七年級(jí)美術(shù)下冊 第6課《燈飾設(shè)計(jì)與制作》教案1 湘美版.doc

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第6課《燈飾設(shè)計(jì)與制作》 1教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)生能選擇合適的紙質(zhì)材料制作簡單的圓筒形、三角形、正方形及其變式 2.學(xué)生愿意嘗試借鑒某種形式，運(yùn)用適當(dāng)?shù)难b飾手法美化燈飾。 2學(xué)情分析 1．班級(jí)之間，學(xué)生之間對美術(shù)課的興趣，對美術(shù)知識(shí)的掌握，理解差距較大。 2．部分學(xué)生想象狹窄，缺乏表現(xiàn)力。 3．部分學(xué)生上美術(shù)課沒有激情。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 1.燈飾制作在表現(xiàn)內(nèi)容上也有一定的難度，在教學(xué)中保證結(jié)構(gòu)的正確性系統(tǒng)性。 2.在造型設(shè)計(jì)上受哪些因素制約，在制約中又如何去拓展。 4教學(xué)過程 4.1 第一學(xué)時(shí) 4.1.1教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)生能選擇合適的紙質(zhì)材料制作簡單的圓筒形、三角形、正方形及其變式 2.學(xué)生愿意嘗試借鑒某種形式，運(yùn)用適當(dāng)?shù)难b飾手法美化燈飾。 4.1.2學(xué)時(shí)重點(diǎn) 1.手工制作與民間工藝相結(jié)合的素質(zhì)培養(yǎng)。 2.制作方法步驟及外觀造型設(shè)計(jì)。 3.燈飾制作與人們生活的密切聯(lián)系性。 4.1.3學(xué)時(shí)難點(diǎn) 1.燈飾制作在表現(xiàn)內(nèi)容上也有一定的難度，在教學(xué)中保證結(jié)構(gòu)的正確性系統(tǒng)性。 2.在造型設(shè)計(jì)上受哪些因素制約，在制約中又如何去拓展。 4.1.4教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【講授】燈飾的設(shè)計(jì)與制作 教學(xué)設(shè)計(jì)： 1.用一定的欣賞情景導(dǎo)入，教師利用紙質(zhì)燈飾設(shè)計(jì)與制作中出現(xiàn)的現(xiàn)象，提出合理的設(shè)計(jì)與制作要求。 2.在班級(jí)教學(xué)中分組進(jìn)行竟賽活動(dòng)，激活教學(xué)氣氛，營造一個(gè)自由的氣氛和空間。 3.結(jié)合燈光欣賞圓筒基本形的紙質(zhì)燈飾引入情景，學(xué)習(xí)基本形的變化要點(diǎn)，鼓勵(lì)從大自然、優(yōu)秀造型藝術(shù)及民間美術(shù)造型中獲取啟示，教師總結(jié)在造型裝飾設(shè)計(jì)及制作中關(guān)于材料、工藝的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。 4.變化出富有特點(diǎn)并適于燈飾結(jié)構(gòu)要求的造型，滿足透光要求的紙質(zhì)材料，發(fā)現(xiàn)適于設(shè)計(jì)制作燈飾的裝飾形式。 5.選擇、整理、綜合、變化更多造型與裝飾的形式，嘗試燈飾設(shè)計(jì)與制作。 教學(xué)要求： 1)在紙材的選擇上提供選擇范圍給予必要的提示。 2)充分考慮燈飾造型、空間大小、形狀、高低、結(jié)構(gòu)及發(fā)光之后的效果等要素。 3)學(xué)生燈飾作品有在變幻燈光下進(jìn)行實(shí)物展示是本課中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，要特別注意用電的安全教育。 4)強(qiáng)化燈與人們的生活、感情的關(guān)系、感情的關(guān)系應(yīng)注意光的不同效果給人的心理暗示。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1)學(xué)生：課前收集燈光圖片（城市夜景）、簡單紙制手工（小制作）、彩色硬紙板、剪刀、刻刀、鉛筆及各種粘合劑。 2)教師：關(guān)于燈光的一些照片、燈罩圖片、燈飾實(shí)物、多媒體課件。 教學(xué)過程： 學(xué)習(xí)階段： 1）請同學(xué)們相互交流關(guān)于燈飾制作的相關(guān)圖片，簡單談?wù)剬χ骑椫谱鞯母邢搿? 2）欣賞掛圖、照片、幻燈片、多媒體課件等方式，激發(fā)學(xué)生興趣，引起共鳴。 3）根據(jù)掛圖、圖片、以四人為一小組，暢談燈飾作品的形、色、質(zhì)感，進(jìn)行簡單的形式分析，便于理解掌握。 4）融以游戲的方式，觀摩和觸摸各種燈飾實(shí)物進(jìn)行感官體驗(yàn)，獲得關(guān)于材料、造型、制作工藝的經(jīng)驗(yàn)性認(rèn)識(shí)。 制作階段： 1)了解燈飾的藝術(shù)特點(diǎn)與功能，借鑒優(yōu)秀建筑和民間美術(shù)相聯(lián)系，分析造型藝術(shù)可以進(jìn)行幾個(gè)形體組合、充分發(fā)揮聯(lián)想。 2)善于師生交流制作燈飾的感受，調(diào)查生活中與燈有關(guān)的內(nèi)容。 3)用自然硬質(zhì)媒材或人工硬質(zhì)紙材，通過折壓造型、切割變化、粘合成型、折起調(diào)整、整理組合等技法進(jìn)行立體造型游戲。 4)用單色和彩色紙材，采用折、剪、刻、拼、帖等方法進(jìn)行以立體構(gòu)成為主的練習(xí)。 制作過程演示： 第一步：用鉛筆在彩色紙制板上輕輕畫出你所要折疊的圖案。 第二步：用刀刻出所要折起的部位，刻掉透光部分的圖案紋樣。 第三步：用透光紙（白色、彩色均可）在里邊粘帖整理。 第四步：按開始時(shí)刻出的部位折起調(diào)整、整理成型。 第五步：把備用燈具準(zhǔn)備好，接通電源（注意安全）把制作好的燈飾放在上面，照明使用。 課后小結(jié)： 1)學(xué)生展示自己的作品，同時(shí)展開自評和互評、教師綜合評價(jià)。 2)師生共同總結(jié)設(shè)計(jì)與制作的新知識(shí)、新結(jié)論。 3)選出好的燈飾作品進(jìn)行燈光演示，同學(xué)觀摩教師給予肯定。