計算機專業(yè)社會人才需求調(diào)查報告.docx

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寧夏理工學院實踐報告 課題類型：專業(yè)社會實踐 課題名稱：計算機專業(yè)社會人才需求調(diào)查 專業(yè)/班級：計科13101 姓 名：李曉東 學 號：40113112 指導教師：徐曉君 時間：15-7-10~15-8-20 計算機專業(yè)社會人才需求調(diào)查 機硬件、軟件與應用的基本理論、基本知識和基本技能與方法，能在科研部門、教育單位、企業(yè)、事業(yè)、技術和行政管理部門等單位從事計算機教學、科學研究和應用的計算機學計算機專業(yè)是培養(yǎng)具有良好的科學素養(yǎng)，系統(tǒng)地、較好地掌握計算機包括計算科的高級科學技術人才?，F(xiàn)今社會信息產(chǎn)業(yè)是21 世紀的主要發(fā)展方向之一，信息資源的集成、處理、流通與共享技術已成為當今和未來的重要技術之一，據(jù)統(tǒng)計，中國信息產(chǎn)業(yè)的增加值占ＧＤＰ的比重由1995年的2%增加到2005年的7.2%，其發(fā)展速度和經(jīng)濟規(guī)模已躍居全國工業(yè)之首，自2004年起，信息產(chǎn)業(yè)就已經(jīng)成為國民經(jīng)濟的第一支柱。作為信息產(chǎn)業(yè)中的重要組成——計算機網(wǎng)絡行業(yè)已經(jīng)步入到良性發(fā)展的時期，隨著信息產(chǎn)業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展，計算機軟硬件技術人才的需求也日益增加。經(jīng)觀察社會對計算機人才的需求主要在這幾個方面： 1．政府上網(wǎng) 當前，我國正在實施政府上網(wǎng)工程，據(jù)不完全統(tǒng)計，全國已有2000余個地(局)級以上政府機關建立了網(wǎng)站，逐步形成了網(wǎng)絡辦公?？h(處)級以下政府機關實現(xiàn)政府機關上網(wǎng)的數(shù)量超過1萬個，約占政府機關總數(shù)的5%。全國待建的政府網(wǎng)站不少于15萬個，未來從業(yè)人員總需求將不少于30萬人。②企業(yè)網(wǎng)站。隨著社會主義市場經(jīng)濟秩序的建立和完善，我國各類大小企業(yè)數(shù)量迅猛增長，信息化、網(wǎng)絡化給企業(yè)創(chuàng)造了無限的商機和財富，全球經(jīng)濟一體化的構建，使網(wǎng)絡通信成為企業(yè)獲取與發(fā)布信息以及與外界聯(lián)絡的重要方式，企業(yè)對網(wǎng)絡的需求和依存有如魚水關系。據(jù)不完全統(tǒng)計，我國目前各類企業(yè)近400萬個，且還在迅速增加，其中已有企業(yè)網(wǎng)站18萬個。預計在今后幾年，企業(yè)網(wǎng)站增長速度將大幅度的上升，未來從事企業(yè)信息化工作的專職人才需求將不少于150萬人。③現(xiàn)有的媒體網(wǎng)站、商業(yè)網(wǎng)站、專業(yè)性質(zhì)網(wǎng)站對專業(yè)人才的渴求更是迫不及待，各類網(wǎng)站的發(fā)展對專業(yè)人才的需求不斷增加。 2.軟件開發(fā) 2.2.軟件開發(fā) 隨著我國加入WTO和經(jīng)濟的全球化進程的加快，為了和世界接軌，各行各業(yè)的軟件都面臨修改或重新開發(fā)的問題，進而需要大批量的軟件開發(fā)人員。根據(jù)國際經(jīng)驗，軟件人才高、中、初之比為1∶4∶7。按照合理的人才結構比例進行測算，未來10年內(nèi)，潛在軟件開發(fā)人才保守估計，我國需要高級軟件人才12萬人，中級軟件人才56萬人，初級軟件人才92萬人。 2.3.軟件測試 近年來，軟件產(chǎn)品的質(zhì)量控制與質(zhì)量管理越來越受到重視，并逐漸成為企業(yè)生存與發(fā)展的核心。在許多IT企業(yè)中，軟件測試并非只擔當“挑錯”的角色，其重要性不亞于軟件的開發(fā)環(huán)節(jié)。根據(jù)資料顯示，在國外大多數(shù)軟件公司，1個軟件開發(fā)工程師需要輔有1-2個軟件測試工程師。前微軟亞洲研究院博士、軟件測試專家陳宏剛表示，在很多大型的軟件開發(fā)項目中，軟件測試絕對不是開發(fā)活動完成后的“收尾”工作，而是貫穿在軟件開發(fā)的全過程，會占據(jù)整個項目周期一半以上的時間。以IE4.0為例，代碼開發(fā)時間為6個月，而穩(wěn)定程序花去了8個月的時間。從投入的資金和人力物力來看，測試、使產(chǎn)品穩(wěn)定和修改花去的時間可能占到整個項目時長的80%。有關數(shù)據(jù)顯示，我國目前軟件從業(yè)人才缺口高達40萬人。即使按照軟件開發(fā)工程師與測試工程師1:1的崗位比例計算，我國對于軟件測試工程師的需求便有數(shù)十萬之眾。業(yè)內(nèi)專家預計，在未來5到10年中，我國社會對軟件測試人才的需求數(shù)字還將繼續(xù)增大。 3．計算機組裝與維護 3.3.計算機組裝 電腦現(xiàn)已成為全社會的必備的辦公工具，現(xiàn)在人們不論工作、學習或娛樂都離不開電腦。不用說電腦生產(chǎn)廠家每天產(chǎn)生的電腦數(shù)量，就是一般大城市的電腦城平均每天就組裝電腦近千臺，需要大量的電腦組裝人員。 3.4.計算機維護 據(jù)統(tǒng)計，隨著電腦應用范圍的擴大，網(wǎng)絡應用的普及，每天電腦的故障率在2%以上，讓故障電腦盡快恢復工作，需要大量的維護人員。 4．計算機需求地區(qū)差異 在北京、上海等大城市，對從事研究型工作的專門人才和從事工程型工作的專門人才有一定需求，他們將主要從事計算機基礎理論、新一代計算機及其軟件核心技術與產(chǎn)品等方面的研究工作以及從事計算機軟硬件產(chǎn)品的工程性開發(fā)和實現(xiàn)工作，而在中小城市，則大量需求從事應用工作的專門人才，他們主要從事企業(yè)與政府信息系統(tǒng)的建設、管理、運行、維護的技術工作，以及在計算機與軟件企業(yè)中從事系統(tǒng)集成等技術工作。 5．計算機應用 計算機應用現(xiàn)在已滲透到社會的各個領域，不論是政府辦公、企業(yè)管理、自動控制、輔助設計等都離不開計算機，計算機已成為人們生活中離不開的一種工具?？梢赃@么說，不會計算機應用的人，將無法完成工作。 我省在數(shù)字化建設方面相對全國發(fā)達地區(qū)而言較為落后，企事業(yè)單位的信息化建設進程不夠迅速，特別是在網(wǎng)絡基礎建設比較薄弱。隨著我省經(jīng)濟的快速發(fā)展和信息化進程的加快，對IT人才的需求量會高于全國的平均水平?；谝陨系恼{(diào)查，在未來的社會需求中，計算機專業(yè)人才的需求還會繼續(xù)增加，作為職業(yè)技術院校，理應承擔起人才培養(yǎng)重任，緊密結合社會需求，培養(yǎng)適應市場要求的計算機專業(yè)技能型人才。 6．一般企業(yè)招聘對計算機專業(yè)畢業(yè)生的要求 ①要求有一定的實際工作經(jīng)驗，希望在短時間內(nèi)具備上崗能力。多數(shù)人力資源主管和項目主管在招聘員工時會看重應聘者的實踐經(jīng)驗。不少企業(yè)會參看畢業(yè)生是否參加過項目或實習以及是否擔任過學生干部等條件。大多數(shù)企業(yè)希望員工盡早具備上崗能力，希望降低再培養(yǎng)成本。在對新員工培訓方面的調(diào)查中，愿意提供一個月以內(nèi)培訓時間的74．52％，愿意提供三個月以內(nèi)培訓時間的占25．48％，愿意提供三個月以上培訓時間占o％。②具備多種技能的復合型人才。具備多種技能的計算機專業(yè)復合型人才有更多的發(fā)展機會，如在計算機軟件開發(fā)能力基礎上，在計算機組裝與維護、計算機網(wǎng)絡維護、信息系統(tǒng)管理、產(chǎn)品推廣、客戶關系管理等方面也能勝任．據(jù)調(diào)查，單位要求人才具備綜合知識和技能的占84．23％，而不要求的僅占15．77％。這反映了現(xiàn)代企業(yè)在人才運用上，更加強調(diào)使用一專多能的復合型人才。③要求專業(yè)畢業(yè)生具有與從事職業(yè)相關的資格認證．企業(yè)對目前認證的認可程度分別是國家計算機等級認證、計算機軟件資格與水平考試(軟件設計師和網(wǎng)絡工程師)、全國信息化工程師和勞動部的職業(yè)資格認證．④要求具有突出的技能和實際應用能力。調(diào)查顯示，企業(yè)中的負責人對本科生具備的專業(yè)技能要求是：編程能力、數(shù)據(jù)結構知識和算法知識，此外依次需要具備數(shù)據(jù)庫知識、軟件工程知識和操作系統(tǒng)知識。對專業(yè)學生專項能力的要求． 在專業(yè)學生專項能力調(diào)查中，排名靠前的依次為“計算機基本操作能力”、“計算機編程與軟件開發(fā)能力”、“計算機組裝與維護”、“語言表達能力”、“溝通能力”，此外外語能力、信息系統(tǒng)管理、網(wǎng)絡管理、數(shù)據(jù)庫管理與維護等次之。 7.對大學生的調(diào)查結論及建議 7.1大學生對就業(yè)前景的關注比較少 在調(diào)查中了解到，大學生對就業(yè)信息的關注還是比較少的，只有24%的同學表示一直在關注就業(yè)信息，而71%的同學只是偶爾關注，在看到時留意下。而對就業(yè)情景的關注程度，直接影響了對為所選職業(yè)所做的準備程度和將來職業(yè)所帶來的成就高低。同學們大都表示對未來的工作有擔心，但在實際生活中卻缺少了這種基本的努力。典型的眼高手低表現(xiàn)。 7.2大學生個人能力存在缺陷，自我認識不足 自我認識包括個人的興趣與特長、個人的性格與價值觀、個人所選定的目標與需求、個人的情商、個人的工作經(jīng)驗、個人的學歷與能力、個人的生理情況等個方面，是職業(yè)生涯規(guī)劃的重要內(nèi)容之一。 通過對部分用人單位的了解，發(fā)現(xiàn)社會所需要的大學生應具備的基本綜合素質(zhì)應該包括思想健康和道德、自律、講誠信，善于協(xié)調(diào)、容易與他人合作的品格，以及具備過硬的專業(yè)技術知識和基本的法律法規(guī)知識。 調(diào)查顯示，有60%的大學生認為造成就業(yè)難的狀況，除了社會壓力大，企業(yè)用人少的因素外，主要問題還是在于自身的工作經(jīng)驗的缺乏，缺少實戰(zhàn)經(jīng)驗是致命的因素。目前大學生的個人綜合素質(zhì)和能力缺失，突出表現(xiàn)為相對缺乏社會實際工作經(jīng)驗,缺乏解決現(xiàn)實問題的能力，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)精神，在與人合作與溝通方面存在著障礙。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有57%的同學認為自我表達能力和人際交往關系是自己在求職過程中遇到的最大的難題。 職業(yè)生涯目標是指可預想到的、有一定實現(xiàn)可能的目標。而職業(yè)目標的選擇并無定式可言，關鍵是要依據(jù)自我實際，這就要求我們要對自己有所了解。通過個人分析認識自己，估計自己的能力，確認自己的性格，發(fā)現(xiàn)自己的興趣，明確自己的優(yōu)勢，衡量自己的差距，并以此來開發(fā)自己塑造自己，使自己的才能得到充分的發(fā)揮。然而調(diào)查表明，大部分大學生對自己的能力、興趣、職業(yè)傾向都缺乏深度了解，自然對職業(yè)生涯目標是模糊的。