《安徽省淮南市九年級語文上冊 第四單元 13 事物的正確答案不止一個課件 新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《安徽省淮南市九年級語文上冊 第四單元 13 事物的正確答案不止一個課件 新人教版(13頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
1、激趣導入激趣導入 擦亮一雙慧眼擦亮一雙慧眼,看一看,圖中是什么?看一看,圖中是什么? 由于背景的不同,考慮問題角度的變化,知識積累的差異等原因,事物的正確答案往往不止一個。 在我們的生活中,你還能舉出這樣的例子嗎?美國羅迦美國羅迦費費因格因格 一、一、瀏覽感知瀏覽感知,明白文章論述的話,明白文章論述的話題題 1、了解文體。通過預習,我們知道本文屬、了解文體。通過預習,我們知道本文屬于哪一種文體于哪一種文體? 2、明確話題。、明確話題。 瀏覽瀏覽13段,思考:段,思考: 文章開篇,從分析一個問題的答案入筆,文章開篇,從分析一個問題的答案入筆,否定哪一種思維模式否定哪一種思維模式?這種思維模式有什
2、么弊端這種思維模式有什么弊端?倡導哪一種思維方式倡導哪一種思維方式? 小結:本文開篇,通過一個現象,來引出論小結:本文開篇,通過一個現象,來引出論述的話題述的話題那就是創(chuàng)造性思維。那就是創(chuàng)造性思維。二、二、緊扣問題緊扣問題,理清文章的脈絡,理清文章的脈絡 跳讀:跳讀:412段,思考:圍繞段,思考:圍繞“創(chuàng)新思維創(chuàng)新思維”,作者提出了哪幾個方面的問題作者提出了哪幾個方面的問題? 學法指導:學法指導: 注意設問句在文中出現的位置注意設問句在文中出現的位置及其作用。及其作用。 明確: 1)產生創(chuàng)造性思維所必需的要素。 2)富有創(chuàng)造力的人和缺乏創(chuàng)造力的人的區(qū)別。 往往出現句末或句首或獨句成段往往出現句
3、末或句首或獨句成段 ,起承上,起承上啟下的過渡作用。啟下的過渡作用。三、三、仔細琢磨仔細琢磨,分析文章的內容,分析文章的內容 1、輕聲朗讀、輕聲朗讀48段,思考:段,思考: 1)作者認為產生創(chuàng)新思維所必需的要素有哪些作者認為產生創(chuàng)新思維所必需的要素有哪些? 2)難句理解:難句理解:“這種情況可能出現在這種情況可能出現在6分鐘以分鐘以后后”。這種情況。這種情況”指代什么指代什么?“它它”指代什么指代什么? 3)文章舉了哪兩個例子,請概括。(概括事例的方文章舉了哪兩個例子,請概括。(概括事例的方法法誰做什么事誰做什么事?) 2、請你用簡明的語言另舉例子證明作者的觀點。、請你用簡明的語言另舉例子證明
4、作者的觀點。 3、區(qū)分一個人是否擁有創(chuàng)造力,關鍵看什么?、區(qū)分一個人是否擁有創(chuàng)造力,關鍵看什么? 4、齊聲朗讀最后一個小節(jié),要讀得有力、自信。、齊聲朗讀最后一個小節(jié),要讀得有力、自信。 思考:如何才能成為一個富有創(chuàng)造性的人?思考:如何才能成為一個富有創(chuàng)造性的人?四、四、賞讀課文賞讀課文,品味文章的語言,品味文章的語言 1、再度走進文本,畫出你認為文章中能起承上啟、再度走進文本,畫出你認為文章中能起承上啟下的重點句。它們大都以什么句式出現?表達有何好下的重點句。它們大都以什么句式出現?表達有何好處?處? 2、下列句子中加線的詞語能否刪去?為什么?、下列句子中加線的詞語能否刪去?為什么? 然而在然
5、而在大多數大多數的情況下,即便是他們,也并非的情況下,即便是他們,也并非輕而易舉就能獲得如此非凡的靈感。輕而易舉就能獲得如此非凡的靈感。 富有創(chuàng)造力的人富有創(chuàng)造力的人總是總是孜孜不倦地汲取知識,孜孜不倦地汲取知識,使自己學識淵博。使自己學識淵博。 發(fā)揮創(chuàng)造力的發(fā)揮創(chuàng)造力的真正真正關鍵,在于如何運用知識。關鍵,在于如何運用知識。 區(qū)分一個人是否有創(chuàng)造力,主要根據區(qū)分一個人是否有創(chuàng)造力,主要根據之一之一是,是,擁有創(chuàng)造力的人留意自己細小的想法。擁有創(chuàng)造力的人留意自己細小的想法。五、五、拓展創(chuàng)新拓展創(chuàng)新,發(fā)揮自我的創(chuàng)造力,發(fā)揮自我的創(chuàng)造力 3個回形針,一張卡通信紙。在實踐個回形針,一張卡通信紙。在實
6、踐中探索回形針的用途。中探索回形針的用途。 (夾書、書簽、釣魚鉤、女生的花夾子、(夾書、書簽、釣魚鉤、女生的花夾子、當拉鏈墜、門簾、項鏈)當拉鏈墜、門簾、項鏈) 1、11242、332 3、931 4、30301 5、8161這些算式,在一般情況下,是不成立的,可是這些算式,在一般情況下,是不成立的,可是我們換一個方式來計算,它就成立了。我們換一個方式來計算,它就成立了。下列算式成立嗎?下列算式成立嗎? (1 1年年1 1年年2424個月)個月)(3 3個月個月3 3個月個月2 2個季度)個季度)(9 9個月個月3 3個月個月1 1年年) )(3030分鐘分鐘3030分鐘分鐘1 1小時小時) )(8 8小時小時1616小時小時1 1天天) )以上這些答案都是正確的。以上這些答案都是正確的。五、五、拓展創(chuàng)新拓展創(chuàng)新,發(fā)揮自我的創(chuàng)造力,發(fā)揮自我的創(chuàng)造力