八年級道德與法治下冊尊重自由平等 第1框《自由平等的真諦》課件+教案+素材（打包3套） 新人教版.zip

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（2）如何理解自由應(yīng)受必要的限制? 參考答案：（1）風(fēng)箏離不開線，要受到線的約束，但線是保證風(fēng)箏自由順利飛翔必不可少的條件，它們既相互制約又相互聯(lián)系，風(fēng)箏離開線的約束，必然會“無力回天”。 （2）必要的限制是對自由的保護(hù)。無限制的自由，只會走向自由的反面，導(dǎo)致混亂與傷害。 教師總結(jié)知識點(diǎn)：1、自由是有限制的、相對的 擁有自由，不僅能增強(qiáng)個(gè)人的幸福感，而且能激發(fā)每個(gè)人的活力，從而推動社會的進(jìn)步與繁榮。但是，自由不是為所欲為，它是有限制的、相對的。必要的限制是對自由的保護(hù)。無限制的自由只會走向自由的反面，導(dǎo)致混亂與傷害。 活動三： 觀看視頻：網(wǎng)絡(luò)語言暴力。 請思考：請同學(xué)們根據(jù)課前查閱的我國對網(wǎng)絡(luò)言論的相關(guān)法律規(guī)定，說一說網(wǎng)絡(luò)世界自由的邊界。 參考答案：這個(gè)邊界就是憲法和法律。 知識拓展： 《全國人大常委會關(guān)于維護(hù)互聯(lián)網(wǎng)安全的決定》《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理?xiàng)l例》等法律法規(guī)，均對網(wǎng)絡(luò)表達(dá)和言論自由的范圍作出了明確的界定，詳細(xì)列舉了不得在互聯(lián)網(wǎng)上制作、復(fù)制、發(fā)布、傳播的9類信息，具體有：反對憲法所確定的基本原則的信息；危害國家安全，泄露國家秘密，顛覆國家政權(quán)，破壞國家統(tǒng)一的信息；損害國家榮譽(yù)和利益的信息；煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團(tuán)結(jié)的信息；破壞國家宗教政策，宣揚(yáng)邪教和封建迷信的信息；散布謠言，擾亂社會秩序，破壞社會穩(wěn)定的信息；散布淫穢、色情、賭博、暴力、兇殺、恐怖或者教唆犯罪的信息；侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權(quán)益的信息等。 教師總結(jié)知識點(diǎn)：2、自由的含義及在法律上的體現(xiàn) (1)含義：自由主要指人們在法律規(guī)定的范圍內(nèi)，依照自己意志活動的權(quán)利。 (2)自由在法律上的體現(xiàn)：就是我們享有的和正當(dāng)行使的各項(xiàng)權(quán)利。 活動四： 閱讀教材第92頁內(nèi)容。 （1） 小組討論：自由與法治是怎樣的關(guān)系？ （2） 每組選擇一個(gè)代表發(fā)言。 教師在學(xué)生回答基礎(chǔ)上作出小結(jié)。 教師總結(jié)知識點(diǎn)：3、自由與法治的關(guān)系 法治與自由相互聯(lián)系，不可分割。一方面，法治標(biāo)定了自由的界限，自由的實(shí)現(xiàn)不能觸碰法律的紅線，違反法律可能付出失去自由的代價(jià)；另一方面，法治是自由的保障，人們合法的自由和權(quán)利不受非法干涉和損害。法治既規(guī)范自由又保障自由。社會生活中，有邊界才有秩序，守底線才享自由。 過渡：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是自由平等的真諦，現(xiàn)在我們知道了什么是自由，接下來我們來學(xué)習(xí)什么是平等。 【探究二】法治與平等：法眼看平等 活動五： 思考：結(jié)合幻燈片請用身邊的實(shí)例與同學(xué)分享自己對平等的認(rèn)識。 參考答案：如整合城鎮(zhèn)居民醫(yī)保和新型農(nóng)村合作醫(yī)療兩項(xiàng)制度，讓農(nóng)民和城市居民享受一樣的待遇。2017年山東省高考取消少數(shù)民族考生加分項(xiàng)目，取消高考加分政策，讓每一位考生平等的參與競爭，實(shí)現(xiàn)機(jī)會平等和結(jié)果平等。 教師總結(jié)知識點(diǎn)：4、平等的含義 在法律意義上，平等具有兩層含義：一是同等情況同等對待，比如男女同工同酬、一次選舉一人一票等；二是不同情況差別對待，比如老人、兒童、孕婦、殘疾人在乘坐公共交通工具時(shí)應(yīng)獲得優(yōu)先權(quán)和得到特殊關(guān)照。 教師提問：我國憲法明確規(guī)定：“中華人民共和國公民在法律面前一律平等?！保瑧椃ㄟ@樣強(qiáng)調(diào)的意義是什么？（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材總結(jié)答案） 教師總結(jié)知識點(diǎn)：5、法律面前人人平等的意義 法律面前人人平等，是社會文明進(jìn)步的標(biāo)志，也是社會主義法治的基本原則之一。 做富有正義感的人，維護(hù)社會的公平與正義！ 活動六： 觀看視頻：全國婦女形象片。 思考：請你列舉保障男女平等的相關(guān)法律條款。 參考答案：在憲法第二章權(quán)利與義務(wù)的第四十八條第1款中明確規(guī)定：“中華人民共和國婦女在政治的、經(jīng)濟(jì)的、文化的、社會的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的權(quán)利?！保辉诶^承法的第九條中明確規(guī)定：“繼承權(quán)男女平等。”；在勞動法的第十三條中明確規(guī)定：“婦女享有與男子平等的就業(yè)權(quán)利。在錄用職工時(shí)，除國家規(guī)定的不適合婦女的工種或者崗位外，不得以性別為由拒絕錄用婦女或者提高對婦女的錄用標(biāo)準(zhǔn)。” 教師總結(jié)知識點(diǎn)：6、法律面前人人平等的表現(xiàn) 任何公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限等，都一律平等地享有憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利，同時(shí)必須平等地履行憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。 教師總結(jié)：我國公民的合法權(quán)益一律平等地受到法律保護(hù)，違法或犯罪行為一律平等地依法予以追究，任何組織或者個(gè)人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)。 拓展空間 思考：“同等情況同等對待”與“不同情況差別對待”是不是存在矛盾呢？ 教師在學(xué)生探究過程結(jié)束后，請每個(gè)小組派代表發(fā)言，在此基礎(chǔ)上作出總結(jié)。 參考答案：不矛盾。因?yàn)槔先?、兒童、孕婦、殘疾人等他們屬于弱勢群體，是需要幫助的特殊對象，所以對他們給予“不同情況差別對待”是對他們?nèi)藱?quán)的尊重、關(guān)心和愛護(hù)，這也是對憲法精神和原則的體現(xiàn)和尊重 三、梳理提升：師生共同對本節(jié)知識進(jìn)行梳理總結(jié)（思維導(dǎo)圖） 四、作業(yè)：辦一期關(guān)于“自由平等”的手抄報(bào)。 結(jié)束語： 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了自由和平等的含義、意義，明白了法治和自由的關(guān)系，全面掌握了公民在法律面前一律平等的知識。知道了在日常生活中要正確認(rèn)識自由，行使自由，努力做到法眼看平等。 5