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1、 病句是指語言不規(guī)范的句子。病句是指語言不規(guī)范的句子。日常生活中的病句今年我家不收禮，收禮只收腦白金。維維豆奶營養(yǎng)好，身體棒。我也想會一下宋江一面。（央視電視劇水滸中方臘語）病句的類型不合邏輯不合邏輯重復(fù)累贅重復(fù)累贅表意不明表意不明語序不當語序不當成分殘缺成分殘缺搭配不當搭配不當搭配不當搭配不當 1.春天的昆明是一個美麗的季節(jié)。春天的昆明是一個美麗的季節(jié)。 2.人民的生活水平正在不斷地改善。人民的生活水平正在不斷地改善。 3.同學們把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。同學們把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。 4.切實減輕中小學生過重的課業(yè)負擔切實減輕中小學生過重的課業(yè)負擔,是能否實施素質(zhì)教育的關(guān)是能
2、否實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵鍵. 5.廣安的春天是一個美麗的地方。廣安的春天是一個美麗的地方。 6.中學生是學習的重要階段。中學生是學習的重要階段。 7.有沒有堅定的意志，是一個人在事業(yè)上取得成功的前提。有沒有堅定的意志，是一個人在事業(yè)上取得成功的前提。 8.但也存在著及格缺點需要我們努力。但也存在著及格缺點需要我們努力。 9.要不要提高教學質(zhì)量？如何挖掘?qū)W生潛力？我們的回答是肯要不要提高教學質(zhì)量？如何挖掘?qū)W生潛力？我們的回答是肯定的。定的。 10.有的學生由于對數(shù)學不感興趣，所以對語文很喜歡。有的學生由于對數(shù)學不感興趣，所以對語文很喜歡。 11.這個煉鋼車間，由十天開一爐，變?yōu)槲逄扉_一爐，時間縮短這
3、個煉鋼車間，由十天開一爐，變?yōu)槲逄扉_一爐，時間縮短了一倍。了一倍。 12.學校門口有一個賣冰糕、汽水和冷飲的小攤。學校門口有一個賣冰糕、汽水和冷飲的小攤。 13.老師為了培養(yǎng)我們，可真實廢寢忘食，處心積慮。老師為了培養(yǎng)我們，可真實廢寢忘食，處心積慮。 修改： 1昆明的昆明的春天春天是一個美麗的是一個美麗的季節(jié)季節(jié)。 2 人民的生活人民的生活水平水平正在不斷地正在不斷地提高提高。 3 同學們把教室同學們把教室打掃得干干凈凈打掃得干干凈凈、整理得整整齊齊整理得整整齊齊。 4. 切實減輕中小學生過重的課業(yè)負擔切實減輕中小學生過重的課業(yè)負擔,是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。 （或前加或前加
4、“能否能否”。）。） 5. 春天的春天的廣安廣安是一個美麗的是一個美麗的地方地方。 6.中學中學是學習的重要階段。是學習的重要階段。 7.有沒有堅定的意志，是一個人在事業(yè)上有沒有堅定的意志，是一個人在事業(yè)上能否能否取得成功的前提。取得成功的前提。 8.但也存在著及格缺點需要我們但也存在著及格缺點需要我們改正改正。 9.要不要提高教學質(zhì)量？如何挖掘?qū)W生潛力？我們的回答是肯定的。要不要提高教學質(zhì)量？如何挖掘?qū)W生潛力？我們的回答是肯定的。（并列文具與回答不呼應(yīng)，只回答其中一句）（并列文具與回答不呼應(yīng)，只回答其中一句） 10.有的學生由于對數(shù)學不感興趣，所以對語文很喜歡。有的學生由于對數(shù)學不感興趣，所
5、以對語文很喜歡。（不存在因果）（不存在因果） 11.這個煉鋼車間，由十天開一爐，變?yōu)槲逄扉_一爐，時間縮短了一倍。這個煉鋼車間，由十天開一爐，變?yōu)槲逄扉_一爐，時間縮短了一倍。（倍數(shù)詞使用不當，表降低、減少只能用分數(shù)）（倍數(shù)詞使用不當，表降低、減少只能用分數(shù)） 12.學校門口有一個賣冰糕、汽水和冷飲的小攤。學校門口有一個賣冰糕、汽水和冷飲的小攤。（“冷飲冷飲”包括冰糕、包括冰糕、汽水，去：汽水，去：“冷飲冷飲”） 13.老師為了培養(yǎng)我們，可真實廢寢忘食，處心積慮。老師為了培養(yǎng)我們，可真實廢寢忘食，處心積慮。（“處心積慮處心積慮”是是貶義詞，可以改成貶義詞，可以改成“嘔心瀝血嘔心瀝血”）不合邏輯不合
6、邏輯 1.數(shù)學對我不感興趣。數(shù)學對我不感興趣。 2.最近我的朋友去了一趟南方，可是回來了思想仍然保守。最近我的朋友去了一趟南方，可是回來了思想仍然保守。 3. 睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當風。不可當風。 4.班里同學基本上都交作業(yè)了。班里同學基本上都交作業(yè)了。 5.學生寫作文切忌不要胡編亂造。學生寫作文切忌不要胡編亂造。 6.做眼保健操，可以預(yù)防眼睛不近視。做眼保健操，可以預(yù)防眼睛不近視。 7.誰也不否認長江不是向東流的。誰也不否認長江不是向東流的。 8.我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當。我們所缺乏的
7、，一是勇氣不足，二是謀略不當。 9.劉翔這個名字對于中國人都很熟悉。劉翔這個名字對于中國人都很熟悉。 10萬里無云，繁星滿天，我們在一輪明月下漫步。萬里無云，繁星滿天，我們在一輪明月下漫步。 11.他是多少個死難者中幸免的一個。他是多少個死難者中幸免的一個。修改：1.我對數(shù)學不感興趣。我對數(shù)學不感興趣。2.最近我的朋友去了一趟南方，可是回來了思想仍然保守。最近我的朋友去了一趟南方，可是回來了思想仍然保守。（去（去南方與思想保守無因果關(guān)系。）南方與思想保守無因果關(guān)系。）3.睡眠三忌：一忌睡前惱怒，二忌睡前飽食，三忌臥處當風。睡眠三忌：一忌睡前惱怒，二忌睡前飽食，三忌臥處當風。 4.班里同學基本上
8、都交作業(yè)了。班里同學基本上都交作業(yè)了。（“基本上基本上”“”“都都”二者刪去其一）二者刪去其一）5.學生寫作文切忌不要胡編亂造。學生寫作文切忌不要胡編亂造。（“切忌切忌”“”“不要不要”二者刪去其一）二者刪去其一）6.做眼保健操，可以預(yù)防眼睛不近視。做眼保健操，可以預(yù)防眼睛不近視。（刪去（刪去“不不”字）字）7.誰也不否認長江誰也不否認長江不不是向東流的。是向東流的。（刪去（刪去“不不”字）字）8.我們所缺乏的，一是勇氣我們所缺乏的，一是勇氣不足不足，二是謀略，二是謀略不當不當。（刪去（刪去“不不足足”“”“不當不當”）9.劉翔這個名字對中國人劉翔這個名字對中國人來說來說都很熟悉。都很熟悉。（
9、加上（加上“來說來說”）10萬里無云，萬里無云，繁星滿天，繁星滿天，我們在一輪明月照耀下漫步。我們在一輪明月照耀下漫步。（既（既“繁星繁星滿天滿天” ，又有，又有“一輪明月一輪明月”，不合事理，刪去，不合事理，刪去“繁星滿天繁星滿天” ）11.他是多少個死難者中幸免的一個。他是多少個死難者中幸免的一個。（既然是（既然是“幸免幸免”，就是沒有死，怎么能說，就是沒有死，怎么能說“死難者”中的“一個”呢？）重復(fù)累贅重復(fù)累贅1.熱烈歡迎奧運健兒凱旋歸來。熱烈歡迎奧運健兒凱旋歸來。3.今天今天,我來到嘉興南湖的地方我來到嘉興南湖的地方,游覽了白塔、釣游覽了白塔、釣魚臺和五亭橋等風景點。魚臺和五亭橋等風景
10、點。2.漫山遍野到處都是果樹漫山遍野到處都是果樹:梨樹、蘋果樹、柿子梨樹、蘋果樹、柿子樹樹（“凱旋凱旋”就是勝利歸來就是勝利歸來 與與“歸來歸來”重重復(fù)。）復(fù)。）(“的地方的地方”多余多余,應(yīng)去掉應(yīng)去掉) （“漫山遍野漫山遍野”與與“到處到處”重復(fù)）重復(fù)）4.他看上去大約他看上去大約20歲左右的年齡。歲左右的年齡。（“大約大約”與與“左右左右”重重復(fù)）復(fù)）5.個體戶登上舞臺，這可算破天荒第一回。個體戶登上舞臺，這可算破天荒第一回。（“破天荒破天荒”與與“第一回第一回”重復(fù)）重復(fù)）表意不明表意不明 1.有人主張接受，有人主張反對，他同意這種主張。有人主張接受，有人主張反對，他同意這種主張。 2.
11、雞不吃了。雞不吃了。 3.這個人好說話。這個人好說話。 4.這是誰的腸子。（飯店伙計說）這是誰的腸子。（飯店伙計說） 5.每逢節(jié)日，他時常丟下工作和妹妹到公園玩耍。每逢節(jié)日，他時常丟下工作和妹妹到公園玩耍。修改：1.有人主張接受，有人主張反對，他同意這種主張。有人主張接受，有人主張反對，他同意這種主張。從原句看不出作者到底同意哪種主張。他同意前者（后者） 2.雞不吃了。雞不吃了。（可改為：“雞不吃食了?！薄安怀噪u了?！保?3.這個人好說話。這個人好說話。（“好”有兩中讀音。這個人好說話，一說就答應(yīng)。這個人喜歡說話）。 4.這是誰的腸子。（飯店伙計說）這是誰的腸子。（飯店伙計說）（這是誰點的腸子
12、。） 5.每逢節(jié)日，他時常丟下工作和妹妹到公園玩耍。每逢節(jié)日，他時常丟下工作和妹妹到公園玩耍。（每逢節(jié)日，他時常丟下工作，和妹妹到公園玩耍。）語序不當語序不當 1.我國棉花的生產(chǎn)，長期不能自給。我國棉花的生產(chǎn)，長期不能自給。 2.李強把張卓不放在眼里。李強把張卓不放在眼里。 3.不但她好好學習，而且還幫助其它同學。不但她好好學習，而且還幫助其它同學。 4.故宮博物院展出了兩千多年前新出土的文物。故宮博物院展出了兩千多年前新出土的文物。 5.許多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們。許多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們。 6.秋收、秋耕、秋種都快忙完了。秋收、秋耕、秋種都快忙完了。 8.他跳下池
13、塘，來到池邊，很快游了過去。他跳下池塘，來到池邊，很快游了過去。 9.我們一定要發(fā)揚和繼承革命前輩的光榮傳統(tǒng)。我們一定要發(fā)揚和繼承革命前輩的光榮傳統(tǒng)。1.我國我國棉花棉花的的生產(chǎn)生產(chǎn)，長期不能自給。，長期不能自給。（我國生產(chǎn)的棉花，長期不能自給。）（我國生產(chǎn)的棉花，長期不能自給。） 2.李強把張卓李強把張卓不不放在眼里。放在眼里。（李強不把張卓放在眼里。（李強不把張卓放在眼里。 ）3.不但不但她她好好學習，而且還幫助其它同學。好好學習，而且還幫助其它同學。（她不但好好學習，而且還幫助其它同學。）（她不但好好學習，而且還幫助其它同學。） 4.故宮博物院展出了故宮博物院展出了兩千多年前兩千多年前新
14、出土新出土的文物。的文物。（故宮博物院展出了新出土的兩千多年前的文物。）（故宮博物院展出了新出土的兩千多年前的文物。） 5.許多許多附近的附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們。婦女、老人和孩子都跑來看他們。（附近的許多婦女、老人和孩子都跑來看他們。）（附近的許多婦女、老人和孩子都跑來看他們。） 6.秋收、秋耕、秋種都快忙完了。秋收、秋耕、秋種都快忙完了。（秋耕、秋種、秋收都快忙完了。）（秋耕、秋種、秋收都快忙完了。） 8.他跳下池塘，來到池邊，很快游了過去。他跳下池塘，來到池邊，很快游了過去。（他來到池邊，跳下池塘，很快游了過去。）（他來到池邊，跳下池塘，很快游了過去。） 9.我們一定要我們一定
15、要發(fā)揚發(fā)揚和和繼承繼承革命前輩的光榮傳統(tǒng)。革命前輩的光榮傳統(tǒng)。（我們一定要繼承和發(fā)揚革命前輩的光榮傳統(tǒng)。）（我們一定要繼承和發(fā)揚革命前輩的光榮傳統(tǒng)。） 修改成分殘缺成分殘缺1. 通過通過這次學習，這次學習，使使我的水平有了極大的提高。我的水平有了極大的提高。（去掉（去掉“通通過過”或或“使使”，通過這次學習，我的水平有了極大的提高。） 2.舊社會，勞動人民吃不飽、穿不暖的生活。舊社會，勞動人民吃不飽、穿不暖的生活。（舊社會，勞動人民過著吃不飽、穿不暖的生活。） 3.校黨委討論了發(fā)動全體師生開展愛國衛(wèi)生運動。校黨委討論了發(fā)動全體師生開展愛國衛(wèi)生運動。（校黨委討論了發(fā)動全體師生開展愛國衛(wèi)生運動的提
16、議。）4.從房內(nèi)飄來清香的龍井茶。從房內(nèi)飄來清香的龍井茶。（添加“氣息”從房內(nèi)飄來清香的龍井茶從房內(nèi)飄來清香的龍井茶氣息氣息。 ）5.看到它的照片，我便想起了當年我們一起玩耍，同桌看到它的照片，我便想起了當年我們一起玩耍，同桌共讀。共讀。（看到它的照片，我便想起了當年我們一起玩耍，同桌共讀的情景。） 6.我們要盡一切力量，使我國農(nóng)業(yè)走上機械化、集體化。（我們要盡一切力量，使我國農(nóng)業(yè)走上機械化、集體化的道路。 ）7. 學校開展了以“八榮八恥”為主體的演講。（學校開展了以“八榮八恥”為主體的演講比賽。）辨析病句方法辨析病句方法1、語感審讀法、語感審讀法調(diào)動語感，在審讀的過程中，從感性上察覺語句的毛
17、病，即按習調(diào)動語感，在審讀的過程中，從感性上察覺語句的毛病，即按習慣的說法看是否別扭。如別扭，則注意分析比較，明辨原因，如慣的說法看是否別扭。如別扭，則注意分析比較，明辨原因，如以修改。例如：以修改。例如：不管氣侯和地理環(huán)境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝不管氣侯和地理環(huán)境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰利攀登到頂峰2、緊縮法、緊縮法去掉句子的枝葉部分（定、狀、補）緊縮出主干，看主干是否有去掉句子的枝葉部分（定、狀、補）緊縮出主干，看主干是否有毛病，如果主干無問題，再檢查枝葉部分。毛病，如果主干無問題，再檢查枝葉部分。例如：他那崇高的革命品質(zhì)經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。例如：
18、他那崇高的革命品質(zhì)經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。 1.不管都顯得不合習慣，正確說法應(yīng)是不管多么不利盡管非常不利。 2.主干為品質(zhì)浮現(xiàn)，明顯為主謂搭配不當。 3、邏輯意義分析法、邏輯意義分析法 有的語病從語法上不好找毛病，就得從事理上進行有的語病從語法上不好找毛病，就得從事理上進行分析，這就是邏輯意義分析法。即從概念使用、判斷、分析，這就是邏輯意義分析法。即從概念使用、判斷、推理方法考慮是否得當，語句的前后順序、句間關(guān)系推理方法考慮是否得當，語句的前后順序、句間關(guān)系是否合適。是否合適。例如：（例如：（1）該市有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品）該市有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品 （2）凡是有杰出成就的人，都是在艱苦環(huán)境
19、中磨炬）凡是有杰出成就的人，都是在艱苦環(huán)境中磨炬成才的。成才的。（1）句中仿造偽劣產(chǎn)品是不合事理的，應(yīng)改為制造偽劣產(chǎn)品或仿造名牌產(chǎn)品。（2）句中用了凡是都這個全稱肯定判斷，言過其實，應(yīng)改為凡是為大都，后邊去掉都字。修改病句要記住：遵原意，少改動。它的具體步驟和方法是： 1. 讀。讀懂原句，揣摩說話人本來想說的是什么意思。然后找準病因，辨清病句的類別，是用詞不當、成分殘缺、搭配不當、重復(fù)累贅、詞序顛倒、自相矛盾還是分類不當。 2. 畫。用鉛筆在病句上畫出需要修改的部分，以便針對病因，進行分析、修改。 3. 改。運用修改符號，進行刪、補、換、移。即刪去多余及錯誤的詞語、使句子簡明；補上句子殘缺成分
20、，使句子完整；替換有關(guān)詞語，使用詞恰當；移前挪后，調(diào)整詞語位置，使語序正確。 4. 對。把修改后的句子進行復(fù)查性質(zhì)的校對閱讀，看看是否通順，有無新的語病產(chǎn)生，是否把說話人原先想說的意思表達清楚了。如果發(fā)現(xiàn)有問題，還得重改。 病句的修改練習 1.聽了李同學的英雄事跡報告后,我的心情長時間久久不能平靜。 2.在這場驚心動魄的抗擊非典的戰(zhàn)斗中，無數(shù)英勇無畏的醫(yī)務(wù)工作者經(jīng)受了生與死的考驗，血與淚的代價。 3.經(jīng)過大家的共同努力，使我們完成了任務(wù)。 4.各地政府赦免了農(nóng)業(yè)稅是農(nóng)民收入逐年增長的 原因之一。 5.同學們以敬佩的目光注視著和傾聽著這位老山英雄的報告。 6.誰也不會否認長江不是向東流的。 7.
21、它每年的發(fā)電量，除供給杭州使用外，還向上海南京等地輸送。 8.他走了一個多小時。 9. 作文字數(shù)大約在500字以上。 10.我們要盡一切力量使我國農(nóng)業(yè)走上機械化、集體化。 11.只有刻苦努力學習，就能取得優(yōu)異的成績。中考題型 1.下列各句中沒有語病的一項是（下列各句中沒有語病的一項是（ ）。）。A在學習過程中，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己解決、分析、觀察問題的能力。B燈月交映、水波粼粼，濱州中海的夜景令人心曠神怡。 C深入開展“迎奧運、講文明、樹新風”活動，是能否推進精神文明建設(shè)，提高公民素質(zhì)的有效載體。 D即使日本政府一再美化侵略行徑，但是不能掩蓋歷史真相。2.下列有語病的一項是（下列有語病的一項是
22、（ ）A.2005年5月28日，全國第十五屆書市在天津國際展覽中心落下帷幕。B.據(jù)報道。在芬蘭，有18的中學生每天花一兩個小時，單純?yōu)榱讼硎荛喿x的樂趣而閱讀。C.日前。法國和荷蘭先后就是否批準歐盟憲法條約舉行全民投票，由于反對票過半，而且未獲得通過。D.聯(lián)合國把今年世界環(huán)境日的主題定為：營造綠色城市，呵護地球家園。 3.對下列病句修改正確的一項是對下列病句修改正確的一項是（ ） A、政府不斷繼續(xù)加大財政投入，以解決農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費短缺問題。 修改：刪去“問題”。 B、通過開展“每月少開一天車”的活動，可以使北京的空氣更加清新。 修改：刪去“通過”。 C、第49屆世界乒乓球錦標賽上，我國運動員獲
23、得了五個項目的比賽。 修改：將“獲得”改為“包攬”。 D、能否幫助孩子樹立正確的財富觀，是使他們形成良好人生觀的關(guān)鍵。 修改：在“是”字后面加上“能”。 4.對下面病句的修改不正確的一項是對下面病句的修改不正確的一項是 （ ）A、由于團省委的一系列關(guān)愛活動，使留守兒童感受到了大家庭的溫暖。（去掉、由于團省委的一系列關(guān)愛活動，使留守兒童感受到了大家庭的溫暖。（去掉“由于由于”）B、3月月14日，十屆全國人大四次會議通過并審議了日，十屆全國人大四次會議通過并審議了“十一五發(fā)展規(guī)劃綱要十一五發(fā)展規(guī)劃綱要”的決的決議。（議。（“通過并審議通過并審議”改為改為“審議并通過審議并通過”）C、北京奧委會召開新聞發(fā)布會，舉辦第一屆奧運歌曲征集活動。（在、北京奧委會召開新聞發(fā)布會，舉辦第一屆奧運歌曲征集活動。（在“舉辦舉辦”前前加加“宣布宣布”）D、這篇報告列舉了大量事實，控訴了人類破壞自然，濫殺動物。（、這篇報告列舉了大量事實，控訴了人類破壞自然，濫殺動物。（“控訴控訴”改為改為“揭露揭露”） 5.下面兩個句子各有一處語病，請修改。下面兩個句子各有一處語病，請修改。 (1)晚會以后，她那優(yōu)美的舞姿、動聽的歌聲還回響在我的耳邊。改為：(2)不但他在詩詞方面造詣很深，而且對書法、繪畫也很有研究。改為：
福建省福鼎二中九年級語文 病句修改課件 人教新課標版
