安徽省淮南市九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 12 心聲課件 新人教版

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1、黃蓓佳黃蓓佳 “小小少年、很少煩惱、無(wú)憂無(wú)慮樂(lè)淘淘”隨著歲月的流逝，曾經(jīng)無(wú)憂無(wú)慮的小小少年有了自己的煩惱，他會(huì)有什么煩惱呢？我們能不能幫助他排解心中的煩惱呢？今天，就讓我們走進(jìn)黃蓓佳的心聲，用心來(lái)傾聽(tīng)少年李京京來(lái)自心靈深處的心聲。 19551955年出生于江蘇如皋。年出生于江蘇如皋。19197 7年考入北京大學(xué)中年考入北京大學(xué)中文系文學(xué)專業(yè)。文系文學(xué)專業(yè)。19821982年畢業(yè)被分配在江蘇省外事辦公年畢業(yè)被分配在江蘇省外事辦公室工作。次年加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)，室工作。次年加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)，19851985年調(diào)江蘇省作年調(diào)江蘇省作家協(xié)會(huì)任專業(yè)作家。處女作家協(xié)會(huì)任專業(yè)作家。處女作補(bǔ)考補(bǔ)考1972197

2、2年發(fā)表。著年發(fā)表。著有小說(shuō)集有小說(shuō)集小船，小船小船，小船、蘆花飄飛的時(shí)候蘆花飄飛的時(shí)候、遙遠(yuǎn)的地方有一片海遙遠(yuǎn)的地方有一片海、長(zhǎng)篇小說(shuō)、長(zhǎng)篇小說(shuō) 夜夜狂歡夜夜狂歡等。等。 黃蓓佳黃蓓佳發(fā)窘發(fā)窘 抽噎抽噎 噗噗 紙捻紙捻 蜷蜷 簪簪 瑯瑯瑯瑯 恍惚恍惚 抽泣抽泣 棱角分明棱角分明 毛毛剌剌毛毛剌剌 jingjingyyl lppninninququn nznznl lngnghunghung hhq ql lngng1、速讀課文，找出小說(shuō)中時(shí)間變化和地點(diǎn)變化的標(biāo)志性詞句。2、根據(jù)這些表示時(shí)間和地點(diǎn)的脈絡(luò)詞，我們可以將課文分為四個(gè)部分，你能分別用一個(gè)短語(yǔ)或一句話概況小說(shuō)的四個(gè)情節(jié)嗎？ 公開(kāi)課前回

3、家路上次日放學(xué)公開(kāi)課上想讀課文 偷讀課文 聽(tīng)讀課文 終讀課文1、復(fù)述課文：根據(jù)上面的情節(jié)，你能給大、復(fù)述課文：根據(jù)上面的情節(jié)，你能給大家講一講這個(gè)故事嗎？家講一講這個(gè)故事嗎？ 2、聽(tīng)了這個(gè)故事，你發(fā)現(xiàn)小說(shuō)的主要矛盾、聽(tīng)了這個(gè)故事，你發(fā)現(xiàn)小說(shuō)的主要矛盾沖突是什么？沖突是什么？ 李京京想讀，程老師不讓讀，課文正李京京想讀，程老師不讓讀，課文正是圍繞這個(gè)沖突展開(kāi)情節(jié)的。是圍繞這個(gè)沖突展開(kāi)情節(jié)的。1、跳讀課文，劃出描寫(xiě)李京京想讀書(shū)的句、跳讀課文，劃出描寫(xiě)李京京想讀書(shū)的句子，并有感情地朗讀，說(shuō)說(shuō)它用了什么描子，并有感情地朗讀，說(shuō)說(shuō)它用了什么描寫(xiě)方法？寫(xiě)方法？ 2、李京京為什么渴望有機(jī)會(huì)朗讀這篇課文？、李

4、京京為什么渴望有機(jī)會(huì)朗讀這篇課文？1、程老師為什么不同意李京京讀課文？請(qǐng)、程老師為什么不同意李京京讀課文？請(qǐng)大家找到依據(jù)并朗讀。大家找到依據(jù)并朗讀。 2、京京是在什么情況下實(shí)現(xiàn)了自己的愿望、京京是在什么情況下實(shí)現(xiàn)了自己的愿望的？他讀的好不好呢？的？他讀的好不好呢？1、李京京的朗讀打動(dòng)程老師了嗎？你怎么看待、李京京的朗讀打動(dòng)程老師了嗎？你怎么看待程老師？程老師？ 2、李京京的心聲僅僅是朗讀、李京京的心聲僅僅是朗讀萬(wàn)卡萬(wàn)卡嗎？他還嗎？他還有哪些心聲呢？有哪些心聲呢？ 3、你眼中的李京京是怎樣一個(gè)少年，你最欣賞、你眼中的李京京是怎樣一個(gè)少年，你最欣賞他哪一點(diǎn)他哪一點(diǎn)?并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

5、心聲心聲1 1、呼喚教育平等、呼喚教育平等2 2、希望有幸福的生活、希望有幸福的生活總總 結(jié)結(jié)結(jié)束語(yǔ)： 成長(zhǎng)的道路上有陽(yáng)光，就會(huì)有風(fēng)雨；有成長(zhǎng)的道路上有陽(yáng)光，就會(huì)有風(fēng)雨；有關(guān)愛(ài)，就會(huì)有孤獨(dú)。生活中，被老師誤解、關(guān)愛(ài)，就會(huì)有孤獨(dú)。生活中，被老師誤解、被同學(xué)誤會(huì)、與家人隔膜、與集體對(duì)立被同學(xué)誤會(huì)、與家人隔膜、與集體對(duì)立曾經(jīng)我們困惑、苦悶、彷徨、甚至逃避曾經(jīng)我們困惑、苦悶、彷徨、甚至逃避今天李京京用他的勇敢執(zhí)著給了我們?nèi)松鷨⒔裉炖罹┚┯盟挠赂覉?zhí)著給了我們?nèi)松鷨⑹?，他讓我們看到青春的美麗，他讓我們?duì)示，他讓我們看到青春的美麗，他讓我們對(duì)生活有了更深的感悟，讓我們像他一樣敞開(kāi)生活有了更深的感悟，讓我們像他一樣敞開(kāi)自己的心扉。自己的心扉。