臨沂裝飾設計培訓班室內裝潢設計的主要步驟.ppt

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室內設計施工圖 室內裝飾設計的主要步驟可概括為以下幾個方面 1 計劃經過資料收集 調查及系統(tǒng)分析后 寫出報告書 以此進行定性定量的設計 2 空間設計根據(jù)用戶要求及設計者構想繪制平面圖及效果圖 規(guī)劃出整體設計的基本雛形 3 細部處理繪制細部構思圖 說明細部處理及做法 4 高低壓配電系統(tǒng)圖委托專業(yè)人員繪制相關水電 空調 消防 計算機 通訊等監(jiān)控圖 以保證房屋的安全 5 設備布置設計說明使用的設備與空間詳細安裝的位置 如規(guī)格 尺寸 擺放位置 使用電源等 設備包括冰箱 彩電 洗衣機 家庭影院 計算機等 6 家具設計說明自行設計的家具與放置空間的關系 7 視覺圖案與CI設計如商業(yè)空間的CI及一般室內設計的玻璃圖 地毯圖 彩繪圖 扶手欄桿 屏風等 室內設計的主要步驟 臨沂邦文教育室內設計培訓學校 一 室內設計施工圖的有關規(guī)定 1 比例 臨沂邦文教育室內設計培訓學校 2 圖線圖線分粗中細三種規(guī)格 線寬比為4 2 1 臨沂邦文教育室內設計培訓學校 臨沂邦文教育室內設計培訓學校 3 圖例1 常用材料圖例 臨沂邦文教育室內設計培訓學校 臨沂邦文教育室內設計培訓學校 臨沂邦文教育室內設計培訓學校 2 裝飾構造圖例 臨沂邦文教育室內設計培訓學校 臨沂邦文教育室內設計培訓學校 臨沂邦文教育室內設計培訓學校 臨沂邦文教育室內設計培訓學校 3 常用衛(wèi)生設備及水池圖例 臨沂邦文教育室內設計培訓學校 4 常用燈光照明圖例 臨沂邦文教育室內設計培訓學校 5 常用開關 插座圖例p 26 臨沂邦文教育室內設計培訓學校 4 定位軸線及其編號 建筑施工圖中的定位軸線是施工定位 放線的重要依據(jù) 凡是承重墻 柱子等主要承重構件都應畫上軸線來確定其位置 圓應用細實線繪制 直徑為8 10mm 定位軸線應用細單點長劃線繪制 定位軸線的編號 橫向編號從左至右順序編寫 豎向編號從下至上順序編寫 拉丁字母的I O Z不得用做軸線編號 臨沂邦文教育室內設計培訓學校 一般承重墻柱及外墻編為主軸線 非承重墻 隔墻等編為附加軸線 又稱分軸線 兩根軸線間的附加軸線 應以分母表示前一軸線的編號 分子表示附加軸線的編號 編號宜用阿拉伯數(shù)字順序編寫 臨沂邦文教育室內設計培訓學校 5 剖面符號 索引符號和詳圖符號 為了表示室內豎向或構件的內部情況和關系 需要繪制剖面圖 通常用剖切符號在圖中標出 圖樣中的某一局部或某一構件和構件間的構造 由于比較小或較復雜無法表達清楚時 通常放大單獨繪制 稱為詳圖 為便于查找和對照閱讀 通常用索引符號和詳圖符號表示基本圖與詳圖的關系 臨沂邦文教育室內設計培訓學校 1 剖切位置線 長度宜為6 10mm 投射方向線宜為4 6mm 應以粗實線繪制 不應與其他圖線相接觸 按順序由左至右 由下至上連續(xù)編排 需要轉折的剖切位置線 應在轉角的外側加注與該符號相同的編號 剖面符號應標注在要表示的圖樣上 臨沂邦文教育室內設計培訓學校 假想水平剖切面的位置不同 剖切到的內容不同 門窗的表示方法也不同 1 水平剖切面略高于窗臺 2 水平剖切面經過窗 但高于門的上沿 3 水平剖切面既高于門的上沿 也高于窗的上沿 臨沂邦文教育室內設計培訓學校 2 索引符號 直徑為10毫米的細實線園 細實線水平直徑和引出線及編號 詳圖的索引標志 臨沂邦文教育室內設計培訓學校 3 詳圖符號 直徑為14毫米的粗實線園 細實線水平直徑及編號 詳圖的標志 臨沂邦文教育室內設計培訓學校 臨沂邦文教育室內設計培訓學校 臨沂邦文教育室內設計培訓學校 6 標高符號 標高是標注建筑物高度的一種尺寸形式 標高符號應以直角等腰三角形表示 用細實線繪制 一般以室內一層地坪高度為標高的相對零點位置 低于該點時前面要標上負號 高于該點時不加任何符號 需要注意的是 相對標高以米為單位 標注到小數(shù)點后三位 如標注位置不夠 也可按照下圖所示 臨沂邦文教育室內設計培訓學校 標高符號的尖端應指至被標注高度的位置 尖端一般應向下 也可向上 標高數(shù)字應注寫在標高符號的左側或右側 在相同的同一位置需表示幾個不同標高時 標高數(shù)字可按照下圖形式注寫 見下圖 臨沂邦文教育室內設計培訓學校 7 指北針 細實線園 直徑24毫米 指針尾端寬3毫米 當采用更大直徑園時 尾端寬應是直徑的1 8 N 臨沂邦文教育室內設計培訓學校 8 立面索引符號 為表示室內立面在平面上的位置 應在平面圖中用立面索引符號注明視點位置 方向及立面的編號 立面索引符號由直徑為8 12mm的圓構成 以細實線繪制 并以等腰直角三角形為投影方向共同組成 圓內直線以細實線繪制 在立面索引符號的上半圓內用字母標識表示立面圖的編號 下半部的數(shù)字為該立面圖所在圖紙的編號 臨沂邦文教育室內設計培訓學校 三角形方向隨立面投視方向而變 但圓中水平直線 數(shù)字及字母不變方向 臨沂邦文教育室內設計培訓學校 臨沂邦文教育室內設計培訓學校 二 室內設計制圖 室內設計表現(xiàn)內容中的平面圖 頂面圖 立面圖和詳圖即室內裝飾施工圖是設計者進行室內設計表達的深化階段及最終階段 更是指導室內裝飾施工的重要依據(jù) 室內裝飾施工圖屬于建筑裝飾設計范圍 在圖樣標題欄的圖別中簡稱 裝施 或 飾施 臨沂邦文教育室內設計培訓學校 一 平面圖 1 平面圖的主要內容平面圖主要表示建筑的墻 柱 門 窗洞口的位置和門的開啟方式 隔斷 屏風 帷幕等空間分隔物的位置和尺寸 表示臺階 坡道 樓梯 電梯的形式及地坪標高的變化 表示衛(wèi)生潔具和其他固定設施的位置和形式 表示家具 陳設的形式和位置等 臨沂邦文教育室內設計培訓學校 2 平面圖的畫法一般地 凡是剖到的墻 柱的斷面輪廓線用粗實線表示 家具 陳設 固定設備的輪廓線用中實線表示 其余投影線以細實線表示 鋼筋混凝土墻 柱的涂黑畫法 臨沂邦文教育室內設計培訓學校 地面的表示方法 臨沂邦文教育室內設計培訓學校 3 平面圖的標注在平面圖中應注寫各個房間的名稱 房間開間 進深以及主要空間分隔物和固定設備的尺寸 不同地坪的標高 立面指向符號 詳圖索引符號 圖名和比例等 臨沂邦文教育室內設計培訓學校 a 畫墻柱的定位軸線 4 平面圖的畫圖步驟 b 畫墻厚 開門窗 臨沂邦文教育室內設計培訓學校 c 加重 畫細部 d 標注尺寸 圖名及比例 臨沂邦文教育室內設計培訓學校 二 室內設計頂棚平面圖 頂棚平面圖 又稱天花圖 的形成方法平面圖基本相同 不同之處是投射方向恰好相反 用假想的水平剖切面從窗臺上方把房屋剖開 移去下面的部分 向頂棚方向投射 即得到頂棚平面圖 頂棚水平剖切面 臨沂邦文教育室內設計培訓學校 1 頂棚平面圖的主要內容頂棚平面圖主要表示墻 柱 門 窗洞口的位置 頂棚的造型 包括浮雕 線角等 頂棚上的燈具 通風口 揚聲器 煙感 噴淋等設備的位置 2 頂棚平面圖的畫法凡是剖到的墻 柱的斷面輪廓線用粗實線繪制 門 窗洞口的位置用虛線繪制 天花造型 燈具設備等用中實線繪制 其余用細實線繪制 臨沂邦文教育室內設計培訓學校 臨沂邦文教育室內設計培訓學校 3 頂棚平面圖的標注天花底面和分層吊頂?shù)臉烁?分層吊頂?shù)某叽?材料 燈具 風口等設備的名稱 規(guī)格和能夠明確其位置的尺寸 詳圖索引符號 圖名和比例等 為了表達清楚 避免產生歧義 一般把頂棚平面圖中使用過的圖例列表加以說明 臨沂邦文教育室內設計培訓學校 三 室內設計立面 立面圖與剖立面圖的比較 立面圖和剖立面圖主要區(qū)別是 剖立面圖中需畫出被剖的側墻及頂部樓板和頂棚等 而立面圖是直接繪制垂直界面的正投影圖 畫出側墻內表面 不必畫側墻及樓板等 臨沂邦文教育室內設計培訓學校 1 立面圖的主要內容墻面 柱面的裝修做法 包括材料 造型 尺寸等 表示門 窗及窗簾的形式和尺寸 表示隔斷 屏風等的外觀和尺寸 表現(xiàn)墻面 柱面上的燈具 掛件 壁畫等裝飾 表示山石 水體 綠化的做法形式等 臨沂邦文教育室內設計培訓學校 2 立面圖的畫法立面圖的最外輪廓線用粗實線繪制 地坪線可用加粗線 粗于標注粗度的1 4倍 繪制 裝修構造的輪廓和陳設的外輪廓線用中實線繪制 對材料和質地的表現(xiàn)宜用細實線繪制 3 立面圖的標注縱向尺寸 橫向尺寸和標高 材料的名稱 詳圖索引符號 圖名和比例等 臨沂邦文教育室內設計培訓學校 臨沂邦文教育室內設計培訓學校 4 常用比例室內立面圖常用的比例是1 50 1 30 在這個比例范圍內 基本可以清晰地表達出室內立面上的形體 臨沂邦文教育室內設計培訓學校 5 室內立面圖的畫法步驟1 選定圖幅 確定比例 2 畫出立面輪廓線及主要分隔線 3 畫出門窗 家具及立面造型的投影 4 完成各細部作圖 5 檢查后 擦去多余圖線并按線型線寬加深圖線 6 注全有關尺寸 注寫文字說明 臨沂邦文教育室內設計培訓學校 四 室內設計詳圖 詳圖是室內設計中重點部分的放大圖和結構做法圖 一個工程需要畫多少詳圖 畫哪些部位的詳圖要根據(jù)設計情況 工程大小以及復雜程度而定 1 詳圖的主要內容一般工程需要繪制墻面詳圖 柱面詳圖 樓梯詳圖 特殊的門 窗 隔斷 暖氣罩和頂棚等建筑構配件詳圖 服務臺 酒吧臺 壁柜 洗面池等固定設施設備詳圖 水池 噴泉 假山 花池等造景詳圖 專門為該工程設計的家具 燈具詳圖等 繪制內容通常包括縱橫剖面圖 局部放大圖和裝飾大樣圖 臨沂邦文教育室內設計培訓學校 3 詳圖的標注詳細標注加工尺寸 材料名稱以及工程做法 2 詳圖的畫法凡是剖到的建筑結構和材料的斷面輪廓線以粗實線繪制 其余以細實線繪制 臨沂邦文教育室內設計培訓學校 臨沂邦文教育室內設計培訓學校 臨沂邦文教育室內設計培訓學校