《《一詞多義》復(fù)習(xí)教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《一詞多義》復(fù)習(xí)教案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上
第二講???? 一詞多義
一.了解詞義的本義和原始義、基本義和引申義、比喻義
詞的本義有兩種理解：一種是就詞的來(lái)源說(shuō)的，即該詞最初的意義（原始義），如“向”的最初意義是朝北的窗戶，“兵”的最初意義是兵器，“走”的最初意義為跑等。
另一種理解是就詞的應(yīng)用來(lái)說(shuō)的。把最常用的那個(gè)意義算作詞的本義，也叫“基本義”。如“兵”的基本意義是“兵士”，“走”的基本意義是“步行”。在現(xiàn)代漢語(yǔ)中所談的基本義是指后者。
引申義是從基本義發(fā)展出來(lái)的，同基本義有相類似、相對(duì)立或相關(guān)聯(lián)的意義。
如“深”的基本義是從表面到底部或從外面到里面的距離大。
如說(shuō)：“這條河很深”、
2、“這個(gè)院子很深”、“深山”、“深耕”。
這幾個(gè)“深”用的都是“深”的基本義。從深的基本義發(fā)展出來(lái)以下這些引申義：
①深?yuàn)W，深刻，深入。如：“道理很深?！?
②深厚，深刻。如：“友誼很深?！?
③時(shí)間久。如：“夜深人靜?！?
④濃，重。如：“顏色太深?！?
“深”的引申義和基本義的聯(lián)系是建立在相類似的基礎(chǔ)上的。
例：指出下列詞語(yǔ)的本義和引申義。
(1)項(xiàng)伯亦拔劍起舞,常以身翼蔽沛公,莊不得擊??
身：本義“身體”，
引申義“親自”（禹之王天下也,身執(zhí)耒碴臿以為民先）、
“自己”“自身”（ 免不可復(fù)得,而身為宋國(guó)笑）、
“身孕”（且以汝之有身也,更恐不勝悲,故惟日日呼
3、酒買醉）、
“性命”（ 國(guó)事至此,予不得愛身）等。
(2)士三日不見,當(dāng)刮目相待
士：本義“對(duì)男子的美稱”，
引申義“做官的人”（士大夫終不肯夜泊絕壁之下）、
“讀書人”（士志于道而恥惡衣惡食）、
“有才能的人”（勝不敢復(fù)相士）、
“兵”（士不敢彎弓而報(bào)怨）。
(3)伯樂學(xué)相馬,顧玩所見,無(wú)非馬者??
相：本義是“察看、仔細(xì)看”，
引申義是“輔助、輔佐”（無(wú)物以相之）、“選擇”（良禽相木而棲,賢臣擇主而事）、“輔佐帝王的人”（王侯將相寧有種乎）
比喻義，也屬于由詞的本義的一種引申，就是詞的建立在比喻基礎(chǔ)上所產(chǎn)生的意義。但因?yàn)樗褂帽扔鞯氖侄?，使語(yǔ)言風(fēng)格特殊，色彩鮮明，所以
4、跟引申義并列，成為轉(zhuǎn)義的一種。它是由本義通過(guò)打比方面產(chǎn)生的新義。
如“爪牙”的本義是鳥獸的爪子和牙齒，比喻意義是“得力的幫手或武士”。
地下工作——“地下”比喻隱藏在敵人勢(shì)力范圍內(nèi)。
點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)——“點(diǎn)滴”比喻零星的，微小的。
亂扣帽子——“帽子”比喻罪名或壞名義。
例：(1)手足情深，焉能或忘??
本義“手和腳”，比喻義“兄弟”“黨羽”。
(2)不然,令五人者保其首領(lǐng)以老于戶牖之下,則盡其天年,人皆得以隸使之?? 本義指“頭和頸”，比喻義指“某個(gè)集團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)人”。
(3)草菅人命，縱橫鄉(xiāng)里?
本義“野草”，比喻義“不值得珍惜的事物”。
詞的假借義：所謂詞的假借義，古文中常常
5、出現(xiàn)通假字現(xiàn)象。所謂通假字，就是指本應(yīng)用甲字，使用時(shí)借用與其意義不相干只是音同或音近的字去代替它的現(xiàn)象。甲字是本字，乙字是甲字的通假字。這里的乙字就含有了假借義。如：“旦日不可不蚤來(lái)謝項(xiàng)王”中“蚤”同“早”，其假借意義為“早一點(diǎn)”；“至莫夜月明”中的“莫”同“暮”，其假借意義為“夜晚”。(要求熟記初高中教材中出現(xiàn)過(guò)的通假字。
二.掌握一詞多義的方法
1，抓住詞的本義，進(jìn)行推衍聯(lián)想。
舉例“亡”說(shuō)明，《說(shuō)文解字》說(shuō)：“亡，逃也”，可見“亡”字的本義是“逃跑”。由“逃跑”這個(gè)意義可以推衍聯(lián)想出好多其它的意思。
①今亡亦死，舉大計(jì)亦死(逃跑)。
②今復(fù)十余年，存亡不可知(指人的死亡)。
6、③此誠(chéng)危急存亡之秋也(指國(guó)家的滅亡)。
④暮而果大亡其財(cái)(丟失、喪失)。
⑤生之有時(shí)而用之亡度，則物力必屈(通“無(wú)”，相當(dāng)于“沒有”)。
如“亡”字由逃跑不見，引申出了物的喪失不見和人的死亡。喪失物質(zhì)
亡：逃亡、隱避(本義)????? 死亡????? 滅亡(引申義)?
2，抓住詞義引申的一般趨勢(shì)：
由具體到抽象，如“爪牙”，本指鳥獸用以自衛(wèi)和謀生的銳利的爪子和牙齒。《勸學(xué)》“引無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)”即用其本義。
后來(lái)，比喻得力的幫手與武士，用久了新的意義便固定了下來(lái)，不再是臨時(shí)的比喻手法了。《詩(shī)經(jīng)?祈父》“祈父，予王之爪牙”。
由個(gè)別到一般，如“末”字，本義是樹梢，引申為末端，再引申為細(xì)小。
由實(shí)到虛，如“果”字，由果實(shí)，引申為結(jié)局，再虛化為副詞、連詞。
因果引申，如“好”，“女子得男子以為伴表示貌美”
3.了解一詞多義演變的聯(lián)想方法。
(1)類似聯(lián)想。引(本義“開弓”—延引—牽引—引導(dǎo))
(2)接近聯(lián)想。兵(本義“兵器”—士兵—軍隊(duì)—軍事—戰(zhàn)爭(zhēng))
(3)對(duì)比聯(lián)想。去(本義“距離”—離開—廢除—舍棄)
4.要集中記憶。（見120個(gè)實(shí)詞表）
專心---專注---專業(yè)
《一詞多義》復(fù)習(xí)教案
