六年級下冊《勞動與技術(shù)》教學(xué)設(shè)計.docx

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六年級下冊《勞動與技術(shù)》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標 1.認識常見的花卉品種,學(xué)習(xí)搜集資料信息,并進行交流,培養(yǎng)愛美情操。 2.開展家庭種植DIY項目,學(xué)習(xí)簡單的土培和水培方法。在多樣的評價活動中獲得真實的情感體驗,提高種植技能。 3.安全使用勞動工具,規(guī)范操作,養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。 教學(xué)重點:認識常見花卉和種植工具 教學(xué)難點:學(xué)會土培吊蘭的方法 教學(xué)準備: 教師準備: 1.常見花卉圖片和常見花卉種植工具。 土培吊蘭準備材料:瓦片、煤渣可粗土粒、細土、沙、剪刀、水壺、小鏟子和花盆。 準備吊蘭幼苗:剪取花莖上帶根的吊蘭小苗 2.制作多媒體課件 3.收集關(guān)于花卉的知識信息 學(xué)生準備: 收集關(guān)于花卉的知識信息 教學(xué)過程: 一、錄像激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課 1.每年暑假,老師就會到不少同學(xué)家去家訪,讓我們跟著老師的錄像一起來參觀兩位同學(xué)的家。 2.播放錄像 3.雖然兩位同學(xué)家的布置不同,但是他們都用各種花卉裝飾著家庭,使家庭環(huán)境充滿了生機。 4.揭示課題,今天,我們就來學(xué)習(xí)家庭種植的相關(guān)知識,板書課題:家庭種植DIY。 二、探究學(xué)習(xí),認識常見的花卉 1.在剛才的錄像里,你看到哪些花卉?指名交流。 2.你還認識哪些常見花卉呢?讓我們一起到校園走一走、看一看,了解更多常見的花卉。 3.組織校園參觀,分小組介紹校園花卉。 4.活動小結(jié),組織評價各小組搜集花卉信息的情況。 三、探究學(xué)習(xí),認識常見種植工具和花盆 1.創(chuàng)設(shè)情景,分小組比一比哪個小組認識的種植工具多? 2.認識常見的花盆,說說各類花盆的特點和用途。 四、探究學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)土培吊蘭 1.出示種植好的一盆吊蘭。你認識這種花卉嗎? 2.今天我們就來學(xué)習(xí)土培吊蘭。 3.組織學(xué)生自學(xué)、思考:土培吊蘭需要哪些材料和工具?土培吊蘭的操作步驟是怎樣的? 4.學(xué)生自學(xué) 5.檢查自學(xué)。展示土培吊蘭的材料和工具,交流操作步驟。 6.巧思考:在學(xué)習(xí)中,你產(chǎn)生了哪些問題?指名交流。 7.教師演示關(guān)鍵操作步驟 五、實踐操作,分工合作 1.各小組進行種植吊蘭 2.教師巡視指導(dǎo) 六、成果展示,交流評議 1.學(xué)生展示土培吊蘭 2.開展自評和互評活動 3.教師參與評價,了解土培吊蘭活動中學(xué)生的真實體驗,成功經(jīng)驗以及不足之處。 七、拓展思維,總結(jié)課文 1.通過實踐,我們學(xué)習(xí)了土培吊蘭的方法,生活中還有許多植物都是利用這種方法進行種植的。 2.課后了解,除了這種土培栽種的訪求,我們還可以用什么方法進行栽種? 3.作業(yè):利用課余時間,用土培吊蘭的方法種植其他植物,寫好觀察記錄,參加班級種植大賽。 2.菊花的種植 教學(xué)目標 1.了解菊花幾種常見的科學(xué)種植方法。 2.培養(yǎng)學(xué)生對大自然的喜愛，提高學(xué)生的審美情趣。 重點難點 在了解菊花種植方法的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，豐富學(xué)生的科學(xué)知識。 教學(xué)時間 一課時 教學(xué)準備 菊花圖片。一些輕音樂。 教學(xué)過程 一、激趣導(dǎo)入。 1.引導(dǎo)學(xué)生回顧假期的新區(qū)景象。 黃金周期間，數(shù)千盆姹紫嫣紅、爭奇斗艷的精品菊花著實讓游客和廣大菊花愛好者飽了眼福。不少游客還萌發(fā)了種菊花的念頭，而許多人卻不知如何栽種菊花。你有過這樣的經(jīng)歷嗎？ 2.學(xué)生自由交流。 （一）、了解菊花的生長習(xí)性和種植方法。 1.基礎(chǔ)常識： 菊花為菊科菊屬植物，多年生宿根草本花卉。菊花原產(chǎn)中國河南等地，為我國十大著名傳統(tǒng)花卉之一，在我國已有3000多年的栽培歷史。大約在唐代經(jīng)朝鮮傳入日本，17世紀傳歐美各國，現(xiàn)已成為世界著名花卉之一。發(fā)展至今，菊花品種已達3000多個。 2.常見的繁殖菊花的方法： 可采用分株、扦插、嫁接、播種等多種方法。嫁接法和播種法，技術(shù)要求條件高，繁殖過程比較繁瑣，沒有高超的削切、嫁接技巧及良種的選擇、人工授粉等技術(shù)，很難繁殖成功。這兩種繁殖方法，也只有需要大量育苗時，在苗圃中進行，家庭養(yǎng)菊，一般多采用分株法和扦插法來進行繁殖。 過度：種植菊花的學(xué)問可多著呢，所以一旦你要種植，千萬不要馬虎。 3.觀賞菊花的圖片。 配上動聽的輕音樂，讓學(xué)生觀賞悅目的菊花圖片。 二、實際操作演示。 1.菊花的扦插。 （1）選枝和留枝。 （2）基質(zhì)和扦插盆。 （3）扦插。 2.讓學(xué)生觀察并談?wù)勛约旱目捶ā? 3.引導(dǎo)學(xué)生寫一份扦插菊花的操作方案。 幾方面要考慮： （1）選備扦插用的花盆和基質(zhì)。 （2）選備插條，掌握處理插條的方法。 （3）注意扦插的深度。 （4）掌握扦插的最佳時期。 （5）工具及材料的準備。 三、布置作業(yè)。 請大家回家后，自己練習(xí)簡易的扦插方法 3.家庭種植—拓展 教學(xué)目標 1.明白室內(nèi)綠化對于房間布置的重要性。 2.對于植物生長的必備因素有深入了解。 3.培養(yǎng)學(xué)生對于植物的喜愛之情及對美的憧憬和向往。 重點難點 對于植物生長的必備因素有深入了解。 教學(xué)時間 一課時 教學(xué)準備 圖片 教學(xué)過程 一、質(zhì)疑導(dǎo)入。 1.出示課題：家政種植——拓展 2.你知道室內(nèi)綠化的重要性嗎？ 在家中插幾叢鮮花，在陽臺擺幾盆花草，精心養(yǎng)護綠意思蔥蘢庭院，不但是許多人的一種愛好，一種情趣，也是一種優(yōu)雅的生活態(tài)度。這就是室內(nèi)綠化。它與室外綠化一樣重要，都是為了使人類生活得更舒適。這是一道亮麗的風(fēng)景線，與室內(nèi)裝修緊密相關(guān)。 二、教學(xué)新知。 1.室內(nèi)綠化的途徑： （1）選用綠色飾材。 （2）簡化室內(nèi)布置，減少視覺污染。 （3）倡導(dǎo)居室的“綠色環(huán)保設(shè)計”。 2.在室內(nèi)種植花卉植物時的要點： 水：植物的根吸收水分，通過莖的導(dǎo)管運輸?shù)饺~，然后由葉的氣孔或植物表面散失到大氣中，這種水汽通過氣孔散失到大氣的過程，就是蒸騰作用。正是因為植物有了蒸騰作用，產(chǎn)生拉力，才使植物吸收水分和促使水分在體內(nèi)運輸，并隨著水的運輸，促進溶解在水中的礦物營養(yǎng)物質(zhì)在植物體內(nèi)運輸。更因水變成水蒸氣要吸收熱量，從而使葉片避免被太陽光灼傷。由此可見，植物離不開水。 土：土壤的組成包括礦物質(zhì)、有機質(zhì)、水分和空氣四種物質(zhì)。土壤的主要特征是具有不斷地供給和調(diào)節(jié)植物生活中所需要的水分、養(yǎng)分、空氣和熱量的能力，即土壤肥力。肥沃的土壤能夠使水、肥、氣、熱條件達到穩(wěn)、均、足、適的程度，并且能在一定程度上抵抗惡劣自然條件的影響，適應(yīng)植物生長的需要。 光：綠色植物通過光合作用制造有機物的數(shù)量是非常巨大的。據(jù)估計，地球上的綠色植物每年大約制造四五千億噸有機物，這遠遠超過了地球上每年工業(yè)產(chǎn)品的總產(chǎn)量。所以，人們把地球上的綠色植物比作龐大的“綠色工廠”。綠色植物的生存離不開自身通過光合作用制造的有機物。 肥：植物主要是吸收土壤中游離于水的以氮磷鉀為主的離子狀態(tài)的化合物，不能完全吸收有機物。有機物必須降解后變成離子狀態(tài)才能被植物通過透析作用吸收進植物體。但是植物的生長需要的養(yǎng)料的決大部分不是通過土壤吸收，而是通過植物自身的光合作用產(chǎn)生，植物葉子里的葉綠體可以進行光合作用，能夠把空氣中的二氧化碳轉(zhuǎn)變?yōu)樘妓衔锖脱鯕?，使植物得以快速生長。 三、總結(jié)。 植物的生長離不開水分、土壤、陽光和肥料，我們只要因地制宜，合理掌科學(xué)管理，那就能夠把我們身邊的環(huán)境裝扮得更加漂亮。 4.水培發(fā)豆芽 教學(xué)目標： 1.學(xué)習(xí)水培發(fā)豆芽的基本方法，并能通過實踐體驗提高種植技術(shù)。 2.在實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生的觀察和探究能力，進一步拓展思維，探索更多的種植技術(shù)。 教學(xué)重點：學(xué)習(xí)水培發(fā)豆芽的方法。 教學(xué)難點：按照一定的步驟完成水培發(fā)豆芽。 教學(xué)準備： 教師準備：花盆，浸泡24小時的綠豆、小石頭、紗布、水培發(fā)豆芽的錄像片段、綠豆芽烹飪錄像等。 學(xué)生準備：可樂瓶、浸泡24小時的綠豆、紗布、小石頭、抹布等。收集綠豆芽的烹飪方法。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入新課 1.我們在上一節(jié)課學(xué)習(xí)了土培法種植吊蘭，生活中還有哪些種植方法？ 2.指名交流。 3.出示一盆發(fā)好的綠豆芽。豆芽是一種健康蔬菜，它不僅含有豐富的營養(yǎng)，還有預(yù)防消化道疾病和促進消化的功效。 4.這就是用水培方法發(fā)出的豆芽。今天這節(jié)課我們就來嘗試水培發(fā)豆芽。 5.板書課題：家庭種植DIY——水培發(fā)豆芽。 二、學(xué)習(xí)水培方法 1.自覺課文，了解水培發(fā)豆芽需要準備哪些材料？ 2.指名交流。 3.如果沒有花盆，可以用什么材料來替代？為什么要在瓶底打孔？ 4.學(xué)生準備材料。 5.自覺課文，了解水培發(fā)豆芽的基本步驟。 6.指名交流。 7.板書：鋪設(shè)盆底——放入綠豆——蓋上濕布——壓上石頭——每天澆水——觀察收獲。 8.提出疑問：對于水培發(fā)豆芽的實踐步驟還有哪些不明白的地方？ 9.交流解答。 10. 播放錄像，了解豆芽生長過程中的變化，幫助學(xué)生掌握最佳收獲時機。 三、學(xué)生實踐體驗 1.按照水培發(fā)豆芽的步驟，學(xué)生進行實踐活動。 2.教師巡視指導(dǎo)。 （1）盆底紗布是否合適？綠豆是否浸泡？打濕的后面是否蓋好綠豆？小石頭不需要太多。 （2）播放錄像。 四、評價展示 1.填寫活動自我評價表。 2.小組開展活動評價。 5.運用多種材料的小制作（一） 教學(xué)目標 1.了解不同材料的質(zhì)地、性能和特點。 2.開動腦筋，學(xué)會利用手頭的材料做一個小房子。 3.培養(yǎng)學(xué)生動手能力和動腦能力。 重點難點 知道材料特性、數(shù)量和加工方法，利用工具有步驟地制作房子。 教學(xué)時間 一課時 教學(xué)準備 剪刀、美工刀、圖片卡、各種吸管和乳膠。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入。 1.從今天開始，我們要學(xué)習(xí)運用多種材料進行手工制作，希望大家喜歡。那么，下面的這些材料你們認識嗎？都是在什么情況下認識的，你知道它的性能和特點嗎？ 出示材料：美工刀、乳膠、各種吸管等。 2.我們動動腦筋，就能把手里的這些材料拼裝起來，變成美麗的裝飾品。瞧，老師這里就有一些。（展示小樓房、可愛的蜻蜓、多用臺架等） 3.明確要求：制作小房子。 二、學(xué)習(xí)制作。 1.認識材料的特性。 吸管：可塑性很強，能夠依靠乳膠做成許多東西。 2.按照老師的制作步驟，學(xué)習(xí)做房子。 （1）剪下各個部件，劃線，折貼。 （2）以一標準長剪好管子。要剪下的管子很多，所以要有耐心。 （3）在屋頂上刷乳膠，排貼吸管。要排貼整齊，有序。 （4）涂乳膠，貼屋脊。 （5）完成房子后，看看有什么不妥的地方，自我修改。 3.開展評比。 三、拓展延伸。 我們學(xué)習(xí)一種法子，可以利用相關(guān)的經(jīng)驗去制作更多的作品。 6.運用多種材料進行制作（二） 教學(xué)目標 1.運用預(yù)先準備的工具做一個可愛的小瓢蟲。 2.培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。 3.激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。 重點難點 運用正確的步驟制作一個小瓢蟲。 教學(xué)時間 一課時 教學(xué)準備 1.剪刀、美工刀、鉗子、錐子。 2.黏土、細鐵絲、橡皮筋等。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入教學(xué)。 1.談話：同學(xué)們，這是什么？（瓢蟲）談?wù)剬ζ跋x的認識。 昆蟲綱,鞘翅目,瓢蟲科。小型甲蟲。體呈半球形。頭小,部分隱藏于前胸背板之下,復(fù)眼大,觸角短呈棍棒狀。體具斑紋,色多美麗,是遺傳學(xué)上研究色斑遺傳的材料。 2.如果我們要制作一個瓢蟲，需要哪些工具呢？ （剪刀、美工刀、鉗子、錐子） 二、制作瓢蟲。 1.教師示范制作。 （1）做泥滾子，在柱中穿兩孔，將剪開的橡皮筋兩頭從一側(cè)的兩孔中穿過另一側(cè)，打結(jié)，陰干。 （2）在泥滾槽中栓線，繞線。 （3）剪好蟲殼及襯板，彎好殼支架。 （4）把支架穿在襯板上。 （5）在襯板上涂上乳膠。 （6）將襯板貼在殼內(nèi)側(cè)，并把鐵絲鉤鉤在殼邊上。 （7）把泥滾子的線頭從穿線點由殼內(nèi)側(cè)穿至殼外。 （8）在殼內(nèi)，把泥滾子兩頭的橡皮筋套在鐵絲架兩頭的鉤上。 （9）只要把線提起，再松手，瓢蟲就會爬了。 2.看老師的作品，然后分組討論。 3.明確制作步驟后，學(xué)生獨立制作。 三、作品展示。 各小組將作品集中展出，推派代表介紹制作經(jīng)驗、體會和教訓(xùn)。然后根據(jù)自評和互評，選出最佳作品。 7.運用多種材料的小制作（三） 教學(xué)目標 1.借用一定的工具和材料制作一個會響的貓頭鷹鐘。 2.學(xué)習(xí)線路的串聯(lián)和并聯(lián)，對其中的原理有個初步的了解。 3.激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的探索熱情，培養(yǎng)他們積極動腦、樂于動手的好品質(zhì)。 重點難點 學(xué)習(xí)線路的串聯(lián)和并聯(lián)，并運用學(xué)到的技術(shù)制作一個會響的貓頭鷹鐘。 教學(xué)時間 兩課時 教學(xué)準備 鉗子、針、美工刀、剪子、圖紙、蜂鳴器、7號電池、單股導(dǎo)線、長棉線等。 教學(xué)過程 一、談話導(dǎo)入。 1.隨著科技的進步、電子信息的發(fā)展，電視、音響等傳媒工具給我們?nèi)祟悗砹嗣利惖膱D象、悅耳的聲音，使我們的生活更加五彩繽紛。請舉例說明。 2.明確要求：做一個貓頭鷹鐘。 看了實物，說說它與我們以前做的手工有什么不同？（它會發(fā)出聲音，使人振奮。） 二、學(xué)習(xí)線路的連接。 1.了解簡單線路的組成。 所需的材料：導(dǎo)線、電池和蜂鳴器。 組成要點： A、識清楚蜂鳴器的正、負極性，蜂鳴器有兩根引線，其中較長的一根接電池的正極，較短的一根接電池的負極，這樣蜂鳴器才能發(fā)聲。 B、四種連接方式。蜂鳴器引腳和導(dǎo)線繞接；蜂鳴器引腳和導(dǎo)線鉤牢；蜂鳴器引腳和導(dǎo)線擰緊；蜂鳴器引腳和導(dǎo)線壓緊。 2.串聯(lián)電路：把導(dǎo)體一個接一個地依次連接起來，所組成的電路就為串聯(lián)電路。 并聯(lián)電路：把導(dǎo)體并列連接起來，所組成的電路就為串聯(lián)電路。 3.如何識別串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。 可從以下三個方面來進行識別： (a)用電器的連接方式 (b)電流的通路有無分叉 (c)用電器是否能獨立工作，互不影響。 三、學(xué)習(xí)做貓頭鷹鐘。 1.教師示范，學(xué)生跟做。 （1）將紅色導(dǎo)線一端的銅線彎成N形，放在十字鋁箔片上，貼上雙面膠。按圖方向左右兩邊各折5毫米。紅色導(dǎo)線另一端壓上一片小鋁箔。 （2）將十字鋁箔片貼在雙眼片背面的中間位置。 （3）把多出的鋁箔片折到眼片的前面（眼片的背面）。 （4）將綠色導(dǎo)線一端的銅線彎成N形，放在鋁箔上，用雙面膠和套環(huán)紙片粘貼在一起，左右兩側(cè)多出的鋁箔片折到套環(huán)紙片的正面。 （5）將來自兩套環(huán)的兩根綠色導(dǎo)線一起繞在蜂鳴器的長腳上。再把黑色導(dǎo)線一端的銅絲繞在蜂鳴器短腳上，另一端壓上一片鋁箔。 （6）把尾擺的小頭用棉線釘在雙眼板反面的中心處。 （7）將大頭針穿過秒、分、時針以及鐘表面、尾擺、木板，然后將木板上露出的大頭針折彎固定。 （8）把兩節(jié)電池串聯(lián)，用膠帶紙裹牢。再將木板上粘上雙面膠，把電池放上去，再用膠帶紙固定。從鐘面緊靠電池正負極處穿兩根大頭針到背面，再把它彎成U形，做電池的電極點。 （9）把套環(huán)套在雙眼板上，調(diào)整好眼的位置，用雙面膠粘牢在鐘的背面。 （10）將雙眼片上的紅色導(dǎo)線夾片插到電池的正極大頭針環(huán)上；將蜂鳴器短腳黑導(dǎo)線上的夾片插到負極的大頭針環(huán)上。 （11）只要將尾擺左右搖動，雙眼片上的鋁箔片碰到套環(huán)上的鋁箔片，電路就通了。不僅眼珠會動，還能發(fā)出貓頭鷹的叫聲——鐘聲響了。 2.檢查貓頭鷹能否發(fā)出聲音。 四、總結(jié)全課。 8.紙編彩蝶 一、教學(xué)目的 1.學(xué)會用彩色紙條按規(guī)律編織圖畫的一般方法。 2.培養(yǎng)學(xué)生認真細致的勞動態(tài)度及相應(yīng)的審美能力。 二、教學(xué)重點難點 1.細心地把編織線從上到下依次切開是教學(xué)重點。 2.編時，露出編條的顏色與底條色點上的顏色相同是教學(xué)難點。 三、課時安排 1課時 四、教學(xué)準備 1.墊板、直尺、小刀、膠水。 2.《小學(xué)手工勞動》 教學(xué)過程 （一）談話揭題 同學(xué)們，你們會用什么方法來作圖畫？ 今天，老師教你們一種新的作圖方法，那就是用彩色紙條編圖。這種畫獨具一格，別有情趣，你們一定會喜歡。 （二）講解制作 1.剪下圖案底板和彩條，并按圖線切刻底板。 2根據(jù)底板上的色點編上同一顏色的彩 條，編一段，剪一段。 3.編好的彩條要排緊，并在背面用膠水固定。 4.折疊畫框。 5.將編好的彩蝶放入框中，用框邊固定。 6.一副美麗的紙編畫完成了。 （三）動手實踐 在學(xué)生制作過程中，教師注意指導(dǎo)學(xué)生正確編上同一顏色的彩條。要提醒學(xué)生細心操作。 （四）課后創(chuàng)新 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的喜好，設(shè)計、制作其他圖案的紙編彩畫，并將作品展覽出來。 12 / 12