《福建省高考語文 第二部分 專題四 第1節(jié)一、語法類語病考點整合課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《福建省高考語文 第二部分 專題四 第1節(jié)一、語法類語病考點整合課件（18頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、一、語法類語病一、語法類語病語法類語病包括：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂?？键c一 語序不當語序不當，簡而言之就是詞、句的順序不妥當。語序不當主要有以下幾種情況：1定語順序排列不當(1)多項定語，順序按離中心詞由遠到近排列，一般為：表領(lǐng)屬或時間、處所的定語；表指稱或數(shù)量的定語；動詞或動詞短語；形容詞或形容詞短語；名詞或名詞短語。另外，帶“的”的定語應(yīng)放在不帶“的”的定語之前。如：“2011中國西安世界園藝博覽會”將成為世界園藝博覽會歷屆占地面積最大、活動最豐富、演藝最精彩的一次盛會。這是一個含有多項定語的復雜句子，其中“世界園藝博覽會歷屆”是修飾限制“占地面積最大、活動最豐富、演
2、藝最精彩”的；“歷屆”修飾限制的不是“占地面積”，而是“世界園藝博覽會”，應(yīng)該調(diào)整到“世界園藝博覽會”之前。(2)定語和中心詞位置顛倒。由于規(guī)劃周密、準備充分，去年在北京舉辦的第29屆奧運會成為奧運會中歷屆參賽國最多、開幕式演藝最精彩的一次盛會，好評如潮。(2009遼寧)“成為奧運會中歷屆參賽國”一句中定語“歷屆”與中心詞“奧運會”位置顛倒。2狀語順序排列不當多項狀語，順序按離中心詞由遠到近排列，一般為：表目的或原因的(介賓短語)；表時間或處所的(名詞)；表語氣(副詞)或?qū)ο蟮?介賓短語)；表情態(tài)或程序的(副詞)。另外，表對象的介賓短語一般在中心語前。如果違反了這一基本規(guī)律，就會造成狀語語序不
3、當。如：這里，昔日開闊的湖面大部分已被填平，變成了宅基地，剩下的小部分也在以10%的速度每年縮減著，令人痛心?！懊磕辍笔潜硎緯r間的狀語，應(yīng)該放在“10%”前面。3修飾語與中心語錯位迎面吹來的寒風不禁使我打了個冷戰(zhàn)。句中的“不禁”一詞，應(yīng)修飾“打”。這里用來修飾“使”，造成了語序顛倒，層次不當。4短語語序排列混亂短語語序排列可以遵循時間先后、地點(空間)轉(zhuǎn)換、范圍大小、程度輕重、情感變化、前后承接照應(yīng)等規(guī)律。如果排列不當，會造成多種錯誤。如：文件對經(jīng)濟領(lǐng)域中的一些問題，從理論上和政策上作了詳細的規(guī)定和深刻的說明?！霸敿毜囊?guī)定”和“深刻的說明”對調(diào)，或“理論上”同“政策上”對調(diào)，否則前后不對應(yīng)。5
4、虛詞語序不當關(guān)聯(lián)詞正確位置應(yīng)視句子內(nèi)容而定。一般說來，前后兩個分句共主語，則配套關(guān)聯(lián)詞置于主語之后；前后兩個分句不共主語，則配套關(guān)聯(lián)詞置于主語之前。“把”字句的否定形式一般是“否定詞把”。如：他如果不能實事求是，事業(yè)就會受到巨大損失，長期以來所恪守的誠信待人的美好品德也會喪失。兩個分句的主語不同，關(guān)聯(lián)詞放在主語之前?！叭绻睉?yīng)該移到“他”的前面。與作家不同的是，攝影家們把自己對山川、草木、城市、鄉(xiāng)野的感受沒有傾注于筆下，而是直接聚焦于鏡頭。應(yīng)將狀語“沒有”調(diào)至狀語“把感受”之前。6分句順序不當隨著科技的發(fā)展，一種新型手機已經(jīng)問世，它使用了太陽能電池，具有指紋識別功能，能耗較低，有光即可充電。分
5、句順序不當而導致表意不明，“具有指紋識別功能”并非“使用了太陽能電池”，應(yīng)把“具有指紋識別功能”提到“它使用”的前面?？键c二 搭配不當現(xiàn)代漢語的句子有特定的結(jié)構(gòu)規(guī)律。主、謂、賓、定、狀、補六種成分的搭配要符合這一結(jié)構(gòu)規(guī)律。搭配不當是指句子的某些成分不符合這一結(jié)構(gòu)規(guī)律，或者搭配在一起不合事理，從道理上說不通；或者不符合語言習慣，強行搭配。搭配不當主要包括：1主謂搭配不當這位建筑師的出色工作和獨特設(shè)計，已被有關(guān)單位采用并受到國外的關(guān)注。此句中并列短語“出色工作和獨特設(shè)計”做主語，而“出色工作”不能與“采用”搭配。所以，這句話應(yīng)改為“這位建筑師工作出色，他的獨特設(shè)計已被有關(guān)單位采用并受到國外的關(guān)注”
6、。2動賓搭配不當漫步小徑，風送來一陣撲鼻的香味。環(huán)顧四周，我看見一枝露出高墻的臘梅正在那里釋放幽香。(2009重慶卷)“看見”與“幽香”不能搭配，后一句可改為“環(huán)顧四周，我看見一枝露出高墻的臘梅，原來幽香是從那里釋放出來的”。3主賓搭配不當有關(guān)部門對極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動，無理取鬧，甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時進行了批評教育和嚴肅處理。句中并列短語“批評教育和嚴肅處理”作賓語，只有“嚴肅處理”能與中心詞“事件”搭配，“批評教育”不能。因此，可將“批評教育和”刪去。4修飾限制語與中心語搭配不當挪威國寶級樂隊“神秘園”將再度來京演出，實現(xiàn)了外國演出團在京演出超過7次的紀錄，在其演出的藝術(shù)歷程
7、中也是唯一的一次。(2010北京卷)“實現(xiàn)”和“紀錄”搭配不當；同時，前面的“將”表明這是未成事實，后邊的“實現(xiàn)了”表明這是既成事實，前后時態(tài)矛盾。5“一面”與“兩面”搭配不當在交融與沖突并存的文化環(huán)境中，能否用東方雕塑語言來表達這個精神，恰恰是中國當代雕塑所欠缺的。(2008浙江卷)“兩面”對“一面”。據(jù)題意，“欠缺的”應(yīng)是“用東方雕塑語言來表達這個精神”，所以應(yīng)去掉“能否”?？键c三 成分殘缺或贅余成分殘缺是指必須具備的語法成分殘缺不全，從而影響語意表達的情況。贅余主要指用語重復和句中出現(xiàn)不必要的成分。成分殘缺或贅余主要包括：1主語殘缺天津東臨渤海，華北諸河匯流海河，東流出海，是沿海各省通往
8、京城和華北腹地河流交通的樞紐。(2010天津卷)結(jié)構(gòu)混亂導致句末主語殘缺，句中敘述主體為“天津”，“華北諸河出?！辈迦肫渲?，使后句缺主語?？尚薷臑椤疤旖驏|臨渤海，位于華北諸河匯流海河，東流出海處，是沿海各省通往京城和華北腹地河流交通的樞紐?！?賓語殘缺近期發(fā)熱患兒增多，我院已進入門診超負荷狀態(tài)，為使就診更有序，決定采取分時段掛號，如果由此給您帶來不便，敬請諒解。(2010全國卷)“決定采取分時段掛號”中的“采取”沒有賓語，應(yīng)改為“決定采取分時段掛號的辦法”。 該句同時亦屬語序不當，“門診”移至“我院”后。3謂語殘缺3月5日那天，我市萬名青年志愿者走上街頭學雷鋒活動，這次活動的總口號是“弘揚雷鋒
9、精神，參與志愿行動，服務(wù)青年創(chuàng)業(yè)，建設(shè)和諧城市”。(2009全國卷)缺謂語導致“學”與“活動”不搭配，應(yīng)改為“開展學雷鋒活動”。4成分贅余10月份以來，江東村家家戶戶房前屋后銀杏樹葉飄舞，滿地金黃，吸引了來自全國各地慕名而至的游客。(2010江西卷)句中“來自”與“慕名而至”重復，可改為“全國各地的游客慕名而至”或“吸引了來自全國各地的游客”?？键c四 結(jié)構(gòu)混亂1.句式雜糅表達時既想用這種句式，又想用那種句式，結(jié)果造成前半部分是一種句式，后半部分是另一種句式，就是句式雜糅。如：大師的這段經(jīng)歷非常重要，但流傳的說法不一，而所有的當事人、知情人都已去世，我們斟酌以后擬采用大師兒子所講的為準。(2010全國卷)句式雜糅。“我們斟酌以后擬采用大師兒子所講的為準”一句是“我們斟酌以后擬采用大師兒子所講的”和“我們斟酌以后(以)大師的兒子所講的為準”兩句式雜糅，保留一句即可。2中途易轍曹操的性格具有雙重性，他的雄才大略與奸詐兇狠對于任何一個扮演他的演員來說都具有挑戰(zhàn)性，也是個難得的表演機會。(2010四川卷)前兩個句子談的是“曹操”，后一句改變陳述對象說的是“扮演曹操”是個難得的機會，前后的陳述對象不一致，最后一句可改為“演這個角色也是個難得的表演機會”。Loading
福建省高考語文 第二部分 專題四 第1節(jié)一、語法類語病考點整合課件
