八年級道德與法治下冊尊重自由平等 第1框《自由平等的真諦》課件+教案+素材（打包3套） 新人教版.zip

八年級道德與法治下冊尊重自由平等 第1框《自由平等的真諦》課件+教案+素材（打包3套） 新人教版.zip,自由平等的真諦,八年級道德與法治下冊尊重自由平等,第1框《自由平等的真諦》課件+教案+素材打包3套,新人教版,年級,道德,法治,下冊,尊重,自由,平等,真諦,課件,教案,素材,打包,新人 《自由平等的真諦》教學設計 教材分析: 課程依據(jù)標準： 本節(jié)課對應的課程標準為“成長中的我”中的“心中有法”，具體的內(nèi)容標準為“知道法律是由國家制定或認可，由國家強制力保證實施的一種特殊行為規(guī)范。理解我國公民在法律面前一律平等的?！? 內(nèi)容解析： 《自由平等的真諦》是本教材第四單元第七課的第一框內(nèi)容。本課闡述了自由與法治的關系，指出無法治不自由；法律面前人人平等是社會主義文明進步的標志，任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權。從而幫助學生樹立規(guī)則意識、法制觀念，有公共精神，增強公民意識，完成課標要求。 本框共安排兩目的內(nèi)容： 第一目“無法治不自由”。引導學生正確認識自由的內(nèi)涵及其與法治的關系。體悟自由都是有限制的，并非無限制的絕對自由，都是法律之內(nèi)的自由，法治規(guī)范和保障自由從而理解自由的真諦。 第二目“法眼看平等”。引導學生從憲法的視角認識平等。談到平等，可能很多學生會從道德層面想到人與人之間的平等，很少從憲法的角度思考這一主題。本目主要讓學生認識到“法律面前人人平等”這條憲法的明確規(guī)定，理解這條規(guī)定真正包含的主要內(nèi)容。 教材最后設置了“拓展空間”，圍繞對法律意義上平等的含義的疑惑，讓學生展開“以案說法”的實踐探討，一方面深化對平等內(nèi)涵的認識，另一方面使課堂得以延伸。這有利于鍛煉學生理論聯(lián)系實際的能力，提高學生的法治意識，培養(yǎng)學生的法治思維方式。 教學目標： 1.情感態(tài)度與價值觀：通過學習自由與平等，樹立正確的自由觀和平等觀，做一個富有法治精神的人。 2.能力目標：結(jié)合網(wǎng)絡語言暴力和全國婦女宣傳片的案例，理解法治與自由的關系，在生活中能做到平等處事、待人。 3. 知識目標：通過探究案例，結(jié)合教材，知道自由和平等的含義，懂得公民在法律面前一律平等的道理。 教學重點：自由的意義、平等的含義。 教學難點：法治與自由的關系。 課前準備： 教師準備 搜集有關維護自由平等的典型事例的視頻資料或文本資料，制作多媒體課件。 學生準備 （1） 預習教材，對疑問和困惑做好記錄。 （2） 查閱我國對網(wǎng)絡言論的相關法律規(guī)定并做好記錄。 教學過程： 一、開門見山 進入新課 請大家思考問題：什么是自由？（PPT展示） 不能制約自己的人，不能稱他為自由人?！呥_哥拉斯 我們是法律的仆人,以便我們可以獲得自由?！魅_ 自由是做法律所許可的一切事情的權利。——孟德斯鳩 教師總結(jié)：在看過幾位名人對于自由的見解之后，我們在來看一看教材中自由的含義，今天就讓我們一起來學習，自由平等的真諦！ 二、新課學習 【探究一】 法治與自由：“無法治不自由” 活動一： 請同學們思考“海闊憑魚躍，天高任鳥飛?！边@句詩的含義。 （1） 四人一小組進行討論。 （2） 每組選擇一名代表發(fā)言。 參考答案：大自然的廣闊無邊為魚躍鳥飛提供了寬廣的空間，比喻在廣闊的天地里，人們可以自由地生活。 教師總結(jié)：這句詩表達了人們對自由的無限向往。人們渴望在廣闊的天地里，充分自由地行動；渴望擺脫不合理的束縛和限制，自由地施展才能；渴望不受他人奴役和支配，按照自己的意愿自由自在地生活。 活動二： 白云飄飄，一只風箏在天上飛。風箏許了一個愿，乞求天空能讓自已掙脫那根線，讓自己不再被束縛。突然，一陣狂風襲來，風箏被吹得搖搖晃晃，它一心想掙脫線的約束，昂頭借風拼命掙扎。線終于斷了，風箏如愿以償，滿心歡喜的它來不及擁抱藍天，就一頭栽了下來，再也無法飛了。 請思考： （1）掙脫了束縛的風箏為什么“無力回天”? （2）如何理解自由應受必要的限制? 參考答案：（1）風箏離不開線，要受到線的約束，但線是保證風箏自由順利飛翔必不可少的條件，它們既相互制約又相互聯(lián)系，風箏離開線的約束，必然會“無力回天”。 （2）必要的限制是對自由的保護。無限制的自由，只會走向自由的反面，導致混亂與傷害。 教師總結(jié)知識點：1、自由是有限制的、相對的 擁有自由，不僅能增強個人的幸福感，而且能激發(fā)每個人的活力，從而推動社會的進步與繁榮。但是，自由不是為所欲為，它是有限制的、相對的。必要的限制是對自由的保護。無限制的自由只會走向自由的反面，導致混亂與傷害。 活動三： 觀看視頻：網(wǎng)絡語言暴力。 請思考：請同學們根據(jù)課前查閱的我國對網(wǎng)絡言論的相關法律規(guī)定，說一說網(wǎng)絡世界自由的邊界。 參考答案：這個邊界就是憲法和法律。 知識拓展： 《全國人大常委會關于維護互聯(lián)網(wǎng)安全的決定》《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務營業(yè)場所管理條例》等法律法規(guī)，均對網(wǎng)絡表達和言論自由的范圍作出了明確的界定，詳細列舉了不得在互聯(lián)網(wǎng)上制作、復制、發(fā)布、傳播的9類信息，具體有：反對憲法所確定的基本原則的信息；危害國家安全，泄露國家秘密，顛覆國家政權，破壞國家統(tǒng)一的信息；損害國家榮譽和利益的信息；煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結(jié)的信息；破壞國家宗教政策，宣揚邪教和封建迷信的信息；散布謠言，擾亂社會秩序，破壞社會穩(wěn)定的信息；散布淫穢、色情、賭博、暴力、兇殺、恐怖或者教唆犯罪的信息；侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權益的信息等。 教師總結(jié)知識點：2、自由的含義及在法律上的體現(xiàn) (1)含義：自由主要指人們在法律規(guī)定的范圍內(nèi)，依照自己意志活動的權利。 (2)自由在法律上的體現(xiàn)：就是我們享有的和正當行使的各項權利。 活動四： 閱讀教材第92頁內(nèi)容。 （1） 小組討論：自由與法治是怎樣的關系？ （2） 每組選擇一個代表發(fā)言。 教師在學生回答基礎上作出小結(jié)。 教師總結(jié)知識點：3、自由與法治的關系 法治與自由相互聯(lián)系，不可分割。一方面，法治標定了自由的界限，自由的實現(xiàn)不能觸碰法律的紅線，違反法律可能付出失去自由的代價；另一方面，法治是自由的保障，人們合法的自由和權利不受非法干涉和損害。法治既規(guī)范自由又保障自由。社會生活中，有邊界才有秩序，守底線才享自由。 過渡：本節(jié)課我們學習的是自由平等的真諦，現(xiàn)在我們知道了什么是自由，接下來我們來學習什么是平等。 【探究二】法治與平等：法眼看平等 活動五： 思考：結(jié)合幻燈片請用身邊的實例與同學分享自己對平等的認識。 參考答案：如整合城鎮(zhèn)居民醫(yī)保和新型農(nóng)村合作醫(yī)療兩項制度，讓農(nóng)民和城市居民享受一樣的待遇。2017年山東省高考取消少數(shù)民族考生加分項目，取消高考加分政策，讓每一位考生平等的參與競爭，實現(xiàn)機會平等和結(jié)果平等。 教師總結(jié)知識點：4、平等的含義 在法律意義上，平等具有兩層含義：一是同等情況同等對待，比如男女同工同酬、一次選舉一人一票等；二是不同情況差別對待，比如老人、兒童、孕婦、殘疾人在乘坐公共交通工具時應獲得優(yōu)先權和得到特殊關照。 教師提問：我國憲法明確規(guī)定：“中華人民共和國公民在法律面前一律平等?！?，憲法這樣強調(diào)的意義是什么？（引導學生結(jié)合教材總結(jié)答案） 教師總結(jié)知識點：5、法律面前人人平等的意義 法律面前人人平等，是社會文明進步的標志，也是社會主義法治的基本原則之一。 做富有正義感的人，維護社會的公平與正義！ 活動六： 觀看視頻：全國婦女形象片。 思考：請你列舉保障男女平等的相關法律條款。 參考答案：在憲法第二章權利與義務的第四十八條第1款中明確規(guī)定：“中華人民共和國婦女在政治的、經(jīng)濟的、文化的、社會的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的權利?！保辉诶^承法的第九條中明確規(guī)定：“繼承權男女平等?！保辉趧趧臃ǖ牡谑龡l中明確規(guī)定：“婦女享有與男子平等的就業(yè)權利。在錄用職工時，除國家規(guī)定的不適合婦女的工種或者崗位外，不得以性別為由拒絕錄用婦女或者提高對婦女的錄用標準。” 教師總結(jié)知識點：6、法律面前人人平等的表現(xiàn) 任何公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限等，都一律平等地享有憲法和法律規(guī)定的各項權利，同時必須平等地履行憲法和法律規(guī)定的各項義務。 教師總結(jié)：我國公民的合法權益一律平等地受到法律保護，違法或犯罪行為一律平等地依法予以追究，任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權。 拓展空間 思考：“同等情況同等對待”與“不同情況差別對待”是不是存在矛盾呢？ 教師在學生探究過程結(jié)束后，請每個小組派代表發(fā)言，在此基礎上作出總結(jié)。 參考答案：不矛盾。因為老人、兒童、孕婦、殘疾人等他們屬于弱勢群體，是需要幫助的特殊對象，所以對他們給予“不同情況差別對待”是對他們?nèi)藱嗟淖鹬?、關心和愛護，這也是對憲法精神和原則的體現(xiàn)和尊重 三、梳理提升：師生共同對本節(jié)知識進行梳理總結(jié)（思維導圖） 四、作業(yè)：辦一期關于“自由平等”的手抄報。 結(jié)束語： 通過這節(jié)課的學習，我們知道了自由和平等的含義、意義，明白了法治和自由的關系，全面掌握了公民在法律面前一律平等的知識。知道了在日常生活中要正確認識自由，行使自由，努力做到法眼看平等。 5 第四單元 第七課第一節(jié) 自由平等的真諦課堂導入不能制約自己的人，不能稱他為自由人。什么是自由？什么是自由？什么是自由？什么是自由？畢達哥拉斯我們是法律的仆人,以便我們可以獲得自由。自由是做法律所許可的一切事情的權利。西塞羅孟德斯鳩【探究一】法治與自由：無法治不自由 活動一：請同學們思考“海闊憑魚躍，天高任鳥飛?！边@句詩的含義。（1）四人一小組進行討論。（2）每組選擇一名代表發(fā)言。這句詩表達了人們對自由的無限向往。人們渴望在廣闊的天地里，充分自由地行動；渴望擺脫不合理的束縛和限制，自由地施展才能；渴望不受他人奴役和支配，按照自己的意愿自由自在地生活。白云飄飄，一只風箏在天上飛。風箏許了一個愿，乞求天空能讓自已掙脫那根線，讓自己不再被束縛。突然，一陣狂風襲來，風箏被吹得搖搖晃晃，它一心想掙脫線的約束，昂頭借風拼命掙扎。線終于斷了，風箏如愿以償，滿心歡喜的它來不及擁抱藍天，就一頭栽了下來，再也無法飛了。活動二：請思考：（1）掙脫了束縛的風箏為什么“無力回天”?（2）如何理解自由應受必要的限制?自由是有限制的、相對的。擁有自由，不僅能增強個人的幸福感，而且能激發(fā)每個人的活力，從而推動社會的進步與繁榮。但是，自由不是為所欲為，它是有限制的、相對的。必要的限制是對自由的保護。無限制的自由只會走向自由的反面，導致混亂與傷害?；顒尤河^看視頻，請同學們根據(jù)課前查閱的我國對網(wǎng)絡言論的相關法律規(guī)定，說一說網(wǎng)絡世界自由的邊界。這個邊界就是憲法和法律。知識拓展：全國人大常委會關于維護互聯(lián)網(wǎng)安全的決定互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務營業(yè)場所管理條例等法律法規(guī)，均對網(wǎng)絡表達和言論自由的范圍作出了明確的界定，詳細列舉了不得在互聯(lián)網(wǎng)上制作、復制、發(fā)布、傳播的9類信息，具體有：反對憲法所確定的基本原則的信息；危害國家安全，泄露國家秘密，顛覆國家政權，破壞國家統(tǒng)一的信息；損害國家榮譽和利益的信息；煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結(jié)的信息；破壞國家宗教政策，宣揚邪教和封建迷信的信息；散布謠言，擾亂社會秩序，破壞社會穩(wěn)定的信息；散布淫穢、色情、賭博、暴力、兇殺、恐怖或者教唆犯罪的信息；侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權益的信息等。自由的含義及在法律上的體現(xiàn)(1)含義：自由主要指人們在法律規(guī)定的范圍內(nèi)，依照自己意志活動的權利。(2)自由在法律上的體現(xiàn)：就是我們享有的和正當行使的各項權利。活動四：閱讀教材第92頁內(nèi)容。（1）小組討論：自由與法治是怎 樣的關系？（2）每組選擇一個代表發(fā)言。自由與法治的關系法治與自由相互聯(lián)系，不可分割。一方面，法治標定了自由的界限，自由的實現(xiàn)不能觸碰法律的紅線，違反法律可能付出失去自由的代價；另一方面，法治是自由的保障，人們合法的自由和權利不受非法干涉和損害。法治既規(guī)范自由又保障自由。社會生活中，有邊界才有秩序，守底線才享自由?！咎骄恳弧糠ㄖ闻c平等：法眼看平等圖一 少數(shù)民族代表出席全國人大會結(jié)合上圖，請用身邊的實例與同學分享自己對平等的認識圖二 公民享有平等的受教育權 活動五：平等的含義 在法律意義上，平等具有兩層含義：一是同等情況同等對待，比如男女同工同酬、一次選舉一人一票等；二是不同情況差別對待，比如老人、兒童、孕婦、殘疾人在乘坐公共交通工具時應獲得優(yōu)先權和得到特殊關照。圓桌會議我國憲法明確規(guī)定：“中華人民共和國公民在法律面前一律平等。”，憲法這樣強調(diào)的意義是什么？法律面前人人平等，是社會文明進步的標志，也是社會主義法治的基本原則之一。做富有正義感的人，維護社會的公平與正義！活動六：請你列舉保障男女平等的相關法律條款。憲法：“中華人民共和國婦女在政治的、經(jīng)濟的、文化的、社會的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的權利?！崩^承法：“繼承權男女平等。”勞動法：“婦女享有與男子平等的就業(yè)權利?！狈擅媲叭巳似降鹊谋憩F(xiàn) 任何公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限等，都一律平等地享有憲法和法律規(guī)定的各項權利，同時必須平等地履行憲法和法律規(guī)定的各項義務。我國公民的合法權益一律平等地受到法律保護，違法或犯罪行為一律平等地依法予以追究，任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權。不矛盾。因為老人、兒童、孕婦、殘疾人等他們屬于弱勢群體，是需要幫助的特殊對象，所以對他們給予“不同情況差別對待”是對他們?nèi)藱嗟淖鹬?、關心和愛護，這也是對憲法精神和原則的體現(xiàn)和尊重。思考：“同等情況同等對待”與“不同情況差別對待”是不是存在矛盾呢？作業(yè)：制作關于自由平等的手抄報