小學一年級語文教案：愛護公用設施.doc

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小學一年級語文教案：愛護公用設施 ２．夸一夸 板書：公用設施 師：沒有路燈行嗎？它有什么用處呢？ 師：不夸不知道，公共設施作用可真是大呀。公共設施是給大家使用的，能給大家的生活帶 用來方便。（板書：方便大家。）它有這么多好處，我們要怎樣對待它（愛護）。 ３．報紙 師：說得對，我們要愛護它們?？稍谏钪芯陀行┤司筒蛔杂X愛護公用設施。最近，老師在 《泉州晚報》上就看到了一些這類報道，我們一起來看看。（出示報紙、照片） 師：看到這樣的情景你們有什么想法？（生：很氣憤） 師：這些公用設施可真可憐。再看看它們本來的樣子，就知道它們被破壞得有多嚴重了。它 們的煩惱可多啦，你們想知道嗎？ １．學文 師：叩叩咦？誰來了，哦，原來是熊貓果皮箱呀！它就是一種公用設施，正好，同學 們的機會來了。同學們可以當當小記者，來采訪熊貓果皮箱的一些情況。 師：聽完了熊貓果皮箱的訴說，你知道了什么？有什么感想呢？ 師：邊聽邊板書：（公共財物） ３．小結(jié)過渡 師：公用設施給我們每個人的生活帶來了方便，而且它是公共財物，是國家和政府為了方便 大家而設置的，我們每個人都要愛護它們。 板書：愛護 師：剛才同學得說得真好，都懂得要愛護公用設施。黃老師聽了可高興啦。但是，我們要怎 樣愛護公用設施呢？在一次愛護公用設施的主題班會上，有幾個同學說了自己的想 法。他們說得可好了，我們來看看。請大家翻開Ｐ61頁，先看看這些同學的發(fā)言吧。 師：這些同學說得好不好呀？（好）可光聽別人說，還不夠?，F(xiàn)在我們也來說說自己的想法。 同學們可以用上自己收集的材料，先在四人小組交流一下。 （生討論后發(fā)言） ２．辨析 師：在日常生活中，除了自己要做得好，黃老師還希望大家做生活的有心人。對于身邊同學 的一些行為，我們要像包青天那樣明辨是非。大家能做到嗎？（能） 師：那老師可要考考大家了。大家看書本Ｐ62頁， 師：哪些同學做得對？（我們要向他們學習。）如果你遇到這種情況，你會怎么做？師：要怎樣勸，才能讓他們既知道自己錯了，而且還能很自覺地把錯誤改掉呢？（同桌交流） 總結(jié)：老師發(fā)現(xiàn)大家都成為愛護公用設施的小能手了。對公用設施不僅能正確使用、不故意 損壞，而且，看到別人損壞還能加以勸阻。老師真為你們高興啊。老師在班報上看到 新北京新奧運的宣傳語，是不是同學們都想為國家申報20xx奧運會盡自己的一 份力？（是）那老師要告訴大家，在申奧過程中，國家要花很多的錢來建公用設施， 如電話亭、果皮箱等。如果我們愛護公共設施，就是在為申奧出力！大家愿意嗎？（愿 意）黃老師相信大家一定會做得很好的。 師：可是光我們這些同學做好夠不夠？（不夠）那我們要怎樣做呢？ 師：那你有什么好方法？你要用什么方法讓更多人來愛護公用設施？寫稿、寫宣傳欄、畫畫、 師：同學們的想法真好！同學們可以利用課后時間做好準備，下次班級舉行的討論會上， 我們再把它們展示出來。 3 / 3