七年級生物上冊 1.2.1《生物與環(huán)境的關(guān)系》（第2課時）教案 （新版）新人教版.doc

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第1節(jié) 生物與環(huán)境的關(guān)系 （第二課時） 一、課程標準解讀 課標要求：舉例說出水、溫度、空氣、光等是生物生存的環(huán)境條件。捕捉鼠婦（或蚯蚓等），在實驗室條件下探究鼠婦（或蚯蚓等）的生活環(huán)境。 核心素養(yǎng)：通過對“非生物因素對某種動物的影響”進行舉例探究活動，掌握科學探究的基本思路和方法，培養(yǎng)探究能力。 二、教學目標 嘗試根據(jù)課題設(shè)計并實施探究實驗，運用科學探究的一般過程解決實際問題，并說出對照實驗的設(shè)計要點。 三、評價任務(wù) 1.任務(wù)一：以小組為單位對“光對鼠婦分布的影響”進行探究。 2.任務(wù)二：以小組為單位能夠給出至少一種實驗設(shè)計方案，并能按照科學探究的一般過程完成探究。 3.任務(wù)三：小組代表（可以是多個）能就實驗結(jié)論進行科學、全面的分析闡述，并能提煉和概括對照實驗的設(shè)計要點。 四、課堂教學活動 教學內(nèi)容/環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 課前 布置課前調(diào)查活動：鼠婦都在哪些地方出沒？ 于課前結(jié)伴前往小區(qū)、公園、校園等地“尋找鼠婦”，并記錄（筆記或拍攝）發(fā)現(xiàn)鼠婦時的周圍環(huán)境。 導入 提問：哪些同學找到了鼠婦？ 同學們都是在哪些地方找到鼠婦的？ 學生根據(jù)調(diào)查結(jié)果回答：花盆底下、草叢里等陰暗、潮濕的環(huán)境中找到鼠婦。同時展示自己的記錄作品。 1.探究：光對鼠婦分布的影響 （完成任務(wù)一） ①提出問題：請大家根據(jù)課前調(diào)查結(jié)果提出你的問題或疑問。 ②作出假設(shè)：針對我們提出的問題，大家能否根據(jù)調(diào)查結(jié)果嘗試給出假設(shè)？ ③制定計劃： 制定計劃（這一步對于他們來說比較困難，應(yīng)該細分問題，通過問題引導學生說出來） a.探究光這個因素，我們需要設(shè)計幾種環(huán)境，兩種環(huán)境下的鼠婦是否等量？ b.待鼠婦穩(wěn)定后，需要統(tǒng)計什么數(shù)據(jù)？ c.需不需要計算數(shù)據(jù)的平均值 教師建議：設(shè)計明暗不同但相通的兩種環(huán)境，各放入等量的鼠婦若干只（5只）。 教師建議： 實驗裝置改進：明暗交界處裝一比濕土高一厘米的擋板，使明暗兩種環(huán)境對比更明顯。整個裝置由玻璃板覆蓋（防止鼠婦爬出），再用紙板擋住 ④實施計劃：提醒學生在實驗操作中要隨時做好實驗記錄。不斷巡視給予指導。 布置學生實驗過程中完成P15討論題。 得出結(jié)論 組織學生分析統(tǒng)計結(jié)果，得出結(jié)論。 表達交流：引導學生思考討論以下問題 1、這個實驗所探究的非生物因素是什么？請你說說還有哪些因素對該動物有影響？ 2、如何保證實驗結(jié)果不同只能是由實驗要探究的因素引起的? 3、為什么要用多只鼠婦做實驗？只用一只行嗎？ 4、為什么要計算各組平均值？ 5、西瓜蟲與鼠婦的區(qū)別，對實驗的影響。 著重探究問題：光會影響鼠婦的生活嗎？ 光會影響鼠婦的生活。 圍繞假設(shè)的問題，選擇材料、設(shè)計實驗方案。 在其他條件相同且適宜的情況下，設(shè)計對照實驗。設(shè)計實驗時要注意選擇合適的實驗器材，制訂具有可操作性的實驗方案。 通過制定計劃中遇到的問題明確探究實驗的要素： 單一變量：對照試驗有且只有一個因素不同。 認真實驗，仔細觀察，科學記錄。 注：前8組探究的變量是：光。 第9組探究的變量是：濕度。 第10組探究的變量是：溫度。 實驗間隙完成討論。 分別統(tǒng)計陰暗處和光亮處鼠婦的數(shù)量，計算全班各組的平均數(shù)。 得出結(jié)論：光對鼠婦生活有影響,鼠婦適宜生活在陰暗的環(huán)境里。 注：第9、10組說出他們探究的變量及設(shè)計方案，與大家分享實驗結(jié)論。 小組內(nèi)自主討論，學生回答問題： 1、光，溫度、水。 2、單一變量 3、鼠婦數(shù)量越多，驗結(jié)果越準確，但也不能太多，統(tǒng)計會比較困難。用1只鼠婦存在偶然因素，所以不行。 4、減少誤差，提高實驗結(jié)論可信度。 5、西瓜蟲（普通球鼠婦）：對光不敏感；鼠婦（粗糙鼠婦）：對光敏感。有認同感。 2.對照試驗 引導學生參考課本16頁，歸納總結(jié)出：什么是對照實驗。 學生閱讀課本，提煉總結(jié)出“對照實驗”：除變量不同外，其他條件都相同的實驗。 3.拓展探究： 探究課題：溫度對金魚呼吸的影響 平板課堂：探究課題：非生物因素對某種動物的影響（根據(jù)素材包選擇至少一種實驗動物進行探究） 教師播放不同溫度下金魚的呼吸次數(shù)，拋出問題：同學們，你們能根據(jù)視頻提出什么問題呢？ 針對問題，大家能否根據(jù)視頻給出假設(shè)？ 如何探究假設(shè)的正確性，通過討論以下問題制訂實驗計劃： a.該實驗的變量是什么？如何保證實驗動物出現(xiàn)的變化只是由于實驗要探究的因素引起的？ b.在“探究光對鼠婦的影響”實驗中，鼠婦是多只的，那么對于金魚的探究中，應(yīng)如何設(shè)計才能保證數(shù)據(jù)的客觀性？ c.為什么要計算實驗數(shù)據(jù)的平均值？ 教師建議： 設(shè)置多次重復實驗可減小實驗誤差。 各小組按照制定的實驗計劃進行探究時，注意觀察實驗現(xiàn)象，記錄、手機實驗數(shù)據(jù)。 各小組都有了自己的實驗數(shù)據(jù)，你們能從數(shù)據(jù)中得出什么結(jié)論呢？ 小組之間的數(shù)據(jù)又有哪些不同呢？請大家討論分析原因。 ①提出問題：學生認真觀察視頻中不同溫度下金魚的呼吸情況而討論分析，并提出問題： 溫度會影響金魚的呼吸嗎？ ②作出假設(shè)： 觀察后作出假設(shè)：溫度會影響金魚的呼吸。 各小組討論回答問題，根據(jù)問題結(jié)果制定實驗方案。 由小組自主選擇實驗動物-金魚、溫度計、燒杯等材料，并進行組內(nèi)分工嚴格按照實驗計劃進行探究，同時記錄實驗現(xiàn)象及數(shù)據(jù)。 各小組通過進行分析實驗現(xiàn)象，處理實驗數(shù)據(jù)，得出實驗結(jié)論：溫度對金魚的呼吸有影響，金魚呼吸次數(shù)隨溫度的升高而增加。 學生進行組內(nèi)討論分析，組間對比數(shù)據(jù)結(jié)果，交流探究過程和結(jié)果。 課外探究延伸 韭菜和韭黃是同一種植物，但由于二者的生長環(huán)境不同，一個是綠色，一個是黃色．這其中有什么奧秘呢？請你課下探究光對韭菜的影響。 搜集資料，在家探究。 五、課堂檢測 選擇題 1.如圖是探究“非生物因素對某種動物的影響”的實驗裝置，適合探究的問題是（ ） A．光對鼠婦分布的影響 B．光對鳥類飛行的影響 C．光對金魚呼吸的影響 D．光對植物種子萌發(fā)的影響 2.前進中學某班生物興趣小組的同學為了探究“濕度對鼠婦生活的影響”，設(shè)置了一組對照實驗。以下幾組對照，符合他們實驗要求的是（ ） A．陰暗低溫與陰暗高溫 B．陰暗潮濕與明亮潮濕 C．陰暗潮濕與陰暗干燥 D．陰暗潮濕與明亮干燥 3.如表為某課外活動小組探究光對黃粉蟲幼蟲生活的影響的實驗方案，有同學認為該方案不合理，并提出了一些修改建議，你認為下列修改建議錯誤的是（ ） 放置黃粉蟲的位置 黃粉蟲的數(shù)量 光照 溫度 濕度 紙盒左半側(cè) 30只 明亮 15℃ 適宜 紙盒右半側(cè) 30只 陰暗 28℃ 適宜 A．左右兩側(cè)的黃粉蟲的數(shù)量要相同 B．左右兩側(cè)都要在陰暗的環(huán)境中 C．左右兩側(cè)的濕度要相同 D．左右兩側(cè)的溫度都應(yīng)保持在28℃左右 非選擇題 1.某生物興趣小組的同學探究了“光照對黃粉蟲幼蟲生活的影響”，設(shè)計了以下實驗方案，將20只黃粉蟲幼蟲放入紙盒中央，每分鐘統(tǒng)計一次陰暗處和明亮處的黃粉蟲數(shù)目，統(tǒng)計10次，并得到以下的數(shù)據(jù)，試分析回答。 分鐘實驗環(huán)境 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 陰暗 13 12 15 17 16 17 18 19 18 19 明亮 7 8 5 3 4 3 2 1 2 1 （1）你提出該實驗的假設(shè)是____________。 （2）該實驗的變量是_________。 （3）如果有8個小組分組實驗，老師只取了其中3組的數(shù)值進行平均，可以嗎？___________。 為什么？________________________。 如果只有一個小組進行實驗，為保證實驗結(jié)論的準確性，應(yīng)該_________。 （4）你通過數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是：____________________。 2.韭菜和韭黃是同一種植物，韭菜是露天生長的，它的葉片綠色；韭黃是在遮光條件下生長的，它的葉片黃色．大蔥埋在土中的部分是白色的，而暴露在外的部分是綠色的．有關(guān)的科學研究證實，黃白色的葉中沒有葉綠素．讀了這段文字，你有什么問題需要探究？ （1）提出問題：______能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎？ （2）作出假設(shè)：______對葉綠素的產(chǎn)生有影響． （3）制定計劃：將兩頭同樣大小的大蒜分別放在盛有清水的盤中，A組放在光照的環(huán)境中培養(yǎng)，B組放在______的環(huán)境中培養(yǎng)，定時澆水，管理． （4）上述實驗方案中，A組對B組起______作用． （5）該實驗證明：葉綠素的形成需要______． 六、教學評價與反思 1.亮點：通過再探究，引導學生運用探究素養(yǎng)解決生活中的問題，將科學探究的思維滲透到生活中。 2.需改進：注意探究實驗過程中的課堂秩序，把控實驗時間。 附： 實驗報告：探究______對鼠婦生活的影響 班級：___________ 姓名：___________ 小組____________ 實驗?zāi)康模毫私馓骄康囊话氵^程，學會控制實驗變量和設(shè)計對照實驗。 提出問題：____________________________________________________________ 作出假設(shè)：___________________________________________________________ 制定計劃： 1、實驗中的變量：____________________________________________________ 2、實驗材料和用具：____________________________________________________ 3、方法步驟： （1）_________________________________________________________________ （2）_________________________________________________________________ 實驗結(jié)果 不同時間、不同環(huán)境下的鼠婦數(shù)目 環(huán)境 2min 3min 4min 5min 6min 7min 8min 9min 10min 平均值 明亮 陰暗 8組第十分鐘不同環(huán)境下的鼠婦數(shù)目 環(huán)境 1min 2min 3min 4min 5min 6min 7min 8min 平均值 明亮 陰暗 實驗結(jié)論：