高考魯教版地理一輪復(fù)習(xí)講義：必修一第4單元 從人地關(guān)系看資源與環(huán)境 單元提升

《高考魯教版地理一輪復(fù)習(xí)講義：必修一第4單元 從人地關(guān)系看資源與環(huán)境 單元提升》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考魯教版地理一輪復(fù)習(xí)講義：必修一第4單元 從人地關(guān)系看資源與環(huán)境 單元提升（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

111 單元能力提升 氣候變化對(duì)人類的影響 答卷投影 規(guī)范審答 讀下圖，回答問(wèn)題。 規(guī)范審題 (1)根據(jù)信息1，明確碳循環(huán)的過(guò)程，掌握各循環(huán)環(huán)節(jié)之間的關(guān)系，進(jìn)而確定各序號(hào)的作用或結(jié)果。 (2)結(jié)合信息2和所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確回答“對(duì)大氣受熱過(guò)程”的影響。 (3)在充分調(diào)運(yùn)所學(xué)知識(shí)的前提下，結(jié)合信息3回答應(yīng)對(duì)措施。(4)結(jié)合信息4和設(shè)問(wèn)中“適合推廣這套裝置”的條件要求回答。 規(guī)范答題 批閱1：第(1)題，不能正確解讀關(guān)聯(lián)圖，以至于對(duì)碳循環(huán)的過(guò)程把握不準(zhǔn)，造成失誤。 批閱2：第(2)題，不能依據(jù)要求回答，僅僅回答結(jié)果而忽略了過(guò)程。批閱3：第(3)題，調(diào)運(yùn)知識(shí)不充分，不能依據(jù)“危害”說(shuō)明“應(yīng)該采取的措施”。 批閱4：第(4)題，僅僅考慮了海水淡化裝置的適用環(huán)境，而沒(méi)有考慮到淡化水的銷售市場(chǎng)。 答案　(1)光合作用　沉積作用　全球生態(tài)系統(tǒng)破壞　對(duì)人類健康的威脅增加 (2)二氧化碳濃度增加，使大氣吸收地面輻射的能力增強(qiáng)，大氣逆輻射增強(qiáng)，氣溫上升。 (3)減少礦物燃料的使用；開(kāi)發(fā)利用新能源；提高能源利用率；加強(qiáng)全球合作；提高人類保護(hù)大氣的意識(shí)，倡導(dǎo)低碳生活方式等。 (4)緯度較低，氣溫較高，太陽(yáng)輻射較強(qiáng)；臨海，且當(dāng)?shù)厝狈Τ杀靖偷牡Y源。 溫馨提示 氣候變暖是當(dāng)今世界面臨的重大問(wèn)題之一。我們一方面要掌握全球氣候變化的原因、危害及其防御措施；另一方面還要明確全球氣候變化不僅僅是單純的氣溫變化，而是一個(gè)冷暖干濕交替變化的整體過(guò)程。 題組一　自然資源與人類 1．(2011四川文綜)讀下列材料和圖表，回答問(wèn)題。 材料一　燃燒煤、石油、天然氣等化石能源產(chǎn)生的廢氣，影響氣候、危及人體健康的問(wèn)題日益嚴(yán)峻。因而，太陽(yáng)能、核能、風(fēng)能、潮汐能等新能源的開(kāi)發(fā)利用受到廣泛重視。 據(jù)測(cè)算，全球可開(kāi)發(fā)風(fēng)能總量比水能總量大十倍。我國(guó)沿海地區(qū)也蘊(yùn)藏著豐富的風(fēng)能資源。 (1)請(qǐng)?jiān)诖痤}卡數(shù)碼代號(hào)的橫線上，回答下圖相應(yīng)數(shù)碼框中的內(nèi)容，顯示燃燒化石能源對(duì)人體健康危害的過(guò)程，以反映開(kāi)發(fā)新能源的必要性。 材料二　亞馬孫河河口位置(圖2) (2)許多大河河口地區(qū)有豐富的潮汐能資源。據(jù)材料二，分析亞馬孫河河口潮汐潮位高的原因。 (3)簡(jiǎn)述我國(guó)東南沿海地區(qū)風(fēng)能資源豐富的自然條件。 (2009山東文綜)下圖為“我國(guó)西南地區(qū)某流域1973～2002年部分土地利用類型面積變化圖”。讀圖回答2～3題。 2． 關(guān)于流域土地利用類型面積變化的敘述，正確的是 (　　) A．前期增加后期減少的是林地 B．增幅和減幅均最大的是灌叢草地 C．前期減少幅度最大的是旱地 D．整個(gè)時(shí)期耕地總體上是減少的 3．以下土地利用類型中，其面積前后期變化能反映流域生態(tài)狀況由退化趨于好轉(zhuǎn)的是 (　　) ①林地?、诠鄥膊莸亍、劢ㄔO(shè)用地　④裸巖地 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 題組二　自然災(zāi)害與人類 4．(2011北京文綜)在右圖所示的山區(qū)自然災(zāi)害鏈中，①②③④依次是 (　　) A．滑坡、泥石流、地震、崩塌 B．泥石流、地震、崩塌、滑坡 C．地震、崩塌、滑坡、泥石流 D．地震、滑坡、泥石流、地震 5．(2011福建文綜)冰雹是在氣流強(qiáng)烈升降條件下發(fā)生的一種固體降水現(xiàn)象，其顆粒大小一般為5～50 mm。月雹日指某月降雹的天數(shù)，下圖示意我國(guó)東南沿海某省多年平均月雹日的變化。讀圖回答(1)～(2)題。 (1)指出該省冰雹發(fā)生最多的季節(jié)，并分析其原因。 (2)簡(jiǎn)述冰雹帶來(lái)的危害，并提出防御措施。 題組三　全球氣候變化及其對(duì)人類的影響 (2011江蘇地理)下圖是1992年和2003年格陵蘭冰原面積對(duì)比圖。讀圖回答6～7題。 6．1992年至2003年格陵蘭冰原面積不斷縮小，反映了 (　　) A．地殼活動(dòng)加劇 B．日地距離縮短 C．黃赤交角增大 D．全球氣候變暖 7．全球冰川大量融化和退縮會(huì)導(dǎo)致 (　　) A．海平面上升，海岸侵蝕加劇 B．冰川融水增多，全球水量增加 C．海洋面積增大，海岸線長(zhǎng)度增加 D．熱量消耗增多，全球溫度下降 (2010安徽文綜)《安徽省應(yīng)對(duì)氣候變化方案》提出，安徽省應(yīng)對(duì)氣候變化面臨巨大挑戰(zhàn)，必須加快推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式。下圖表示1962年～2007年安徽省平均氣溫變化。完成8～9題。 8．1962年～2007年，安徽省年平均氣溫變化的總體趨勢(shì)是 (　　) A．降幅超過(guò)升幅 B．逐年上升 C．升高約2.1C D．波動(dòng)上升 9．氣候變化對(duì)安徽省地理環(huán)境的影響有 (　　) A．各地的生長(zhǎng)期縮短 B．低溫凍害損失減小 C．極端天氣事件增多 D．天然濕地面積擴(kuò)大 規(guī)律解讀 1．從考查內(nèi)容上看，主要考查人類對(duì)自然資源的開(kāi)發(fā)利用，全球變暖的原因、影響、對(duì)策和我國(guó)自然災(zāi)害的分布與變化。 2．從考查形式上看，以選擇題為主，多以統(tǒng)計(jì)圖表的形式作為信息呈現(xiàn)方式，與現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問(wèn)題聯(lián)系密切。 3．從考查能力上看，主要考查圖表信息的獲取與解讀能力以及運(yùn)用所學(xué)規(guī)律、原理理解現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。 考向預(yù)測(cè) 1．在具體區(qū)域背景中考查人類對(duì)自然資源的開(kāi)發(fā)利用，其立意是人地協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。 2．選用新穎圖表或現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)考查資源、氣候變化等重大問(wèn)題，難度不大、形式靈活，重在滲透人地協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。 答案 真題精選 1．(1)①二氧化硫、氮氧化物；②酸化；③呼吸 (2)河口為三角形(或喇叭形)，潮水涌入由寬變窄，潮位被推高；河口受東北信風(fēng)(或信風(fēng))影響，信風(fēng)順潮流方向推高潮位(或風(fēng)助潮勢(shì))；該河流年徑流量大，入海口河水逆潮流頂托抬高潮位。 (3)亞歐大陸與太平洋之間的熱力差異顯著，冬夏季風(fēng)交替影響；緯度低，熱帶氣旋活動(dòng)頻繁；濱海地區(qū)晝夜海陸熱力差異形成晝夜更替的風(fēng)(或海陸風(fēng))；下墊面平坦(海面平滑)，阻力(摩擦力)小，對(duì)風(fēng)力削弱作用小。因此，風(fēng)能資源豐富。 2．D　3.B　4.C 5．(1)春季。春季冷暖氣流常在該省交匯，易使暖氣流強(qiáng)烈抬升；春季氣溫回升快，空氣對(duì)流加強(qiáng)。 (2)危害：毀壞農(nóng)作物，擊傷人畜，甚至砸壞建筑物。 措施：加強(qiáng)監(jiān)測(cè)與預(yù)報(bào)，做好人工防雹等。 6．D　7.A　8.D　9.C 111