高中語(yǔ)文人教版必修5習(xí)題：第1單元 1　林教頭風(fēng)雪山神廟 訓(xùn)練落實(shí)提升 含答案

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1、 1．改正下列加點(diǎn)字的錯(cuò)誤注音。 恁地(nèn)　玷辱(zhān)　　搠倒(suò) 彤云(tónɡ) 庇祐(pì) 倉(cāng)廒(áo) 赍發(fā)(jī) 供桌(ɡōnɡ) 央浼(měi) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　“玷”讀diàn，“搠”讀shuò，“庇”讀bì，“供”讀ɡònɡ。 2．改正下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。 妨礙　安分　隨遇而安　鴉鵲無(wú)聲 尷尬 親眷 貪臟枉法 碎瓊亂玉 盤纏 迤邐 余音繞梁

2、 交頭結(jié)耳 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　鵲—雀，臟—贓，結(jié)—接。 3．依次填入下面句子中橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) ①做好安全生產(chǎn)工作要在建立安全生產(chǎn)的長(zhǎng)效機(jī)制上下________，尤其是要重視建立經(jīng)常性的隱患排查機(jī)制，既要治標(biāo)，也要治本。 ②T172次列車乘務(wù)人員巧立“資訊發(fā)布欄”，使過(guò)去旅客心存的________能夠迅速得到解決，此事，在各列車中成為美談。 ③雖然會(huì)議僅有半小時(shí)，卻達(dá)到了兩個(gè)小時(shí)的目的，與會(huì)者聚精會(huì)神，聽(tīng)完領(lǐng)導(dǎo)和各方人士代

3、表的發(fā)言，既沒(méi)有疲勞感，更沒(méi)有________感，而覺(jué)輕松愉快。 A．工夫　疑惑　絮叨 B．工夫　困惑　絮煩 C．功夫　疑惑　絮煩 D．功夫　困惑　絮叨 【解析】　工夫：時(shí)間，時(shí)候；功夫：本領(lǐng)，造詣，武術(shù)等。在表示“時(shí)間”這個(gè)意義的時(shí)候，“工夫”與“功夫”可以相互替代。困惑：感到疑難，不知該怎么辦；疑惑：心里不明白，困惑。絮煩：因過(guò)多或重復(fù)而感到厭煩；絮叨：形容說(shuō)話啰唆。 【答案】　C 4．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(　　) A．儒學(xué)把明道德之善作為知的基本方向，把對(duì)自然萬(wàn)物之知限定在德性之知的范圍內(nèi)，視知為實(shí)現(xiàn)善的手段。 B．春運(yùn)期間，鐵路部門將根據(jù)客流變化情況，在部分熱

4、門線路適時(shí)增開(kāi)臨時(shí)旅客列車，以滿足春運(yùn)高峰期旅客出行。 C．中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人不經(jīng)意間提及的包含有重要信息的某個(gè)新詞，會(huì)逐步被系統(tǒng)化并在更多場(chǎng)合反復(fù)出現(xiàn)，直至正式成為治國(guó)理政的新理念和決策依據(jù)。 D．珠三角地區(qū)作為國(guó)家實(shí)施“一帶一路”戰(zhàn)略的重要支點(diǎn)，貴廣、南廣高鐵的開(kāi)通，將使貴州等西南地區(qū)更廣泛地融入“一帶一路”之中。 【解析】　B項(xiàng)，成分殘缺，在句子末尾加“需求”；C項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“會(huì)在更多場(chǎng)合反復(fù)出現(xiàn)并逐步被系統(tǒng)化”；D項(xiàng)，中途易轍，“珠三角地區(qū)”作為主語(yǔ)的語(yǔ)句尚未說(shuō)完，后面句子的主語(yǔ)就換成了“貴廣、南廣高鐵的開(kāi)通”。 【答案】　A 5．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)?/p>

5、一組是(　　) 原來(lái)這董超、薛霸自從開(kāi)封府做公人，____①____，回來(lái)被高太尉尋事，刺配北京。梁中書因見(jiàn)他兩個(gè)能干，就留在留守司勾當(dāng)。____②____。 A．①林沖被押解去滄州路上相害不得?、诮袢沼植钏麅蓚€(gè)監(jiān)押盧俊義 B．①押解林沖去滄州路上害不得林沖?、诮袢沼植钏麅蓚€(gè)監(jiān)押盧俊義 C．①林沖被押解去滄州路上相害不得?、诒R俊義今日又由他兩個(gè)監(jiān)押 D．①押解林沖去滄州路上害不得林沖?、诒R俊義今日又由他兩個(gè)監(jiān)押 【解析】　本題考查語(yǔ)言連貫?zāi)芰ΑＧ耙粰M線處主語(yǔ)是“董超、薛霸”，因此后面跟的必須是“押解林沖去……”；后一橫線處的主語(yǔ)是“梁中書”，所以后面應(yīng)跟“今日又差他……”。 【答

6、案】　B 閱讀課文“林沖聽(tīng)那三個(gè)人時(shí)……便出廟門投東去”一段文字，完成6～9題。 6．從描寫手法角度看，選段中的句子“天可憐見(jiàn)林沖！若不是倒了草廳，我準(zhǔn)定被這廝們燒死了”屬于什么手法？本句在情節(jié)上起什么作用？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　這是心理描寫(內(nèi)心獨(dú)白)。在情節(jié)上主要作用有：一是寫出林沖內(nèi)心的感嘆，促使他由逆來(lái)順受向毅然反叛的性格轉(zhuǎn)變；二是照應(yīng)上文雪壓倒了草廳的情節(jié)。 7

7、．作者是怎樣描寫林沖沖出廟門的？這樣寫突出了林沖的什么性格特點(diǎn)？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　寫林沖沖出廟門主要抓住了三個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫：輕輕掇開(kāi)石頭、挺著花槍、左手拽開(kāi)廟門。這三個(gè)動(dòng)作一氣呵成，既突出了林沖英武的形象，也體現(xiàn)出林沖內(nèi)心的細(xì)致與縝密，與他向來(lái)謹(jǐn)小慎微的性格特點(diǎn)一脈相承。 8．文段寫差撥、陸虞候和富安三人面對(duì)英武逼人的林沖，既寫出了他們的相同點(diǎn)，更寫出了他們的不同點(diǎn)，請(qǐng)聯(lián)

8、系具體的描寫，說(shuō)說(shuō)他們的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　他們?nèi)说墓餐攸c(diǎn)是狼狽而可笑的“都急要走時(shí)，驚得呆了，正走不動(dòng)”。三人的狼狽又有著明顯的不同：差撥是才參與進(jìn)來(lái)的幫兇，沒(méi)有一句話，先被“搠倒”，后是“爬將起來(lái)要走”；陸虞候是林沖自幼相交的朋友，是賣友求榮的鼠輩，居然還無(wú)恥地求饒和辯解；富安是一個(gè)懦弱的走卒，“走不到十來(lái)步，被林沖趕上，后心只一槍，又搠倒了”。 9．說(shuō)說(shuō)選段最后一句在小說(shuō)中的作用。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　“被與葫蘆都丟了不要”和“出廟門投東去”體現(xiàn)英雄末路的破釜沉舟，“提了槍”是英雄本色。在情節(jié)上留下懸念，這樣一個(gè)逆來(lái)順受、謹(jǐn)小慎微的英雄，未來(lái)的路會(huì)怎樣走呢？ 最新精品資料