《高考語文專題復(fù)習(xí) 病句修改課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語文專題復(fù)習(xí) 病句修改課件（32頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、一、 常見的病句類型（1）搭配不當(dāng)搭配不當(dāng) （2）成分殘缺成分殘缺（3）重復(fù)多余重復(fù)多余（4）語序不當(dāng)語序不當(dāng)（5）句式雜糅句式雜糅（6）句意歧義句意歧義（7）不合事理不合事理(邏輯邏輯)（8）用詞不當(dāng)用詞不當(dāng)下一頁下一頁三、經(jīng)典題解三、經(jīng)典題解 例1.下列語句中，沒有語病的一項(xiàng)是（ ） A.的作者是吳承恩的故居坐落在風(fēng)光秀麗的淮安。 B.增強(qiáng)法律意識(shí),提高自我保護(hù)能力，是青少年健康成長的需要。 C.在酷熱的夏季,雪碧、娃哈哈、農(nóng)夫山泉等礦泉水是深受考生喜愛的夏季飲品之一。 D.中國珠峰登山隊(duì)之所以能成功登上珠峰,是因?yàn)槿w隊(duì)員不畏艱險(xiǎn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。解析解析例 下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（
2、 ）（2004.鹽城） A.華南農(nóng)業(yè)大學(xué)獸醫(yī)學(xué)院使用并研制了禽流感滅活油乳劑疫苗，在實(shí)驗(yàn)室檢測中，免疫有效率可達(dá)100%。 B.經(jīng)過阿富汗和伊拉克兩次戰(zhàn)爭，美國得出無須依靠大型軍事基地也可以打贏一場戰(zhàn)爭。 C.今年以來，隨著國產(chǎn)兒童動(dòng)畫圖書哪吒傳奇的全套上市，哈利波特這部風(fēng)靡全球的少兒讀物在中國少兒圖書界的霸主地位被打破。 D.國家發(fā)展和改革委員會(huì)日前發(fā)出通知，大幅度降低24種常用藥最高零售價(jià)，平均降價(jià)幅度為30%，降價(jià)金額約35億元左右。解析解析例 下面語段中有兩個(gè)病句，請把它們找出來，并加以改正。(2004.南通) 有關(guān)醫(yī)學(xué)人士與心理學(xué)家認(rèn)為，一些青少年長期迷戀上網(wǎng)，會(huì)患上一種病“網(wǎng)絡(luò)成癮
3、癥”。這種病的主要癥狀有：精神依賴、茶飯不思、記憶力減退和焦躁不安等。一些家長沒有意識(shí)到這是一種病，而采用簡單粗暴的方式阻止孩子不上網(wǎng)。為此，專家建議，我們在強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的同時(shí)，也要有效的尋找治療疾病的方法。 第句，修改意見： 第二句，修改意見： 解析解析例 下面語段中有四處語病，請選擇其中的兩處加以改正。（2004.鎮(zhèn)江） 愛因斯坦是杰出的20世紀(jì)科學(xué)家。他生于德國，后遷居美國。作為一位可以同牛頓相媲美的科學(xué)巨匠，他在物理學(xué)的許多領(lǐng)域內(nèi)作出了重大貢獻(xiàn)，其中最重要的是發(fā)現(xiàn)了“相對論”。英國大物理學(xué)家湯姆生激動(dòng)地宣稱：愛因斯坦是“人類思想史上最偉大的成就之一”。1921年，愛因斯坦榮獲了諾貝爾物
4、理學(xué)獎(jiǎng)的殊榮。 第 處，改為 第 處，改為 解析解析二、辨析病句、修改病句有如下幾種方法：二、辨析病句、修改病句有如下幾種方法：（一）語感覺察法：審讀病句，可以從感覺毛病，按習(xí)慣的說法會(huì)覺出別扭。搭配不當(dāng)，語序不當(dāng)就、語意重復(fù)的地方，都可以用此法辨析、修改。（二）提取主干法：運(yùn)用語法分析的方法，光將句子的附加成分（定語、狀語、補(bǔ)語）去掉，提取主干，檢查主干是否有毛病，再檢查附加成分，看修飾語與中心詞之間，修飾語內(nèi)部是否有毛病。搭配不當(dāng)，成分殘缺的病句，都可以用此法辨析、修改。（三）邏輯分析法：有的病句沒有語法毛病，但不合乎情理，邏輯分析法是從概念使用，判斷、推理方面考慮是否違背邏輯。語義重復(fù)，
5、不合情理的病句，都可以用此法辨析、改正。修改修改修改病句的方法有增、刪、調(diào)、換，即增加字詞、刪去多余字詞、調(diào)整字詞順序、更換字詞。無論用那種方法，修改病句都要遵循兩條原則：一是保留原句基本意思一是保留原句基本意思不變，二是多就少改。不變，二是多就少改。能力測試題 1.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是( )。 A.山東的花生是全國產(chǎn)量最高的省份。 B.我校積極推進(jìn)課程改革,開展多項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生非常受歡迎。 C.據(jù)有關(guān)專家分析，今年冬春出現(xiàn)的旱情為建國以來所罕見。 D.“金無足赤，人無完人”，任何人都難免沒有缺點(diǎn)。能力測試題 2.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A.校黨委討論了發(fā)動(dòng)全校師生開展愛國
6、衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)。 B.小李對自己能否學(xué)好電腦,充滿了信心。 C.經(jīng)調(diào)查，某社區(qū)18歲以下青少年吸煙人數(shù)前年高達(dá)120人，經(jīng)過廣泛宣傳教育，今年已下降到60人，正減少一倍。 D.改革解放了生產(chǎn)力，釋放出一個(gè)民族的青春活力。 能力測試題 3. 沒有語病、句意明確的一項(xiàng)是（ ） A.專家呼吁盡快淘汰二沖程燃油助力車是當(dāng)前形式的迫切需要。 B.記者又到學(xué)校采訪了許多陳老師的事跡。 C.如果進(jìn)行認(rèn)真的反思和探索，付出加倍的努力，中國歌壇一定能夠走出低谷，進(jìn)而走向更為堅(jiān)實(shí)的繁榮。 D.魯迅十分重視少年兒童的文藝創(chuàng)作。能力測試題B選出沒有語病的一項(xiàng)（選出沒有語病的一項(xiàng)（ ） A A全班同學(xué)和團(tuán)員在課堂上都能積極發(fā)
7、言。全班同學(xué)和團(tuán)員在課堂上都能積極發(fā)言。B B一只狗在一只麻雀看來該是多么大的怪物??！一只狗在一只麻雀看來該是多么大的怪物啊！ C C通過這次豐富多彩的活動(dòng)，使我們明白了許多通過這次豐富多彩的活動(dòng)，使我們明白了許多做人的道理。做人的道理。 D D我國的人口占世界的五分之一是世界上最多的我國的人口占世界的五分之一是世界上最多的國家。國家。能力測試題 5.下列句中沒有語病的一項(xiàng)是（ ） A.父親從頭到腳凝視著面前的兒子，激動(dòng)得熱淚盈眶，一句話也說不上來。 B.經(jīng)過幾個(gè)世紀(jì)建立起來的古典芭蕾舞體系能夠最大限度地體現(xiàn)舞蹈動(dòng)作的技巧性、表現(xiàn)力和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)演員的體力和悟性。 C.北京市將努力改善生態(tài)環(huán)境
8、,保證了“綠色奧運(yùn)”對北京環(huán)境質(zhì)量的要求。 D.他非?？釔垭娔X，除了成天把自己關(guān)在房里玩電腦外，對其它東西好象都只有三分鐘熱情。能力測試題 6 選出沒有語病的一項(xiàng)（選出沒有語病的一項(xiàng)（ ） A、東方歌舞團(tuán)所到之處，無不受到群眾的熱烈歡迎。、東方歌舞團(tuán)所到之處，無不受到群眾的熱烈歡迎。 B、英法帝國主義聯(lián)軍燒毀并洗劫了舉世聞名的圓明園。、英法帝國主義聯(lián)軍燒毀并洗劫了舉世聞名的圓明園。 C、人非圣賢，就是圣賢，也難免犯錯(cuò)誤。、人非圣賢，就是圣賢，也難免犯錯(cuò)誤。 D、管教人員對犯罪青少年進(jìn)行苦口婆心的教育，使自己加、管教人員對犯罪青少年進(jìn)行苦口婆心的教育，使自己加深了對問題的認(rèn)識(shí)，提高了覺悟。深了對
9、問題的認(rèn)識(shí)，提高了覺悟。 C能力測試題 7 3、沒有語病的是、沒有語病的是( ) A. 生物學(xué)專家給大家講了有關(guān)許多人類起源的知識(shí)。生物學(xué)專家給大家講了有關(guān)許多人類起源的知識(shí)。 B.校門對面又開了一家賣飲料和汽水的小店。校門對面又開了一家賣飲料和汽水的小店。 C. 他這個(gè)人有不少值得表揚(yáng)。他這個(gè)人有不少值得表揚(yáng)。 D. 我把成功的經(jīng)驗(yàn)，向他做了介紹。我把成功的經(jīng)驗(yàn)，向他做了介紹。 D能力測試題 8 5、下列句子沒有語病的一句、下列句子沒有語病的一句（ ） A學(xué)校熱烈表揚(yáng)了劉明見義勇為。學(xué)校熱烈表揚(yáng)了劉明見義勇為。 B有沒有健全的體魄，是能夠成為接班人的前提。有沒有健全的體魄，是能夠成為接班人的
10、前提。 C他雖然已經(jīng)超越了別人，那么，今后的任務(wù)就是超越自他雖然已經(jīng)超越了別人，那么，今后的任務(wù)就是超越自我。我。 D以美國為首的北約在南聯(lián)盟制造的血腥暴行，是對人類以美國為首的北約在南聯(lián)盟制造的血腥暴行，是對人類文明的肆意踐踏。文明的肆意踐踏。能力測試題9 6.下面這個(gè)病句可以有兩種不同的修改方法，請你改好它。（每種改法只能改動(dòng)一處，不得改變原意） 近日，有關(guān)部門發(fā)出緊急通知，嚴(yán)禁一切獵捕、出售、收購果子貍和其他野生動(dòng)物。 修改（1） 修改（2） 去掉去掉“一切一切” 在句末加在句末加“的活動(dòng)的活動(dòng) 能力測試題10 7.下面一段話有兩處語病，找出來并改正。 情感是調(diào)節(jié)師生關(guān)系的精神紐帶。教育
11、內(nèi)容能否被接受，很大程度上關(guān)鍵取決于師生關(guān)系的融洽程度。師生間保持愉快活潑和融洽和諧的氣氛，互相尊重、理解、信任，教育的內(nèi)容在情感的傳輸帶上才能順利通行。心理學(xué)研究表現(xiàn)：師生健康情感的雙向交流，會(huì)使學(xué)生從老師身上感受到一個(gè)人應(yīng)該如何生活、學(xué)習(xí)和工作。 第 處 改為 第 處 改為 “教育內(nèi)容能否被接受，很大程度上教育內(nèi)容能否被接受，很大程度上取決于師生關(guān)系的融洽程度。取決于師生關(guān)系的融洽程度?！?“心理學(xué)研究表明心理學(xué)研究表明” 能力測試題11 8.下面是從某書店的一則海報(bào)中摘錄出來的話,文字表述上有兩處毛病。請找出并進(jìn)行修改 。 我店剛到最新出版的長篇小說人間正道。該書有精裝和簡裝兩種版本，其
12、精裝本封面、插圖、印刷講究，質(zhì)量上乘。為溝通讀者和作者聯(lián)系，特邀著名作家該書作者周梅森來此簽名售書。地點(diǎn)在二樓文學(xué)作品專柜出售。歡迎廣大讀者互相轉(zhuǎn)告并踴躍參加。 第 處 改為 第 處 改為 “為溝通讀者和作者”或“為便于讀者和作者聯(lián)系” “地點(diǎn)在二樓文學(xué)作品專柜地點(diǎn)在二樓文學(xué)作品專柜”什么是搭配不當(dāng)？句子成分的搭配不當(dāng)包括主謂搭配不當(dāng)，動(dòng)賓搭配不當(dāng)，定語、狀語、補(bǔ)語和中心語搭配不當(dāng)及關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)。例如：春風(fēng)一陣陣吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動(dòng)起來，發(fā)出沙沙的聲響。（主謂搭配不當(dāng)，“月光”不會(huì)發(fā)出聲響。） 解放前，爸爸和哥哥兩人掙來的錢還不夠養(yǎng)活一家人的生活。（動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“養(yǎng)活”的只
13、能是人，不能是“生活”。） 這次大會(huì)上，對工資問題交換了廣泛的意見。（修飾語和中心語搭配不當(dāng)，并不是意見廣泛，而是交換的范圍廣泛，應(yīng)改為“廣泛地交換了意見”。）我們中學(xué)生如果缺乏創(chuàng)新精神，也不能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求。（關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，應(yīng)將“也”改為“就”。 返回返回成分殘缺，常見的有缺主語、缺謂語、缺賓語和必要的修飾限制語。例如：通過特級老師的這次講課，對大家的啟發(fā)很大。（缺主語，多用了介詞或介賓結(jié)構(gòu)，使原來的主語變?yōu)闋钫Z。應(yīng)去掉“通過”或“對”。）他就主動(dòng)參與社會(huì)災(zāi)害性事故處理，化解風(fēng)險(xiǎn)，安定社會(huì)生活的責(zé)任。（缺謂語，在“參與”前加上“承擔(dān)”）只要有勤奮、肯吃苦，什么樣的難題都難不倒你。（
14、缺賓語，在“肯吃苦”后加上“的決心”）細(xì)菌是有害的。（缺必要的限制語，應(yīng)加上“有些”）返回返回什么是成分殘缺？什么是成分殘缺？什么是重復(fù)多余？重復(fù)多余？句子結(jié)構(gòu)完整，句意清晰，仍使用了不必要的詞語作句子的成分，也叫贅余。常見的情況有：第一，語法成分重復(fù)；第二，語意堆砌。例如：籃球場上十位隊(duì)員正在激烈地打比賽。（謂語重復(fù)，應(yīng)刪去“打”） 其實(shí)這是過慮的想法。（語意堆砌 ，慮就是想，應(yīng)刪去的想法。）3 走近美麗的丹陽中學(xué)，我停下腳步駐足欣賞。（停下腳步和駐足意思重復(fù)，刪除一個(gè)）。返回返回什么是語序不當(dāng)語序不當(dāng) ？ 語序不當(dāng)是多種多樣的，要結(jié)合語意、語言結(jié)構(gòu)等靈活分析。常見的情況有：詞語的前后順序排
15、列不當(dāng)；修飾語和中心語的位置顛倒；多層修飾語語序不當(dāng)；不符合語言習(xí)慣；關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)。例如：文件對經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問題，從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說明。（詞語的前后順序排列不當(dāng)，“深刻說明 ”應(yīng)照應(yīng)“理論”，“詳細(xì)的規(guī)定”應(yīng)照應(yīng)“政策”。）我國棉花的生產(chǎn)，現(xiàn)在已經(jīng)自給有余。（定語和中心語的位置顛倒，應(yīng)改為 “生產(chǎn)的棉花”）在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談。（多層狀語語序不當(dāng)，表對象的介賓短語一般緊挨中心語，應(yīng)改為“熱情的同他交談”）這首歌是廣大音樂愛好者倍受歡迎的。（語序不合習(xí)慣，應(yīng)把“倍受”移至“廣大的”前面。）要是一篇作品里的思想有問題，那么文字即使很不錯(cuò)，也是要不得的
16、。（即使應(yīng)移到文字前。照原句就變成了只是文字要不得，不是作品要不得。）返回什么是句式雜糅？什么是句式雜糅？ 句式雜糅指把兩個(gè)意思或兩種句式雜糅在一句之中，造成結(jié)構(gòu)混亂，意思不清。例如： 我們向政府提意見是人民的責(zé)任。（把“我們向政府提意見”和“向政府提意見是人民的責(zé)任”兩句意思湊在一塊兒，應(yīng)該刪去“我們”。） 聽了他的報(bào)告，對我啟發(fā)教育很大。（把“他的報(bào)告對我啟發(fā)教育很大”與“聽了他的報(bào)告，我受到很大的啟發(fā)教育”兩種句式雜糅在一起，應(yīng)選其中一種。）返回返回什么是句意歧義？什么是句意歧義？ 所謂有歧義的句子，是指失去了確定性，可以這樣理解，也可以那樣理解的句子。例如： 局長、副局長和其他局領(lǐng)導(dǎo)出
17、席了這次表彰會(huì)。 （其他局領(lǐng)導(dǎo)是本局領(lǐng)導(dǎo)還是別局領(lǐng)導(dǎo)，不明確。） 巴勒斯坦游擊隊(duì)對以色列的進(jìn)攻是早有準(zhǔn)備的。（是“巴勒斯坦游擊隊(duì)進(jìn)攻以色列”還是“以色列進(jìn)攻巴勒斯坦游擊隊(duì)”，不清楚） 現(xiàn)全渠已勘測完畢144華里。（沒說全渠有多長，如果全長144華里，那么144華里只是全渠的一部分，那么不能說完畢，該說現(xiàn)全渠已勘測了144華里。） 介紹菲律賓的一種權(quán)威著作。（可以解釋為介紹一種權(quán)威著作，也可以解釋為介紹菲律賓。如果作者意思是后者，就應(yīng)把一種提到句首。）返回返回什么是不合事理？什么是不合事理？ 不合事理是指在表述中，或違反人們的邏輯思維，或違背客觀現(xiàn)實(shí)情況，或前后矛盾，或顧此失彼等，造成不合事理。
18、例如： 他是多少個(gè)死難者中幸免的一個(gè)。（既然幸免，自然是沒有死，怎么能說是死難者中的一個(gè)呢？應(yīng)改為多少人死難了，他是幸免的一個(gè)。） 再就業(yè)工程能否順利實(shí)施，是維護(hù)社會(huì)安定的重要條件。（“能否”包含正反兩方面的意義，只能說“再就業(yè)工程的順利實(shí)施，是維護(hù)社會(huì)安定的重要條件?！保荒苷f“再就業(yè)工程不能順利實(shí)施也是維護(hù)社會(huì)安定的重要條件。 返回返回什么是用詞不當(dāng)？什么是用詞不當(dāng)？ 用詞不當(dāng)包括詞性使用不當(dāng)，詞義使用不當(dāng)，詞的感情色彩使用不當(dāng)?shù)鹊?。例如?這次試驗(yàn)?zāi)芊癯晒?，還是個(gè)懷疑。（動(dòng)詞“懷疑”誤用作名詞，應(yīng)改為“疑問”） 大家對于我很熱情友好。（介詞運(yùn)用不當(dāng)，表示人與人之間的關(guān)系，只能用“對”，
19、不能用“對于”。） 他的父親仍然健在，享年83歲，精神尚佳。（“享年”一詞稱死去人的歲數(shù)，前后矛盾，屬于用詞錯(cuò)誤。）返回返回例解析例解析 A項(xiàng)將“的作者是吳承恩”和“吳承恩的故居坐落在風(fēng)光秀麗的淮安”兩句式雜糅,應(yīng)選取其中一種表達(dá)。C項(xiàng)列舉的是三種飲品，與“之一”矛盾。D項(xiàng)濫用關(guān)聯(lián)詞，應(yīng)去掉“之所以”。答：B返回返回例解析 A項(xiàng)語序不當(dāng)，應(yīng)將“使用”和“研制”交換位置。B項(xiàng)“得出”后缺少了賓 語中心語，可在句末加上“的結(jié)論”。D項(xiàng)“約”和“左右”語意重復(fù)。答：C返回返回例解析 第句，修改意見：否定不當(dāng),刪去“阻止孩子不上網(wǎng)”中的“不”。第句，修改意見：語序不當(dāng),應(yīng)將“有效的”調(diào)至“尋找”后面。返回返回例解析 第處語序不當(dāng),改為“愛因斯坦是20世紀(jì)最杰出的科學(xué)家”，第處、第處、第處均屬搭配不當(dāng)，可分別改為“其中最重要的是創(chuàng)立了相對論”、“愛因斯坦的相對論是人類思想史上最偉大的成就之一”、 “愛因斯坦榮獲了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)”(或“愛因斯坦獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的殊榮”)。返回返回
高考語文專題復(fù)習(xí) 病句修改課件
