新教材1A u2教案

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1、主備者：張敏瑜 Unit 2 Good morning ！(5課時） 教材學情簡析： 本單元的主要教學內容是“問候"。用Good morning互相問候,是當今生活中極為常見的場景。教師在教學中應盡可能地創(chuàng)設與實際生活相接近的各種場景，并結合本單元的afternoon， evening， night等單詞，讓學生在不同的情景中學習并使用日常問候語. 第1課時 教學目標： 1．能聽懂、會說日常問候用語：Good morning/afternoon/evening/night,要求發(fā)音準確、語調自然. 2．能聽懂、會說、會讀詞匯：morning, afternoon， evening

2、, night, woof。 3. 能聽懂課堂用語:Stand up、sit down.。 教學重點： 1、能聽懂、會說日常問候語：Good morning/afternoon/evening/night,要求發(fā)音準確、語調自然。 2。能聽懂、會說、會讀詞匯:morning, afternoon, evening, night, woof. 教學難點：熟練掌握詞匯的讀音：morning， afternoon, evening, night， woof. 教學準備： 圖片，多媒體,鬧鐘 教學過程：

3、 教學隨記欄 Step1： Warm Up T: 同學們，我們要開始上課了.大家要一起說stand up——起立。 （復習stand up） T: class begins。 Ss: stand up. T： Hi,boys and girls！Let’s sing a song :Hello。 Ss: Hi, Miss/Mr -————— （引導學生自己稱呼老師） T：Great!I'm Miss Jiang。 And I don't know your name,can you tell me ? Ss:Hello， I

4、’m —-—-—————-。（教師逐一與自我介紹的學生打招呼） T:Now I know some of you.Do you remember her ？ Ss:Yang Ling. T: Let’s say “Hello”to Yang Ling. Step 2 ：presentation 1、T：Yang Ling is a polite girl。She always say “Hello” to others.Who does she say to today？ Let's watch the cartoon and choose。(楊玲是個懂禮貌的小女孩,總會主動與別人問

5、好.今天她與哪些人問好呢？） Ss： Liu Tao， Su Hai,aunt, dog and cat。 2、T；You’re good.How do they greet ?Let's see picture by picture。First，what does Wang Bing say ?（點擊錄音）(齊讀、指讀、男/女生讀、火車讀） T; How does Yang Ling answer ？（點擊錄音，各種方式讀) T:Great ！ Now I'm Wang Bing ， you’re Yang Ling。(做手勢幫助學生理解） Ss:—-—-—-—-—-—- Pai

6、r work T:Do you know why they say “Good morning”？(點擊鐘表) Because it’s eight o'clock now。（引導學生說）It’s morning now! 解釋morning 及good morning 3、 T：Next, what does Yang Ling say to Su Hai ？ Good morning? Ss： No。 T: Let’s listen.Who can repeat ？（跟著小老師讀、大聲讀、小聲讀） T：What does Su Hai say? Can you gu

7、ess ？你能試著猜猜嗎?（說對的學生給予獎勵） Pair work T： Why do they say “Good afternoon",but not “Good morning” ？ （點擊鐘表）It’s twelve thirty.It’s afternoon（解釋相關知識） 4、 T:Now Yang Ling meets aunt，the sun is down，what does she say ？Let’s listen! （跟讀) T:What doe aunt say？ Let；s guess!（在前兩幅圖的基礎上讓學生猜測，猜對的領讀) T：

8、What about the dog ？ Work in four T: Why do they say “Good evening” ?（點擊太陽講解evening） 5、 Now Yang Ling is on the bed。She wants to sleep。What does she say to her cat ？ Listen and repeat！ Guess！What does the cat say ? Pair Work T: Why does Yang Ling say “Good night" now ？（點擊出現(xiàn)鐘表講解） Step3 ：pr

9、actice 1、Quickly response T：We learn four words about time,can you read them quickly ? 2、 Read and order T:Can you order ？老師和小朋友們一起學習了四個時間名詞,你能根據時間先后排列正確嗎?請學生到前面用電子白板操作. 3、 Say a chant： T:Let’s say a chant. 4、 Read after cartoon T:Great!讓我們與楊玲一起做懂禮貌的小朋友，跟著動畫讀一讀課文！ 5、 Act in roles 師生表演，

10、生生表演 Step4 : homework 1. 讀今天所學單詞5遍 2. 用所學打招呼用語跟家長、同學、親戚說一說 板書設計: Unit 2 Good morning morning Good afternoon evening night 第2課時 教學目標： 1．能熟練運用日常問候用語：Good morning/afternoon/evening/night。 2．能聽懂、會說、會讀詞匯：morning,afternoon，evening，night、woof. 3。 能聽懂、會說兒歌：Good morning。 教學重點： 1、能正確運用日常問候語：

11、Good morning/afternoon/evening/night。 2. 能聽懂、會說、會讀詞匯：morning，afternoon,evening，night、woof. 教學難點：熟練掌握兒歌：Good morning 教學準備： 圖片，多媒體,鬧鐘 教學過程: 教學隨記欄 Step1：Warm Up T： class begins. Ss： stand up。 T： Good morning,boys and girl

12、s! Ss： Good morning, Miss/Mr -—-—-- T：Sit down,please!Today we’ll go on learning Unit2 Good morning. Ss：First，let’s play a game： Brain storm（快速讀出單詞、短語及圖片內容) T:Great ！(大拇指） Step 2 ：presentation 1、 Review T:Last class we learned story time,who is in the story ?上節(jié)課我們學習了課文，課文中有哪些人物呢? Ss:Wang Bi

13、ng， Yang Ling, aunt, dog and cat。 T：What do they say ？ Let’s dub?。ǚ纸M配音、個別配音） T：Which group can act it out ？請小組到前面表演,并加上動作,適當獎勵 2、 Fun time T：You all did a good job!So Miss --—-want to give you a prize：play a game! (1) 呈現(xiàn)圖片背面 T:I have some cards about time.Can you guess ? 利用猜測游戲呈現(xiàn)四張時間卡片 （2） 示

14、范游戲規(guī)則 T: Now I want some of you to play game with me ？Who can try ？ Ss：I can ！ T:You choose one card and say out the phrase:從老師手中抽出一張時間卡片，并迅速說出相關問候語！ （3） 小組內操作游戲 T:Now take out your card and play with your partners.第一課時已布置學生制作卡片 3、 Rhyme time T：Are you happy ?Here’s a rhyme for you.First,let’

15、s enjoy! T:Do you like it ?Let’s read sentence by sentence.(呈現(xiàn)兒歌,逐句跟讀） T：How do you do ?也是問候語,用于初次見面，答語也是How do you do ? T:Can you read now ?學生挑選自己喜歡的方式朗讀 T：Can you make a new rhyme ?Work in your group。 4、 Practice T：Great！Here are two friends for you.Can you greet with them in different time？

16、 拿出鐘表顯示不同時間,讓學生根據不同情境表演！ 5、 Homework （1)聽錄音，進行對話. （2）鼓勵學生平時用本單元所學的日常交際用語相互打招呼. （3）鼓勵學有余力的學生學習其他的打招呼用語。 板書設計: Unit 2 Good morning morning， afternoon, evening, night 第3課時 教學目標： 1．能熟練運用日常問候用語：Good morning/afternoon/evening/night。 2．能聽懂、會說、會讀詞匯:morning,afternoon,evening,night、woof。 3。 能聽懂、會說

17、兒歌:Good morning. 教學重點: 1、能正確運用日常問候語：Good morning/afternoon/evening/night. 2。 能聽懂、會說、會讀詞匯：morning，afternoon,evening，night、woof。 教學難點:熟練掌握兒歌：Good morning 教學準備： 圖片，多媒體 教學過程: 教學隨記欄 A. greeting (The teacher stands at the doo

18、r and greets the students as they come in the door.） T： Hello。 Hi。 (The teacher stands in front of the class and greets all the students again and prompts them to answer。） T： hello. Ss： Hello. 繼續(xù)鞏固用英語組織教學讓學生初步聽懂課堂基本用語，例如Class begins, Stand up， Sit down, please。 Hello ， boys and girls。并且做出相應的反應。

19、 B。 Free talk: T：Class begings. S1： Stand up。 T： Hello, boys and girls. Ss： Hello， Miss and girls。 (The teacher looks at individual students and prompts them to answer.) T： Hello。 S1： Hello。 T： I'm … S1： I’m … T: Good morning！… S： Good morning！ 開起小火車，一個接一個和后面的小朋友打招呼。并且使用——Good afternoon

20、?！狦ood evening。進行替換。 C、Presentation： When we meet someone in the …， we should say “Good …！" Now， let's watch and listen。 （播放圖片，用事先怕攝的幾個場景，不同的人在不同的場合互相招呼說Good morning/afternoon/evening！.） D、Say a rhyme （1) 引導學生聽讀小詩，同時播放自己制作的多媒體,配合教學. (2) 帶領學生學唱小詩,配上動作。 （3） 學生齊讀兒歌，并采用輪讀、分男女生讀等形式朗讀小詩。 E、play

21、a game （1）教師先給學生解釋游戲的做法. (2）引導學生開展游戲活動. (3）學生按照數(shù)字"走路”,根據相應的畫面說出正確的問候語. ——Good morning. ——Good afternoon。 —-Good evening。 ——Good night。 E、Assign homework (1)聽錄音，進行對話. （2)鼓勵學生平時用本單元所學的日常交際用語相互打招呼。 （3）鼓勵學有余力的學生學習其他的打招呼用語。 板書設計： Unit 2 Good morning morning， afternoon, evening, night 第4課時

22、教學目標：進一步鞏固本單元所學的知識，能讓學生運用所學的知識與同學進行場景對話。 教學難點：進一步鞏固本單元的單詞和句型，能簡單運用到會話中。 教學疑點:進一步鞏固本單元的單詞和句型，能簡單運用到會話中。 教學具準備：單詞卡片，掛圖，錄音機等. 教學過程： 教學隨記欄 A. greeting （The teacher stands at the door and greets the students as they come in the doo

23、r。） T: Hello。 Hi。 （The teacher stands in front of the class and greets all the students again and prompts them to answer。） T： hello. Ss： Hello. B。 Free talk: T：Class begins. S1: Stand up。 T： Hello， boys and girls。 Ss： Hello, Miss and girls。 (The teacher looks at individual students and pro

24、mpts them to answer.） T： Hello。 S1: Hello. T： I’m … S1： I’m … T: Good morning ， … S1： Good morning , … 開起小火車,一個接一個和后面的小朋友打招呼。 C、practise (1）活動1:Listen and number。 教師先向學生解釋清楚題目的做法，并啟發(fā)學生辨認圖中的時間。 Evening，night， morning， afternoon 請學生聽錄音，根據錄音內容找到相應的圖片并標上數(shù)字序號。 (2）活動2：look and say. 畫面上的

25、某個人物正在和另一個人打招呼。主要檢測學生對問候語和道別語的應答能力。引導學生先看圖，理解圖意，然后根據文字提示，補全對話. 師生互問，生生練習問答. （3）學習活動3：make and say 做一做,說一說。教師帶領學生兩人一組制作一個時鐘，然后旋轉時鐘的時針和分針，根據指針所指時間,互相問候。 同桌練習問候對話。 D、Assign homework (1）聽錄音,進行對話. （2）鼓勵學生平時用本單元所學的日常交際用語相互打招呼。 (3）鼓勵學有余力的學生學習其他的打招呼用語。 板書設計: Unit 2 Good morning morning， afternoon，

26、 evening， night 第5課時 教學目標: 1．繼續(xù)鞏固本單元日常問候語。 2．完成本單元補充習題。 3．培養(yǎng)學生說英語、用英語的習慣. 教學重點：完成本單元的補充習題 教學難點：完成本單元的補充習題 教學具準備：多媒體錄音 教學過程： 教學隨記欄 A、 Revision 1．出示單詞卡片morning, afternoon, evening,night 2．指名認讀 3．Play a game：找朋友 B、Say the rhyme： Good morning 指名讀，集體讀，男、女生讀 C、 Finish workbook 教師指導下學生集體完成 D、抽讀課文 1. Read together 2。 抽取部分同學讀課文 （及時糾正) E、 Assign homework Listen to the tape and read after the tape （P10—12). 板書設計: Unit 2 Good morning morning， afternoon, evening， night 5