高考魯教版地理一輪復(fù)習(xí)講義:必修一第4單元 從人地關(guān)系看資源與環(huán)境 單元提升
《高考魯教版地理一輪復(fù)習(xí)講義:必修一第4單元 從人地關(guān)系看資源與環(huán)境 單元提升》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高考魯教版地理一輪復(fù)習(xí)講義:必修一第4單元 從人地關(guān)系看資源與環(huán)境 單元提升(6頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
111 單元能力提升 氣候變化對人類的影響 答卷投影 規(guī)范審答 讀下圖,回答問題。 規(guī)范審題 (1)根據(jù)信息1,明確碳循環(huán)的過程,掌握各循環(huán)環(huán)節(jié)之間的關(guān)系,進而確定各序號的作用或結(jié)果。 (2)結(jié)合信息2和所學(xué)知識,準(zhǔn)確回答“對大氣受熱過程”的影響。 (3)在充分調(diào)運所學(xué)知識的前提下,結(jié)合信息3回答應(yīng)對措施。(4)結(jié)合信息4和設(shè)問中“適合推廣這套裝置”的條件要求回答。 規(guī)范答題 批閱1:第(1)題,不能正確解讀關(guān)聯(lián)圖,以至于對碳循環(huán)的過程把握不準(zhǔn),造成失誤。 批閱2:第(2)題,不能依據(jù)要求回答,僅僅回答結(jié)果而忽略了過程。批閱3:第(3)題,調(diào)運知識不充分,不能依據(jù)“危害”說明“應(yīng)該采取的措施”。 批閱4:第(4)題,僅僅考慮了海水淡化裝置的適用環(huán)境,而沒有考慮到淡化水的銷售市場。 答案 (1)光合作用 沉積作用 全球生態(tài)系統(tǒng)破壞 對人類健康的威脅增加 (2)二氧化碳濃度增加,使大氣吸收地面輻射的能力增強,大氣逆輻射增強,氣溫上升。 (3)減少礦物燃料的使用;開發(fā)利用新能源;提高能源利用率;加強全球合作;提高人類保護大氣的意識,倡導(dǎo)低碳生活方式等。 (4)緯度較低,氣溫較高,太陽輻射較強;臨海,且當(dāng)?shù)厝狈Τ杀靖偷牡Y源。 溫馨提示 氣候變暖是當(dāng)今世界面臨的重大問題之一。我們一方面要掌握全球氣候變化的原因、危害及其防御措施;另一方面還要明確全球氣候變化不僅僅是單純的氣溫變化,而是一個冷暖干濕交替變化的整體過程。 題組一 自然資源與人類 1.(2011四川文綜)讀下列材料和圖表,回答問題。 材料一 燃燒煤、石油、天然氣等化石能源產(chǎn)生的廢氣,影響氣候、危及人體健康的問題日益嚴(yán)峻。因而,太陽能、核能、風(fēng)能、潮汐能等新能源的開發(fā)利用受到廣泛重視。 據(jù)測算,全球可開發(fā)風(fēng)能總量比水能總量大十倍。我國沿海地區(qū)也蘊藏著豐富的風(fēng)能資源。 (1)請在答題卡數(shù)碼代號的橫線上,回答下圖相應(yīng)數(shù)碼框中的內(nèi)容,顯示燃燒化石能源對人體健康危害的過程,以反映開發(fā)新能源的必要性。 材料二 亞馬孫河河口位置(圖2) (2)許多大河河口地區(qū)有豐富的潮汐能資源。據(jù)材料二,分析亞馬孫河河口潮汐潮位高的原因。 (3)簡述我國東南沿海地區(qū)風(fēng)能資源豐富的自然條件。 (2009山東文綜)下圖為“我國西南地區(qū)某流域1973~2002年部分土地利用類型面積變化圖”。讀圖回答2~3題。 2. 關(guān)于流域土地利用類型面積變化的敘述,正確的是 ( ) A.前期增加后期減少的是林地 B.增幅和減幅均最大的是灌叢草地 C.前期減少幅度最大的是旱地 D.整個時期耕地總體上是減少的 3.以下土地利用類型中,其面積前后期變化能反映流域生態(tài)狀況由退化趨于好轉(zhuǎn)的是 ( ) ①林地 ②灌叢草地?、劢ㄔO(shè)用地?、苈銕r地 A.①③ B.②④ C.①④ D.②③ 題組二 自然災(zāi)害與人類 4.(2011北京文綜)在右圖所示的山區(qū)自然災(zāi)害鏈中,①②③④依次是 ( ) A.滑坡、泥石流、地震、崩塌 B.泥石流、地震、崩塌、滑坡 C.地震、崩塌、滑坡、泥石流 D.地震、滑坡、泥石流、地震 5.(2011福建文綜)冰雹是在氣流強烈升降條件下發(fā)生的一種固體降水現(xiàn)象,其顆粒大小一般為5~50 mm。月雹日指某月降雹的天數(shù),下圖示意我國東南沿海某省多年平均月雹日的變化。讀圖回答(1)~(2)題。 (1)指出該省冰雹發(fā)生最多的季節(jié),并分析其原因。 (2)簡述冰雹帶來的危害,并提出防御措施。 題組三 全球氣候變化及其對人類的影響 (2011江蘇地理)下圖是1992年和2003年格陵蘭冰原面積對比圖。讀圖回答6~7題。 6.1992年至2003年格陵蘭冰原面積不斷縮小,反映了 ( ) A.地殼活動加劇 B.日地距離縮短 C.黃赤交角增大 D.全球氣候變暖 7.全球冰川大量融化和退縮會導(dǎo)致 ( ) A.海平面上升,海岸侵蝕加劇 B.冰川融水增多,全球水量增加 C.海洋面積增大,海岸線長度增加 D.熱量消耗增多,全球溫度下降 (2010安徽文綜)《安徽省應(yīng)對氣候變化方案》提出,安徽省應(yīng)對氣候變化面臨巨大挑戰(zhàn),必須加快推進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級,轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式。下圖表示1962年~2007年安徽省平均氣溫變化。完成8~9題。 8.1962年~2007年,安徽省年平均氣溫變化的總體趨勢是 ( ) A.降幅超過升幅 B.逐年上升 C.升高約2.1C D.波動上升 9.氣候變化對安徽省地理環(huán)境的影響有 ( ) A.各地的生長期縮短 B.低溫凍害損失減小 C.極端天氣事件增多 D.天然濕地面積擴大 規(guī)律解讀 1.從考查內(nèi)容上看,主要考查人類對自然資源的開發(fā)利用,全球變暖的原因、影響、對策和我國自然災(zāi)害的分布與變化。 2.從考查形式上看,以選擇題為主,多以統(tǒng)計圖表的形式作為信息呈現(xiàn)方式,與現(xiàn)實熱點問題聯(lián)系密切。 3.從考查能力上看,主要考查圖表信息的獲取與解讀能力以及運用所學(xué)規(guī)律、原理理解現(xiàn)實問題的能力。 考向預(yù)測 1.在具體區(qū)域背景中考查人類對自然資源的開發(fā)利用,其立意是人地協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。 2.選用新穎圖表或現(xiàn)實熱點考查資源、氣候變化等重大問題,難度不大、形式靈活,重在滲透人地協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的意識。 答案 真題精選 1.(1)①二氧化硫、氮氧化物;②酸化;③呼吸 (2)河口為三角形(或喇叭形),潮水涌入由寬變窄,潮位被推高;河口受東北信風(fēng)(或信風(fēng))影響,信風(fēng)順潮流方向推高潮位(或風(fēng)助潮勢);該河流年徑流量大,入??诤铀娉绷黜斖刑Ц叱蔽?。 (3)亞歐大陸與太平洋之間的熱力差異顯著,冬夏季風(fēng)交替影響;緯度低,熱帶氣旋活動頻繁;濱海地區(qū)晝夜海陸熱力差異形成晝夜更替的風(fēng)(或海陸風(fēng));下墊面平坦(海面平滑),阻力(摩擦力)小,對風(fēng)力削弱作用小。因此,風(fēng)能資源豐富。 2.D 3.B 4.C 5.(1)春季。春季冷暖氣流常在該省交匯,易使暖氣流強烈抬升;春季氣溫回升快,空氣對流加強。 (2)危害:毀壞農(nóng)作物,擊傷人畜,甚至砸壞建筑物。 措施:加強監(jiān)測與預(yù)報,做好人工防雹等。 6.D 7.A 8.D 9.C 111- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
10 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 高考魯教版地理一輪復(fù)習(xí)講義:必修一第4單元 從人地關(guān)系看資源與環(huán)境 單元提升 高考 魯教版 地理 一輪 復(fù)習(xí) 講義 必修 單元 關(guān)系 資源 環(huán)境 提升
鏈接地址:http://m.appdesigncorp.com/p-8522660.html