《【大班社會(huì)教案】幼兒園大班社會(huì)教案：遵守規(guī)則》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【大班社會(huì)教案】幼兒園大班社會(huì)教案：遵守規(guī)則（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、【大班社會(huì)教案】幼兒園大班社會(huì)教案：遵守規(guī)則
活動(dòng)目標(biāo)
1 .知道生活、游戲中有許多規(guī)則需要大家一起來遵守。
2 .能積極參與集體討論，共同制定游戲新規(guī)則。并嘗試合作與競賽。
3 .喜歡游戲,感受由遵守規(guī)則帶來的快樂情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1 .經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已會(huì)玩《誰是領(lǐng)頭人》的游戲，認(rèn)識(shí)一些常見的標(biāo)記。
2 .物質(zhì)準(zhǔn)備：小鈴、標(biāo)記若干、亮眼人頭飾、帽子人手一頂；領(lǐng)頭人分隊(duì)競賽的錄像; 幼兒
園里遵守規(guī)則的PPt、背景音樂。
活動(dòng)過程
一、游戲“看誰認(rèn)得快”，引出規(guī)則標(biāo)記
師：昨天，我們一起認(rèn)識(shí)了一些遵守規(guī)則的標(biāo)記，想和它們來做游戲嗎？
1 .教師出示標(biāo)記，請幼兒說說，它表示要
2、遵守什么規(guī)則，看誰認(rèn)得快。（標(biāo)記：a.向 右轉(zhuǎn)。b.小鈴標(biāo)記。c.節(jié)約用水。）
2 .教師出示標(biāo)記，請幼兒用動(dòng)作表示要遵守的規(guī)則。（標(biāo)記：d.保持安靜，不說話。e. 慢慢走，不要跑。）
3 .小結(jié)：小朋友真厲害，都能認(rèn)出這些標(biāo)記。
二、導(dǎo)人游戲《誰是領(lǐng)頭人》，強(qiáng)調(diào)遵守游戲規(guī)則
1 .師：昨天，我們一起玩了一個(gè)《誰是領(lǐng)頭人》的游戲，還記得這個(gè)游戲中要遵守哪 些規(guī)則嗎？
a.不能告訴亮眼人誰是領(lǐng)頭人。提問：這里有沒有適合的標(biāo)記可以表示這個(gè)規(guī)則呢？
請小朋友來找找。（幼兒在以上的5個(gè)規(guī)則標(biāo)記中找適合的標(biāo)記貼于另一展板上）
b.亮眼人不能先轉(zhuǎn)過來，要聽到鈴聲才能轉(zhuǎn)頭。（幼兒同樣找出并貼上
3、適合的標(biāo)記）
C.和領(lǐng)頭人的動(dòng)作一致。提問：有適合的標(biāo)記嗎？(沒有，老師用簡筆畫表示。)
小結(jié)：原來《誰是領(lǐng)頭人》的游戲要遵守這些規(guī)則，你們都記住了嗎？
2 .幼兒進(jìn)行游戲。
師：那我們就一起來玩一玩吧。
情況a：亮眼人找出了領(lǐng)頭人。
師：亮眼人怎么發(fā)現(xiàn)他就是領(lǐng)頭人的？
幼：領(lǐng)頭人在變動(dòng)作的時(shí)候被發(fā)現(xiàn)了。
師：那小朋友想一想，如果你是領(lǐng)頭人，怎樣變才不容易被發(fā)現(xiàn)？
小結(jié)：聰明的領(lǐng)頭人在變動(dòng)作時(shí)要快速、不被發(fā)現(xiàn)。
幼：我看見很多小朋友都在看他。
師：那小朋友想一想，你們在看領(lǐng)頭人做動(dòng)作時(shí)，怎樣看才不容易被發(fā)現(xiàn)呢？
小結(jié)：聰明的小朋友在看領(lǐng)頭人做動(dòng)作時(shí)會(huì)悄悄地、快速地看。
4、
情況b：沒找出來。
師：領(lǐng)頭人是誰呀?領(lǐng)頭人和我們?nèi)w小朋友真厲需，都能遵守規(guī)則，沒被亮眼人找 出來。給自己鼓鼓掌。
三、加入音樂，引人新規(guī)則1
1 .聽音樂，有節(jié)奏地做領(lǐng)頭人的動(dòng)作，并引出新規(guī)則。
師：你們喜歡玩這個(gè)游戲嗎?想不想給這個(gè)游戲加點(diǎn)音樂，來點(diǎn)新的挑戰(zhàn)?這兒就有段 好聽的音樂，我們先來聽聽。
(1)教師做領(lǐng)頭人，并提示幼兒跟著音樂的節(jié)奏做動(dòng)作。
(2)請幼兒來做領(lǐng)頭人，并自然引人新規(guī)則：亮眼人要在音樂聲中找出領(lǐng)頭人。
(3)音樂停。提問：如果這時(shí)候，亮眼人還沒找出領(lǐng)頭人怎么辦？(幼兒自由討論)
師：你們說的辦法都可以，音樂停了，沒有找出領(lǐng)頭人亮眼人就要表演節(jié)目。(
5、簡筆 畫表示)
結(jié)合標(biāo)記引出新規(guī)則：（1）跟著音樂的節(jié)奏做動(dòng)作（貼標(biāo)記圖示）；（2）要在音樂規(guī)定的 時(shí)間里找出領(lǐng)頭人（貼標(biāo)記圖示）；（3）如果音樂結(jié)束沒有找出領(lǐng)頭人，就要表演一個(gè)節(jié)目。 （貼標(biāo)記圖示）
2 .幼兒開始新規(guī)則的游戲。
情況a猜對，師：說說你怎么發(fā)現(xiàn)他就是領(lǐng)頭人的。
師：那說明領(lǐng)頭人的動(dòng)作還要更迅速、更快哦。小朋友在看領(lǐng)頭人時(shí)還要更隱蔽、更 小心。
情況b猜錯(cuò)或猜不出來，師：音樂停了，可是還沒找出來，領(lǐng)頭人是誰啊？真能干， 那亮眼人怎么辦？（根據(jù)游戲的規(guī)則表演節(jié)目）
3 .結(jié)合前次游戲的情況，開展第二次游戲。
小結(jié)：《誰是領(lǐng)頭人》的游戲增加了音樂，制定了新規(guī)則，我們的
6、游戲就更好玩了。
四、亮眼人競賽，引入新規(guī)則2
1 .討論，引入新規(guī)則。
師：老師發(fā)現(xiàn)，許多小朋友都想做亮眼人和領(lǐng)頭人，怎么辦？（多請幾個(gè)）那我們就多 請幾個(gè)亮眼人（貼亮眼人標(biāo)記），但領(lǐng)頭人能多請嗎?為什么？那我們就來個(gè)亮眼人比賽 吧！（貼pk標(biāo)記）請幾個(gè)亮眼人?那我們就先請兩個(gè)亮眼人。他們比什么呢？（看誰先找出領(lǐng) 頭人就獲勝）你們同意嗎？
結(jié)合標(biāo)記引出新規(guī)則：在音樂規(guī)定的時(shí)間里，誰先找出領(lǐng)頭人，誰就是亮眼冠軍。
2 .幼兒進(jìn)行亮眼人競賽。
（1）師：恭喜你成為這一次的獲勝者。你們有沒有誰想要來挑戰(zhàn)他？
（2）多請幾個(gè)亮眼人，進(jìn)行第二次亮眼人競賽。
（3）給亮眼冠軍戴上閃亮的皇冠。
小結(jié)：這樣的比賽好玩嗎?我們幼兒園X班的小朋友也特別喜歡玩這個(gè)游戲，想知道 他們是怎么玩的嗎？
感謝您的閱讀，祝您生活愉快。
【大班社會(huì)教案】幼兒園大班社會(huì)教案：遵守規(guī)則
