《答謝中書(shū)書(shū)》中考復(fù)習(xí)ppt課件.ppt

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答謝中書(shū)書(shū) 知識(shí)梳理 山川之美 古來(lái)共談 高峰入云 清流見(jiàn)底 兩岸石壁 五色交輝 青林翠竹 四時(shí)俱備 曉霧將歇 猿鳥(niǎo)亂鳴 夕日欲頹 沉鱗競(jìng)躍 實(shí)是欲界之仙都 自康樂(lè)以來(lái) 未復(fù)有能與其奇者 以感慨起筆 將謝中書(shū)當(dāng)作能夠談?wù)撋剿呐笥?流露出作者與古往今來(lái)的林泉高士比肩的自信 具體描繪秀美的山川景色 以代表性的景物組合 使讀者對(duì)山川景物產(chǎn)生完整 統(tǒng)一的印象 以感慨收束全文 贊嘆山水之美 傳達(dá)自己歸隱林泉 與自然相融合的志趣 內(nèi)容及寫(xiě)法理解 1 總 分 總的結(jié)構(gòu) 2 描繪秀美的山川景色 表達(dá)作者酷愛(ài)自然 歸隱山林 沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感 全文中心 本文描繪了秀美的山川景色 并通過(guò)借古證今 強(qiáng)調(diào)了 山川之美 古來(lái)共談 的觀點(diǎn) 表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感 寫(xiě)作特色 1 優(yōu)美的意境 令人神往 2 縝密的結(jié)構(gòu) 環(huán)環(huán)相扣 3 語(yǔ)言凝練 音韻和諧 讀來(lái)瑯瑯上口 1 視角變化 仰視 俯視 2 調(diào)動(dòng)不同感官 視覺(jué) 聽(tīng)覺(jué) 嗅覺(jué) 味覺(jué)等 3 動(dòng)靜結(jié)合 動(dòng)物和靜物的搭配 4 時(shí)間變化 從早到晚 春夏秋冬 5 色彩配合 青 五色 寫(xiě)景方法總結(jié) 1 詞語(yǔ)解釋 1 古來(lái)共談共 F 2 五色交輝交輝 3 四時(shí)俱備四時(shí) 4 曉霧將歇歇 5 猿鳥(niǎo)亂鳴亂 F 6 夕日欲頹頹 7 沉鱗競(jìng)躍沉鱗 競(jìng) 躍 8 未復(fù)有能與其奇者與 競(jìng)相 休息 這里指散盡 四季 交相輝映 都 潛游水中的魚(yú) 紛繁 跳躍 參與 這里指欣賞 墜落 2 句子翻譯 山和水的美麗 自古以來(lái) 人們 都在談?wù)?1 山川之美 古來(lái)共談 清晨的霧即將消散 猿猴和鳥(niǎo)兒此起彼伏地鳴叫 傍晚太陽(yáng)快要落山 潛游在水中的魚(yú)競(jìng)相跳出水面 2 曉霧將歇 猿鳥(niǎo)亂鳴 夕日欲頹 沉鱗競(jìng)躍 自從謝靈運(yùn)以來(lái) 不再有能夠欣賞它的奇異的人了 3 自康樂(lè)以來(lái) 未復(fù)有能與其奇者 3 文意理解 1 課文寫(xiě)景動(dòng)靜相襯 其中通過(guò)生命活動(dòng)的描寫(xiě) 為景增添動(dòng)感的語(yǔ)句是 和 2 課文描述 山川之美 很像一首優(yōu)美的山水詩(shī) 也反映了作者歸隱山林 怡然自得的心境 誦讀課文 說(shuō)說(shuō)哪些句子傳達(dá)出了這種心境 3 課文描繪了 表達(dá)了作者的思想感情 實(shí)是欲界之仙都 和 自康樂(lè)以來(lái) 未復(fù)有能與其奇者 很自然地流露出作者歸隱山林 怡然自得的心境 沉鱗競(jìng)躍 猿鳥(niǎo)亂鳴 沉醉山水 山川月色 月夜 之美 理解性背誦 1 答謝中書(shū)書(shū) 中總領(lǐng)全文的句子是 2 答謝中書(shū)書(shū) 中極力描寫(xiě)山之高 水之凈 境界清新的句子是3 文中的靜景是 文中的動(dòng)景是 4 文中對(duì)這幅清麗自然 有聲有色的江南山水畫(huà)的贊美之句是 5 文中感嘆世人追逐功名 無(wú)暇欣賞奇麗的山水 從而曲折的表達(dá)作者清高的句子 答案 1 山川之美 古來(lái)共談 2 高峰入云 清流見(jiàn)底3 靜景 高峰入云 清流見(jiàn)底 兩岸石壁 五色交輝 青林翠竹 四時(shí)俱備 動(dòng)景 曉霧將歇 猿鳥(niǎo)亂鳴 夕日欲頹 沉鱗競(jìng)躍 4 實(shí)是欲界之仙都 5 自康樂(lè)以來(lái) 未復(fù)有能與其奇者 文學(xué)常識(shí)積累 答謝中書(shū)書(shū) 作者 字 號(hào) 朝代 人 著有 書(shū)即書(shū)信 古人的書(shū)信又叫 尺牘 或曰 信札 是一種應(yīng)用性文體 答案 陶弘景 通明 華陽(yáng)隱居 南朝梁 陶隱居集 一詞多義 1 欲 夕日欲頹 實(shí)是欲界之仙都 欲窮其林 桃花源記 2 與 未復(fù)有能與其奇者 念無(wú)與為樂(lè)者 相與步中庭 選賢與能 答案 1 將要 欲望 想要2 參與 這里指欣賞 和 連詞 通 舉 推薦 選拔 復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)二 記承天寺夜游 理解性背誦 1 文中寫(xiě)作者見(jiàn) 月色入戶(hù) 不由得歡欣之情溢于言表的句子是 2 文中寫(xiě)出 心有靈犀一點(diǎn)通 同好友相知的句子是 3 文中點(diǎn)明本文主旨的句子是 4 作者在本文中描寫(xiě)月下空明景色的句子是 5 作者因景抒懷 表達(dá)復(fù)雜微妙感情的句子是 文學(xué)常識(shí)積累 本文選自 作者字 號(hào) 朝 家 與其父 其弟 合稱(chēng) 三蘇 同被列為唐宋八大家之列 答案 東坡志林 蘇軾 子瞻 東坡 宋文學(xué)蘇洵 蘇轍 元豐六年十月十二日夜 解衣欲睡 月色入戶(hù) 欣然起行 念無(wú)與為樂(lè)者 遂至承天寺尋張懷民 懷民亦未寢 相與步于中庭 庭下如積水空明 水中藻荇交橫 蓋竹柏影也 何夜無(wú)月 何處無(wú)竹柏 但少閑人如吾兩人者耳 二 句子翻譯 1 念無(wú)與為樂(lè)者想到?jīng)]有可以交談取樂(lè)的人 2 懷民未寢 相與步中庭 張懷民也沒(méi)有睡覺(jué) 我們一起在庭院中散步 3 庭下如積水空明 水中藻 荇交橫 蓋竹柏影也 月光照在院中 像積水一樣清澈透明 水里的水藻 荇菜交錯(cuò)縱橫 原來(lái)那是竹柏的影子呀4 何夜無(wú)月 何處無(wú)竹柏 但少閑人如吾兩人耳 哪一夜沒(méi)有月光 哪里沒(méi)有竹子和松柏 只是缺少像我倆這樣的閑人啊 尋 遂至承天寺尋張懷民 未果 尋病終 桃花源記 飛來(lái)山上千尋塔 登飛來(lái)峰 與 未復(fù)有能與其奇者 答謝中書(shū)書(shū) 念無(wú)與為樂(lè)者 相與步中庭 選賢與能 大道之行也 一詞多義 答案 1 尋找 不久 古代的一種長(zhǎng)度單位2 參與 這里指欣賞 和 連詞 一起 通 舉 推薦 選拔 庭下如積水空明 水中藻 荇交橫 蓋竹柏影也 賞析 此句描寫(xiě)運(yùn)用比喻的修辭 將澄澈的月光比成積水 用交錯(cuò)相生的水草比喻竹柏的影子 虛實(shí)相生 相映成趣 積水空明 寫(xiě)出了月光的清澈透明 藻 荇交橫 寫(xiě)出了竹柏倒影的清麗淡雅 作者用高度凝練的筆墨 點(diǎn)染出了一個(gè)空明澄澈 疏影搖曳 似真似幻的美妙境界 三 句子賞析 賞月的欣喜貶謫的落寞自我排遣的達(dá)觀 四 作者思想感情 文中結(jié)尾句流露出作者怎樣的思想情感 但少閑人如吾兩人者耳 中 閑人 的含義有哪幾層 閑人的含義 1 被閑置之人即被貶官之人 為不得志的自嘲之語(yǔ) 2 指清閑自在之人 可見(jiàn)其能自解 自慰 表現(xiàn)了作者曠達(dá)胸襟 1 作者是如何巧喻月色的 寫(xiě)出了景物怎樣的特點(diǎn) 將月色比喻成一泓空明的積水 將竹 柏的影子比喻成水中的藻荇 寫(xiě)出了月光清澈 透明的特點(diǎn) 2 全文沒(méi)有一處直接寫(xiě)友情的 但可以從字里行間看出來(lái) 請(qǐng)找出能表現(xiàn)蘇軾與張懷民友情的句子 寫(xiě)出兩句 并以其中一句為例 說(shuō)說(shuō)你選擇它的理由 遂至承天寺尋張懷民 理由 唯張懷民可以同樂(lè) 懷民亦來(lái)寢 理由 心境相同 欣賞趣味相同 相與步于中庭 理由 關(guān)系親密 但少閑人如吾兩人耳 理由 志同道合 志趣相投 命運(yùn)相同 3 閑人 一詞 滄桑凝重 它隱含了作者怎樣的心境 貶謫的悲涼 人生的感慨 賞月的欣喜 漫步的悠閑 種種微妙復(fù)雜的感情盡在其中 人生的感情盡在其中 反映了作者胸懷憤懣 而又自嘲自解的心態(tài) 4 此文是作者被貶黃州所寫(xiě) 反映了他當(dāng)時(shí)怎樣的心態(tài) 你如何看待作者的這種心態(tài) 當(dāng)時(shí)蘇軾被貶黃州已有五年 雖耕種田地 可以自慰 雖有壯麗山河可以游樂(lè) 但仍感壯志來(lái)酬 心憂(yōu)政事 自謂 閑人 反映了他胸懷憤懣 而又自嘲自解的心態(tài) 5 文中 何夜無(wú)月 何處無(wú)竹柏 顯然與實(shí)際不符 因?yàn)椴⒎敲恳苟寄芤?jiàn)到月色 每處都有竹柏 你是如何理解這句話(huà)的 月光雖非夜夜明 竹柏亦非處處有 但大自然的美景卻時(shí)時(shí)能覓 處處可見(jiàn) 只要心胸開(kāi)闊 淡泊名利 無(wú)論到哪里 都能在美好的大自然中享受到無(wú)窮樂(lè)趣 暗示世人無(wú)心流連景色 一心追名逐利 6 課文中哪些語(yǔ)句表現(xiàn)了 閑 入夜即 解衣欲睡 閑 見(jiàn) 月色入戶(hù) 便 欣然起行 閑 與張懷民 步于中庭 連 竹柏影 都看得那么仔細(xì) 清楚 兩人都很 閑 結(jié)尾的 閑人 是點(diǎn)晴之筆 以別人的不 閑 反襯作者的 閑 內(nèi)容及寫(xiě)法理解 這篇小品文通過(guò)寫(xiě) 月 創(chuàng)造了一個(gè)清幽寧?kù)o的藝術(shù)境界 通過(guò)寫(xiě) 閑 傳達(dá)了作者復(fù)雜微妙的心境 貶謫的悲涼 人生的感慨 賞月的歡喜 漫步的悠閑 尋求解脫的達(dá)觀各種難言之情盡在其中 將 月 閑 融為一體 深沈含蓄 精美傳神 比喻修辭手法的運(yùn)用 將月光灑在地面上比作積水 把竹柏影比作藻荇交橫 生動(dòng)形象地表現(xiàn)了月光的清澈透明 竹柏影的清麗淡雅 作者以高度凝練的筆墨 點(diǎn)染出一個(gè)空明澄澈 疏影搖曳 似真似幻的美妙境界 閱讀 記承天寺夜游 答謝中書(shū)書(shū) 答題 1 解釋加點(diǎn)詞的詞義 曉霧將歇 月色入戶(hù) 庭下如積水空明 但少閑人如吾兩人耳2 詞的用法 意思相同的一組是 A 之 山川之美甚矣 汝之不惠B 是 實(shí)是欲界之仙都問(wèn)今是何世C 與 念無(wú)與為樂(lè)者未復(fù)有能與其奇者D 尋 尋張懷民尋病終3 用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思 夕日欲頹 沉鱗競(jìng)躍 水中藻 荇交橫 蓋竹柏影也 4 簡(jiǎn)答 從表達(dá)方式看 兩文都有緊扣景物特征的 也都有堪稱(chēng)點(diǎn)睛之筆的 從思想感情看 兩文都表達(dá)了對(duì)自然的親近和熱愛(ài) 但作者的心緒并不同 記承天寺夜游 的蘇軾是受到貶謫的 人 答謝中書(shū)書(shū) 中的陶弘景則堪稱(chēng)隱居的 人 均填摘自文中的一個(gè)字 答案 1 消散 或 消歇 散去 門(mén) 院子 或 庭院 只是 或 只 2 B3 太陽(yáng)快要落山了 潛游在水中的魚(yú)爭(zhēng)相跳出水面 表達(dá)與此相近即可 水中藻 荇交錯(cuò) 原來(lái)是竹子和柏樹(shù)的影子 表達(dá)與此相近即可 蓋 是發(fā)語(yǔ)詞 可譯為 原來(lái)是 也可以不譯出 直接翻譯出 也 字判斷句也可 4 描寫(xiě)議論 答 抒情 也可 閑仙