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1、人教版小學數學精品資料
第8單元 20以內的進位加法
第2課時 練習課
【教學內容】：練習二十第4、5題
【練習目標】：
1.鞏固用“湊十法”計算9加幾的計算方法，使學生較熟練計算9加幾的口算題。
2.通過不同形式的練習培養(yǎng)學生的計算能力。
3.初步滲透函數思想。培養(yǎng)學生的觀察能力和分析能力。
【教學重點】：
能選用自己較熟練的計算方法口算9加幾的進位加法。
【教學難點】：
初步滲透函數思想。培養(yǎng)學生的觀察能力和分析能力。
【教具準備】：
口算卡片。
【教學過程】：
一、基本訓練。
1.口算，并說說上下兩題之間有什么關系？
2、9+1+5 9+1+4 9+1+8
9+6 9+5 9+9
2.指名說說在計算“9+6”、“9+5”、“9+9”這三題時怎樣想？
3.出示口算卡片。
(1)開火車口算：
9-2= 9+6= 9+10= 9+2=
7-5= 9+9= 10-5= 9-5=
9-6= 9+4= 9+8= 9+0=
(2)指名口算：
4+5+3= 6+3-2= 9-2+4=
9-4+3= 10-l+5= 2+
3、7+9=
(3)做游戲：找朋友。
教師把9加幾的算式卡片和10～18的數字卡片發(fā)給學生。一位學生拿著卡片“9+2”走上講臺說：“我的朋友在哪里？”另一位同學拿著數字卡片“11”也走上講臺說：“你的朋友在這里?！贝蠹引R讀：9+2=11。
二、指導練習
1.練習二十第5題。
2.練習二十第4題。
看圖填算式。
這是一道開放性題，題中給出蜜蜂采花蜜的情景圖，圖下是□+□＝□，沒有提出要計算的問題。學生可以根據圖意計算“有多少只蜜蜂”，也可以根據圖意計算“有多少朵鮮花”。
三、課堂總結
師：今天我們又復習了9加幾的計算，還復習了應用題和填括號里的計算題，大家都學得不錯，希望課后同學們還要多練習，盡快提高計算速度。
【板書設計】：
9加幾
【作業(yè)設計】：
【課后反思】：
【人教版】一年級數學上冊電子教案第8單元 20以內的進位加法第2課時練習課
