江西省吉安縣高中生物 第四章 種群和群落 4.3 群落的結(jié)構(gòu)（1）導(dǎo)學(xué)案新人教版必修3.doc

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4.3《群落的結(jié)構(gòu)》導(dǎo)學(xué)提綱（1） 班級(jí)： 組名： 姓名： 使用時(shí)間：_______ 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】——導(dǎo) 1.通過對(duì)池塘群落的分析，說出群落水平上研究的問題。 2.了解群落的物種豐富度。 3.結(jié)合資料分析和生活實(shí)例，描述群落的種間關(guān)系及特征。（重點(diǎn)、難點(diǎn)） 一、基礎(chǔ)梳理——思 1.什么叫群落？例：一個(gè)池塘中的魚類是一個(gè)種群，還是一個(gè)群落，或都不是？ 2.群落水平上研究的問題有哪些？ 3.區(qū)別不同群落的重要特征是什么？用什么指標(biāo)來衡量？ 4.群落中生物與生物之間的關(guān)系有哪些？并嘗試舉例說明。 5.以捕食關(guān)系為例畫出其他種間關(guān)系的能量關(guān)系圖。 捕食 2、 合作探究——議、展、評(píng) 合作探究一、比較下列各組物種組成的多少？（填>或<） 平原 山地 草地 林地 遠(yuǎn)離大陸的島嶼 大陸附近的島嶼 群落間的過渡地帶 非過渡地帶 合作探究二、結(jié)合教材上的資料分析，完成討論2，并嘗試總結(jié)捕食關(guān)系中捕食者和被捕食者之間的數(shù)量關(guān)系。 合作探究三、 （1）、從下圖中可以看出：混合培養(yǎng)后，能正常生長(zhǎng)的是______________，不能正常生長(zhǎng)的是____________。 （2）、試分析高斯實(shí)驗(yàn)，這兩種草履蟲在生物學(xué)上的屬于哪種種間關(guān)系？同時(shí)屬于哪種類型？ 合作探究四、人體腸道與有益菌群 1、為什么適量飲用添加了有益菌群的奶制品可以防止維生素缺乏癥？ 2、有益菌群與人體是什么關(guān)系？ 合作探究五、完成教材資料分析的討論題第4題。 3、 自我檢測(cè)——檢 1、下列生物群體屬于生物群落的是（ ） A:一片森林中的各種喬木、灌木和草本植物 B:一個(gè)池塘中的各種水生植物和水生動(dòng)物 C:一片草地上的各種雜草等植物和兔、鼠、昆蟲等動(dòng)物以及蘑菇等大型真菌 D:一座山上的各種植物、動(dòng)物菌類等全部生物 2.下列關(guān)于豐富度的敘述不正確的是（ ） A.群落中生物數(shù)目的多少稱為豐富度 B.不同群落生物的豐富度不同 C.從赤道到北極，群落的豐富度逐漸減少 D.豐富度越多的群落，其結(jié)構(gòu)越復(fù)雜 3、唯一能為絲蘭傳粉的絲蘭蛾，以絲蘭的花蜜為食，雌蛾只有把卵產(chǎn)在絲蘭子房?jī)?nèi)，幼蟲才能發(fā)育。絲蘭蛾與絲蘭的關(guān)系（ ） A. 共生 B.競(jìng)爭(zhēng) C. 寄生 D. 捕食 4、采蜜的蜜蜂回巢后便圍繞蜂房以跳舞的方式將發(fā)現(xiàn)的蜜源告訴同伙，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱（ ） A．種內(nèi)互助 B．種內(nèi)斗爭(zhēng) C．互利共生 D．競(jìng)爭(zhēng)