廣東省河源市七年級道德與法治下冊 第二單元 做情緒情感的主人 第五課 品出情感的韻味導(dǎo)學稿 新人教版.doc

《廣東省河源市七年級道德與法治下冊 第二單元 做情緒情感的主人 第五課 品出情感的韻味導(dǎo)學稿 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省河源市七年級道德與法治下冊 第二單元 做情緒情感的主人 第五課 品出情感的韻味導(dǎo)學稿 新人教版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

品出情感的韻味 【復(fù)習目標】 知道情感與情緒的聯(lián)系與區(qū)別，了解情感的作用及其對個人成長的價值。 【復(fù)習重、難點】 重點：情感與情緒的關(guān)系;情感在我們成長中的重要作用。 難點：善于把負面情緒轉(zhuǎn)化為成長的助力。 【自主復(fù)習】 1．情感與情緒的關(guān)系是怎樣的？ 2。情感的種類有哪些？ 3。情感有什么作用？ 4. 美好情感的作用（意義）有哪些？ 5. 我們可以通過哪些方式獲得美好情感？ 6.負面的情感體驗對我們成長有什么意義? 7. 如何傳遞情感正能量？ 8. 情感體驗與外部環(huán)境有什么關(guān)系？ 【交流分享】 1、陸游在他的《十一月四日風雨大作二首》中寫到，“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來?！? (1)這首詩表達了詩人什么樣的情感？ 　　 (2)我們通過情感來體驗生命。情感的作用是什么？ 2、“正能量”指的是一種健康樂觀、積極向上的動力和情感，是社會生活中積極向上的行為。當下，中國人為所有積極的、健康的、催人奮進的、給人力量的、充滿希望的人和事，貼上“正能量”標簽。它已經(jīng)上升成為一個充滿象征意義的符號，與我們的情感深深相系，表達著我們的渴望、我們的期待。 (1)我們應(yīng)怎樣創(chuàng)造正面的情感體驗？ (2)負面的情感體驗都是有害的嗎？談?wù)勀愕目捶ā? (3)傳遞情感正能量需要我們學會關(guān)心他人，為此，我們該怎樣做？ 【課堂訓(xùn)練】 1．在運動會上，你追我趕，同學們一同體驗成功的興奮；在詩歌欣賞會上，同學們得到了心靈的凈化；在勞動時，同學們共享收獲的喜悅；看到中國女排重奪奧運會冠軍，同學們心中充滿自豪和驕傲。這說明(　 　) ①我們通過情感體驗生命、體驗生活　②情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富?、矍楦信c情緒緊密相關(guān) ④情緒是穩(wěn)定的，情感是不穩(wěn)定的 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ 2．情感與情緒的區(qū)別有（ ） ①情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情境的變化而變化 ②情感是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情境的變化而變化 ③情感則是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定。 ④情緒則是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定。 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ 3. 孩子對母親的情感有這樣幾個階段：上小學時，兒子對母親是依賴、不舍的感情， 十六歲時，兒子對母親是敷衍、不情愿的心態(tài)， 二十一歲時，是抵觸、對立的態(tài)度，三十歲時是想念、擔心。這反映了（ ） A、狹隘的生活容易導(dǎo)致偏執(zhí)的情感 B、孩子對母親愛的情感 C、情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn) D、情感是人最基本的精神需求 4. 人類往往認為正面的情感才是讓人前進的主要原因，但是負面情感往往能更持久的深刻的影響人類前進的軌跡，為人們行事提供原動力。這表明(　　) ①生活中某些負面情感盡管不那么美好，但對我們的成長也有意義　②負面情感比正面情感好?、蹖W會承受負面情感，我們可以將負面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力?、軐W會承受負面情感，我們可以從中獲得美好的情感體驗，不斷成長 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ 5. “點燃蠟燭照亮他人者，也不會給自己帶來黑暗。”美國思想家杰弗遜的這句話表明(　 ) A．己所不欲，勿施與人 B．給予會比接受更快樂 C．要用自己的熱情和行動影響環(huán)境 D．善良要見行動 6. 有了羞恥感，我們會為自己的不當行為而難為情；有了羞恥感，我們做了錯事會感到慚愧；有了羞恥感，我們辜負了他人的期望會覺得內(nèi)疚。由此可見(　　) A．羞恥感屬于消極心理，會給我們帶來不愉快的負面效應(yīng) B．羞恥感是完善自己的力量，會使我們的生命變得飽滿豐盈 C．羞恥感對我們的成長不利 D．有了羞恥感，就會失去自尊心