的數(shù)是（ ）。 （4）49前面的一個(gè)數(shù)是（ ），后面一個(gè)數(shù)是（ ）。 （5）、56的十位上的數(shù)字是( )，表示( )個(gè)( )；個(gè)位上的數(shù)字是( )，表示( )個(gè)( ) （6）、寫出3個(gè)個(gè)位是0的兩位數(shù)（ ）、（ ）、（。

4、新北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 撰寫人：___________ 日 期：___________ 新北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 一、學(xué)生基本情況分析: 一年級(jí)(3)班有學(xué)生49人，(4)班也是49人。通過師生一學(xué)期共同努力，絕大部分部分上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，積極思考并回答老師提出問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有一定基礎(chǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)生上課紀(jì)律松懈，精力不集中，思。

5、北師大xx課標(biāo)版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)全冊(cè)教案 請(qǐng)查看下面的課程目錄截圖，確認(rèn)是你需要的教案 本冊(cè)教案特點(diǎn)：課程脈絡(luò)清晰，教學(xué)三維目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)過程、課后教學(xué)反思,單元測(cè)試等經(jīng)本人整理充實(shí)后一應(yīng)俱全，本人首發(fā)，是目前為止網(wǎng)絡(luò)上最全面的教案，可以直接進(jìn)行教學(xué)參考和修改使用。 周次 單元 課 題 計(jì)劃課時(shí) 實(shí)授課時(shí) 1 加與減（一） 買鉛筆 捉迷藏 3 2 快樂的小鴨 開會(huì)啦 跳傘表演。

6、年 級(jí) 一年級(jí)下冊(cè) 備課人 時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 第三單元 數(shù)一數(shù) 教學(xué)目標(biāo) 1、借助小棒和小方塊等模型展開數(shù)數(shù)活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)，感知100的意義。 2、通過數(shù)小棒的操作活動(dòng)，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”進(jìn)一步體會(huì)計(jì)數(shù)單位“一”“十”“百”的意義和他們之間的關(guān)系，發(fā)展數(shù)感。 重難點(diǎn) 重點(diǎn)：通過數(shù)小棒的操作活動(dòng)，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”進(jìn) 一步體會(huì)計(jì)數(shù)單位“一”“十”“百”的意義和他 們之間的關(guān)系，發(fā)展。

7、周次 日 期 教 學(xué) 內(nèi) 容 課 時(shí) 備 注 1 2.92.13 生活中的數(shù) 4 2 2.162.20 觀察與測(cè)量 5 3 2.232.27 加與減（一） 5 4 3.13.5 加與減（一） 5 5 3.83.12 加與減（一） 我和小樹一起成長(zhǎng) 2 6 3.153.19 有趣的圖形 5 7 3.223.26 有趣的圖形 5 8 3.294.2 加與減（二） 5 9 4.54.9 加與減（二）。

8、新北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末試卷 一、填一填 20 30 60 1、 按順序?qū)憯?shù)。 42 44 46 百十個(gè) 我是由2個(gè)十和7個(gè)一組成的。 2、 猜猜我是誰？我加上30就是90。 3、 比大小。 6886 4737 3025。

9、觀察物體看一看（二）說課稿 說課者：許娣桂 一、說教材： 教材分析：觀察物體是xx年新北師大版教材小學(xué)一年級(jí)教材中第二單元的內(nèi)容。本單元是教科書第一次出現(xiàn)觀察物體的內(nèi)容，教材一方面運(yùn)用了學(xué)生觀察物體的直接經(jīng)驗(yàn)來提升他們的空間觀念；另一方面又創(chuàng)設(shè)了對(duì)學(xué)生現(xiàn)有水平具有挑戰(zhàn)性的問題，一次來促進(jìn)學(xué)生空間觀念實(shí)質(zhì)性的發(fā)展。教科書安排和設(shè)計(jì)了兩類層次與水平不同的觀。

10、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級(jí)下冊(cè) 教學(xué)計(jì)劃 一、 學(xué)生情況分析 學(xué)生通過一個(gè)學(xué)期的新教材學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步的適應(yīng)了新課程的教材特點(diǎn)，并能有一定個(gè)性的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。兩個(gè)班，總的來說，基礎(chǔ)是差不多的，（3）班的尖子生稍比（4）班多。 兩個(gè)班的學(xué)習(xí)習(xí)慣是（3）班的教好，所以，（4）班這個(gè)學(xué)習(xí)的教學(xué)重點(diǎn)還是要放在良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成上。 二、 教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo) （一） 數(shù)與代數(shù) 1、第一單元生活中的數(shù)。

11、周次日 期教 學(xué) 內(nèi) 容課 時(shí)備 注12.92.13生活中的數(shù)422.162.20觀察與測(cè)量532.232.27加與減（一）543.13.5加與減（一）553.83.12加與減（一） 我和小樹一起成長(zhǎng)263.153.19有趣的圖形57。

12、闖關(guān)游戲,9 （ ） 16,（） 8 12,8 （） 17,（） 9 19,（） 6 14,6（） 15,7,4,9,10,8,9,不夠,4,4,11 7 = 4（把）,15 7 = 8（把）,12,-,7,=,8,蘋果：,每個(gè)小動(dòng)物一個(gè)碟子，還缺多少個(gè)碟子？,碟子：,12,-,9,=,3,（個(gè)）,（個(gè)）,4,9,5,6,6,3,9,8,6,6,7,7,2,2,6,7,8,9,10,11,4,5。

13、全冊(cè)教材分析 教學(xué)內(nèi)容： 本冊(cè)教科書一共安排了六個(gè)單元，其中數(shù)與代數(shù)有四個(gè)單元，一個(gè)單元是數(shù)的認(rèn)識(shí)，三個(gè)單元是加減法；圖形與幾何安排的是觀察物體和有趣的圖形。除此之外，還有“數(shù)學(xué)好玩”“整理與復(fù)習(xí)”和“總復(fù)習(xí)”。 教學(xué)目標(biāo)： 1、 讓學(xué)生經(jīng)歷從生活情境中抽象出數(shù)的模型的過程，幫助學(xué)生理解數(shù)的意義，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)位的意義。 2、 理解和把握數(shù)的大小關(guān)系，并能用數(shù)字表達(dá)和交流信息。 3、 通過學(xué)習(xí)運(yùn)算體。

14、觀察物體看一看（二）說課稿說課者：許娣桂一、說教材：教材分析：觀察物體是2013年新北師大版教材小學(xué)一年級(jí)教材中第二單元的內(nèi)容。本單元是教科書第一次出現(xiàn)觀察物體的內(nèi)容，教材一方面運(yùn)用了學(xué)生觀察物體的直接經(jīng)驗(yàn)來提升他們的空間觀念；另一方面又創(chuàng)設(shè)了對(duì)學(xué)生現(xiàn)有水平具有挑戰(zhàn)性的問題，一次來促。

15、3 2 3 1 2 3 1 3 2 1 1 0 1 1 0 4 3 2 1 0 5 5 5 5 5 3 1 4 3 4 1 5 1 4 2 2 2 0 1 4 5 5 1 4 3 5 0 1 1 0 3 1 0 4 0 0 1 2 謝 謝。

16、2013年春新北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元買鉛筆板書設(shè)計(jì)教案第一課時(shí) 買鉛筆學(xué)習(xí)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)2-3頁。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、在買鉛筆的情境中探索十幾減9的退位減法，理解算理。2、能正確計(jì)算十幾減9的減法，并能簡(jiǎn)單運(yùn)用。3、培養(yǎng)善于思考，傾聽的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能理解他人的不同算法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確的計(jì)算十幾減9的退位減法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：對(duì)退位減法的理解。

17、北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)全冊(cè)教材分析 課程目標(biāo) 一、數(shù)與代數(shù) 1、第三單元“生活中的數(shù)”。在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將結(jié)合生活中的具體情境，通過“數(shù)鉛筆”等活動(dòng)，經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程：會(huì)數(shù)、會(huì)讀、會(huì)寫100以內(nèi)的數(shù)；在具體情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系；能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，體會(huì)數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。 2、第一單元“加與減（一）”、第五單元“加與減（二）”、第六單元“加與減（三。

18、一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、 學(xué)生情況分析學(xué)生通過一個(gè)學(xué)期的新教材學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步的適應(yīng)了新課程的教材特點(diǎn)，并能有一定個(gè)性的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。二、 教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)（一） 數(shù)與代數(shù)1、第一單元生活中的數(shù)。通過數(shù)鉛筆等活動(dòng)，經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程，會(huì)數(shù)，會(huì)讀，會(huì)寫100以內(nèi)的數(shù)，在具體情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系，能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，體會(huì)數(shù)與日常生活。