七年級美術下冊 第6課《燈飾設計與制作》教案1 湘美版.doc

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第6課《燈飾設計與制作》 1教學目標 1.學生能選擇合適的紙質材料制作簡單的圓筒形、三角形、正方形及其變式 2.學生愿意嘗試借鑒某種形式，運用適當的裝飾手法美化燈飾。 2學情分析 1．班級之間，學生之間對美術課的興趣，對美術知識的掌握，理解差距較大。 2．部分學生想象狹窄，缺乏表現(xiàn)力。 3．部分學生上美術課沒有激情。 3重點難點 1.燈飾制作在表現(xiàn)內容上也有一定的難度，在教學中保證結構的正確性系統(tǒng)性。 2.在造型設計上受哪些因素制約，在制約中又如何去拓展。 4教學過程 4.1 第一學時 4.1.1教學目標 1.學生能選擇合適的紙質材料制作簡單的圓筒形、三角形、正方形及其變式 2.學生愿意嘗試借鑒某種形式，運用適當的裝飾手法美化燈飾。 4.1.2學時重點 1.手工制作與民間工藝相結合的素質培養(yǎng)。 2.制作方法步驟及外觀造型設計。 3.燈飾制作與人們生活的密切聯(lián)系性。 4.1.3學時難點 1.燈飾制作在表現(xiàn)內容上也有一定的難度，在教學中保證結構的正確性系統(tǒng)性。 2.在造型設計上受哪些因素制約，在制約中又如何去拓展。 4.1.4教學活動 活動1【講授】燈飾的設計與制作 教學設計： 1.用一定的欣賞情景導入，教師利用紙質燈飾設計與制作中出現(xiàn)的現(xiàn)象，提出合理的設計與制作要求。 2.在班級教學中分組進行竟賽活動，激活教學氣氛，營造一個自由的氣氛和空間。 3.結合燈光欣賞圓筒基本形的紙質燈飾引入情景，學習基本形的變化要點，鼓勵從大自然、優(yōu)秀造型藝術及民間美術造型中獲取啟示，教師總結在造型裝飾設計及制作中關于材料、工藝的經驗體會。 4.變化出富有特點并適于燈飾結構要求的造型，滿足透光要求的紙質材料，發(fā)現(xiàn)適于設計制作燈飾的裝飾形式。 5.選擇、整理、綜合、變化更多造型與裝飾的形式，嘗試燈飾設計與制作。 教學要求： 1)在紙材的選擇上提供選擇范圍給予必要的提示。 2)充分考慮燈飾造型、空間大小、形狀、高低、結構及發(fā)光之后的效果等要素。 3)學生燈飾作品有在變幻燈光下進行實物展示是本課中的一個重要環(huán)節(jié)，要特別注意用電的安全教育。 4)強化燈與人們的生活、感情的關系、感情的關系應注意光的不同效果給人的心理暗示。 教學準備： 1)學生：課前收集燈光圖片（城市夜景）、簡單紙制手工（小制作）、彩色硬紙板、剪刀、刻刀、鉛筆及各種粘合劑。 2)教師：關于燈光的一些照片、燈罩圖片、燈飾實物、多媒體課件。 教學過程： 學習階段： 1）請同學們相互交流關于燈飾制作的相關圖片，簡單談談對制飾制作的感想。 2）欣賞掛圖、照片、幻燈片、多媒體課件等方式，激發(fā)學生興趣，引起共鳴。 3）根據掛圖、圖片、以四人為一小組，暢談燈飾作品的形、色、質感，進行簡單的形式分析，便于理解掌握。 4）融以游戲的方式，觀摩和觸摸各種燈飾實物進行感官體驗，獲得關于材料、造型、制作工藝的經驗性認識。 制作階段： 1)了解燈飾的藝術特點與功能，借鑒優(yōu)秀建筑和民間美術相聯(lián)系，分析造型藝術可以進行幾個形體組合、充分發(fā)揮聯(lián)想。 2)善于師生交流制作燈飾的感受，調查生活中與燈有關的內容。 3)用自然硬質媒材或人工硬質紙材，通過折壓造型、切割變化、粘合成型、折起調整、整理組合等技法進行立體造型游戲。 4)用單色和彩色紙材，采用折、剪、刻、拼、帖等方法進行以立體構成為主的練習。 制作過程演示： 第一步：用鉛筆在彩色紙制板上輕輕畫出你所要折疊的圖案。 第二步：用刀刻出所要折起的部位，刻掉透光部分的圖案紋樣。 第三步：用透光紙（白色、彩色均可）在里邊粘帖整理。 第四步：按開始時刻出的部位折起調整、整理成型。 第五步：把備用燈具準備好，接通電源（注意安全）把制作好的燈飾放在上面，照明使用。 課后小結： 1)學生展示自己的作品，同時展開自評和互評、教師綜合評價。 2)師生共同總結設計與制作的新知識、新結論。 3)選出好的燈飾作品進行燈光演示，同學觀摩教師給予肯定。