1.2化學(xué)計量在實驗中的應(yīng)用教案

1、課題：第二節(jié) 化學(xué)計量在實驗中的應(yīng)用（第1課時）一、教學(xué)目標(biāo)【知識目標(biāo)】1、知道“物質(zhì)的量”是描述微觀粒子集體的物理量，摩爾是物質(zhì)的量的基本單位2、知道摩爾質(zhì)量的概念和不同粒子的摩爾質(zhì)量的計算方法【能力目標(biāo)】1、學(xué)會有關(guān)物質(zhì)的量的簡單計算，理解物質(zhì)的質(zhì)量、摩爾質(zhì)量、物質(zhì)的量、物質(zhì)的粒子數(shù)之間的相互關(guān)系及有關(guān)計算2、通過學(xué)習(xí)，了解概念的形成過程及形成條件【道德情感。

2、111課題：第二節(jié) 化學(xué)計量在實驗中的應(yīng)用（第1課時）一、教學(xué)目標(biāo)【知識目標(biāo)】1、知道“物質(zhì)的量”是描述微觀粒子集體的物理量，摩爾是物質(zhì)的量的基本單位2、知道摩爾質(zhì)量的概念和不同粒子的摩爾質(zhì)量的計算方法【能力目標(biāo)】1、學(xué)會有關(guān)物質(zhì)的量的簡單計算，理解物質(zhì)的質(zhì)量、摩爾質(zhì)量、物質(zhì)的量、物質(zhì)的粒子數(shù)之間的相互關(guān)系及有關(guān)計算2、通過學(xué)習(xí)，了解概念的形成過程及形成條件。

3、111第一章 從實驗學(xué)化學(xué)第二節(jié) 化學(xué)計量在實驗中的應(yīng)用（第1課時）教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生認(rèn)識物質(zhì)的量及其單位，能用于進(jìn)行簡單的化學(xué)計算。2使學(xué)生知道引入物質(zhì)的量這一物理量的重要性和必要性，知道阿伏加德羅常數(shù)的涵義。3通過本部分的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生演繹推理、歸納推理的能力；調(diào)動學(xué)生參與知識形成的積極性和主動性。教學(xué)重點、難點重點：物質(zhì)的量及其單位難點。

4、111第一章 從實驗學(xué)化學(xué)第二節(jié) 化學(xué)計量在實驗中的應(yīng)用（第1課時）一、教材分析：物質(zhì)的量是高中化學(xué)中一個很重要的基本概念，它可以導(dǎo)出摩爾質(zhì)量、氣體摩爾體積、物質(zhì)的量濃度等基本概念。同時對學(xué)生進(jìn)一步理解微觀粒子與宏觀物質(zhì)之間的聯(lián)系，特別是對培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)計算技能和實驗技能都有著非常重要的意義二、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1知識與技能目標(biāo)（1）使學(xué)生了解物質(zhì)的量及。

5、本資料來自于資源最齊全的世紀(jì)教育網(wǎng) 第二節(jié) 化學(xué)計量在實驗中的應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)： 知識與能力 1、使學(xué)生認(rèn)識摩爾是物質(zhì)的量的基本單位，了解物質(zhì)的量與微觀粒子之間的關(guān)系；了解摩爾質(zhì)量的概念。 2、了解提出摩爾這一概念的重要性和必要性，懂得阿伏加德羅常數(shù)的涵義。 3、使學(xué)生了解物質(zhì)的量、摩爾質(zhì)量、物質(zhì)的質(zhì)量之間的關(guān)系。能用于進(jìn)行簡單的化學(xué)計算。 過程與方法 初步培養(yǎng)學(xué)生演繹推理、歸納推理、邏輯推理。

6、111第二節(jié) 化學(xué)計量在實驗中的應(yīng)用(3)班級： 姓名：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.理解物質(zhì)的量濃度的概念2.掌握有關(guān)物質(zhì)的量濃度概念的計算【學(xué)習(xí)重點】【預(yù)備知識】1. 如何配置100g20%NaOH溶液?其中NaOH的物質(zhì)的量是多少？2取10g上述溶液，求其中NaOH的物質(zhì)的量？【基礎(chǔ)知識】一、物質(zhì)的。

7、教學(xué)目標(biāo) 1、 理解掌握概念 2、 化學(xué)計量的計算。 教學(xué) 重難點 概念的理解以及它們之間的關(guān)系和計算 教 學(xué) 過 程 我們在初中時知道，分子、原子、離子等我們?nèi)庋劭床灰姷牧Ｗ?，可以?gòu)成客觀存在的、具有一定質(zhì)量的物質(zhì)，這說明，在我們?nèi)庋劭床灰姷牧Ｗ优c物質(zhì)的質(zhì)量之間，必定存在著某種聯(lián)系，那么，聯(lián)系他們的橋梁是什么呢？要解決這個問題，我們來學(xué)習(xí)第二節(jié)化學(xué)計量在實驗中的應(yīng)用 第二節(jié) 化學(xué)計量在實驗中的。

8、第二節(jié) 化學(xué)計量在實驗中的應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：知識與能力1、使學(xué)生認(rèn)識摩爾是物質(zhì)的量的基本單位，了解物質(zhì)的量與微觀粒子之間的關(guān)系；了解摩爾質(zhì)量的概念。2、了解提出摩爾這一概念的重要性和必要性，懂得阿伏加德羅常數(shù)的涵義。3、使學(xué)生了解物質(zhì)的量、摩爾質(zhì)量、物質(zhì)的質(zhì)量之間的關(guān)系。能用于進(jìn)行簡單的化學(xué)計算。過程與方法初步培養(yǎng)學(xué)生演繹推理、歸納推理、邏輯推理和運用化學(xué)知識進(jìn)行計算的。

9、第一章從實驗學(xué)化學(xué)第二節(jié)化學(xué)計量在實驗中的應(yīng)用第 1 課時學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能：1使學(xué)生初步理解物質(zhì)的量的單位摩爾的含義。2了解物質(zhì)的量物質(zhì)的粒子數(shù)物質(zhì)的質(zhì)量摩爾質(zhì)量之間的關(guān)系。3了解提出摩爾這一概念的重要性和必要性，懂得阿伏加德羅常數(shù)的涵義。

10、化學(xué)計量在實驗中的應(yīng)用 （課時1）高一化學(xué) 主備人：岳伊?xí)?審核：高一化學(xué)組【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解物質(zhì)的量及其單位2、理解阿伏加德羅常熟的涵義3、掌握物質(zhì)的量與微粒數(shù)目之間的簡單換算關(guān)系【學(xué)習(xí)重點難點】重點：物質(zhì)的量及其單位的理解難點：物質(zhì)的量與微粒數(shù)目之間的換算【學(xué)習(xí)過程】【思考】大米為何要成袋銷售，而不用。

11、111第一章 從實驗學(xué)化學(xué)第二節(jié) 化學(xué)計量在實驗中的應(yīng)用鞏固練習(xí)：1下列關(guān)于物質(zhì)的量的敘述中，錯誤的是 （ ）A. 1mol任何物質(zhì)都含有6.021023個分子B.0.012Kg12C中含有6.021023個碳原子C.1molH2O中含有2 mol氫和1mol氧D. 1molH2O中含。

12、教學(xué)目標(biāo) 1、 理解掌握概念 2、 化學(xué)計量的計算。 教學(xué) 重難點 概念的理解以及它們之間的關(guān)系和計算 教 學(xué) 過 程 我們在初中時知道，分子、原子、離子等我們?nèi)庋劭床灰姷牧Ｗ?，可以?gòu)成客觀存在的、具有一定質(zhì)量的物質(zhì)，這說明，在我們?nèi)庋劭床灰姷牧Ｗ优c物質(zhì)的質(zhì)量之間，必定存在著某種聯(lián)系，那么，聯(lián)系他們的橋梁是什么呢？要解決這個問題。

13、______________________________________________________________________________________________________________教學(xué)目標(biāo)1、 理解掌握概念2、 化學(xué)計量的計算。教學(xué)重難點概念的理解以及它們之間的關(guān)系和計算教學(xué)過程我們在初中時知道，分子、原子、離子等我們?nèi)庋劭床灰姷牧Ｗ?，可以?gòu)成客觀存在的、具有一定質(zhì)量的物質(zhì)，這說明，在我們?nèi)庋劭床灰姷牧Ｗ优c物質(zhì)的質(zhì)量之間，必定存在著某種聯(lián)系，那么，聯(lián)系他們的橋梁是什么呢？要解決這個問題，我們來學(xué)習(xí)第二節(jié)化學(xué)計量在實驗中的應(yīng)用第二節(jié) 化學(xué)計量在實驗中的應(yīng)用像長度可用來表。

14、第二節(jié) 化學(xué)計量 在實驗中的應(yīng)用,第一章 從實驗學(xué)化學(xué),高一化學(xué)課件,500g,問題探究：宏觀物質(zhì)的質(zhì)量與肉眼看不見的微觀粒子之間必然存在著某種聯(lián)系，如何建立這種聯(lián)系呢？,500g,假定我們有一堆面值一元的硬幣，假定每一硬幣的形狀、體積、質(zhì)量是相同的，我們通過哪些方法或途徑可以知道這堆硬幣的個數(shù)？,方法一、方法二.,方法一 ： 一個一個地數(shù),方法二 ：,先稱量出一個硬幣的質(zhì)量，再用硬幣的總質(zhì)量除。

15、第一章 化學(xué)實驗基本方法,第二節(jié) 化學(xué)計量在實驗中的應(yīng)用,第一課時,已知一滴水大約是0.05ml，其中含有多少水分子呢？,Do You Know ？,一滴水大約是0.05g,含有的水分子數(shù)讓億人去數(shù)，每人每分鐘數(shù)個，日夜不停的數(shù)，需要萬年才能數(shù)完。,這說明，在我們?nèi)庋劭床灰姷奈⒂^粒子與宏觀物質(zhì)的質(zhì)量之間，必定存在著某種聯(lián)系。那么，聯(lián)系它們的橋梁是什么呢?,可稱量的物質(zhì),不可稱量的物質(zhì),物質(zhì)的量是把。