云南省峨山彝族自治縣高中生物 第五章 基因突變及其他變異 5.2《染色體變異》說課稿 新人教版必修2.doc

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《染色體變異》說課稿 一、說教材 《染色體變異》是必修二第五章第二節(jié)的內(nèi)容。根據(jù)高中生的認知規(guī)律和心理特征，本節(jié)是在學生學習了基因重組和基因突變的基礎上，進一步學習生物的其他變異類型—染色體變異。染色體變異是目前生物學研究中一個十分活躍的領域，染色體變異的知識與人類生活和生產(chǎn)密切相關。 本節(jié)知識點清晰，一是染色體變異的類型—結構變異和數(shù)目變異，二是染色體組、二倍體、多倍體以及單倍體的概念，三是單倍體和多倍體形成的原理以及在育種上的應用。呈現(xiàn)的方式也很直觀，主要是染色體結構變異、數(shù)目變異以及染色體組的圖片、文字和動畫資料，讓學生先觀察再討論總結，抽象的概念變得直觀，易于學生接受。在細胞水平上理解染色體的變異類型和在育種上的應用，并不是件容易的事。所以在教學中要充分利用教材，多采用直觀教學手段，認真組織教學，幫助學生理解并學會應用生物遺傳物質在遺傳過程中伴隨著變異的觀點。 二、說學情 學生通過對前面章節(jié)中基因重組和基因突變的學習，對于生物的遺傳與變異有了一定認識，這為本課內(nèi)容的學習打下了良好的基礎。并且他們對于生物學科的學習已經(jīng)有了初中階段的基礎，初步掌握生物學科學習的方法，除此之外，他們還具備了一定的搜集、觀察、歸納等能力。所以，我將充分利用學生這一特點，通過由淺入深的提問，讓學生觀察直觀資料并結合教材進行歸納總結，突破本節(jié)課的重難點。 基于以上分析，結合新課程標準對于教學目標多元化的要求，我將確定如下教學目標： 三、說教學目標 【知識與技能目標】 1.舉例說出并理解染色體結構變異的四種類型以及染色體數(shù)目的變異。 2.知道染色體組、單倍體、二倍體、多倍體的概念。 3.說出單倍體和多倍體的特點及其在育種上的應用，解釋多倍體形成的原理。 【過程與方法目標】 通過學習染色體結構、數(shù)目變異以及染色體組、二倍體、多倍體及單倍體的概念，提高觀察分析問題、總結歸納的能力。 【情感態(tài)度價值觀目標】 通過對染色體結構和數(shù)目變異的理解以及對單倍體、多倍體的特點和應用，理解生物界這種可遺傳的變異類型，感受生命的奧妙。 四、說教學重難點 【重點】 1.染色體結構變異的四種類型、染色體組、單倍體、二倍體和多倍體的概念。 2.多倍體育種原理及應用。 【難點】 1.正確辨認染色體結構變異中的倒位、易位以及姐妹染色單體交叉互換的染色體示意圖。 2.正確區(qū)分單倍體、二倍體以及多倍體劃分的依據(jù)。 3.解釋多倍體形成的原因。 五、說教學方法 教法 將信息技術應用于生物學科教學，利用多媒體展示錄像、演示動畫，化抽象為形象，創(chuàng)設問題情境，指導學生利用網(wǎng)絡搜索資源，化被動為主動，逐步實現(xiàn)以學生為主體的教育。 學法 授人以魚不如授人以漁，通過本節(jié)課的學習也要讓學生掌握一些基本的學習方法： 1.觀察思考法：觀察為其思考提供必要的源泉，有助于理解。 2.合作探究法：通過同伴間的合作不但有利于加深對誠信的認識，也有利于鍛煉與他人的溝通、協(xié)作能力。 接下來是我本次說課的重要環(huán)節(jié)——教學過程 六、說教學過程